重新查詢 | 回學校首頁 回上頁 重新查詢 友善列印
1012學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 健管系(醫管組) 1年級 課號課號 / 班別班別 32U00026 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 健康照護體系 科目英文名稱科目英文名稱 Health Care System 主要授課老師
主要授課老師 張育嘉 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 66 人 已選人數已選人數 63人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H112 / 星期2第05節 第1週 / 第18週 / H112 / 星期2第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
健康管理 .
生命關懷 .
自我學習 .
溝通表達 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
1.了解健康照護體系及其特性、功能、結構與目標 2.藉由重要衛生統計指標了解健康照護體系的運作重點 3.了解台 灣健康照護體系的發展、現況及衛生部門的業務重點 4.學習全民健康保險的運作模式
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
可瞭解健康照護體系的運作模式,並可於日常生活中實際體驗。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
提升對健康照護體系的知識,並激發學習動機及自主學習的能力。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程首先介紹健康照護體系及其特性、功能、結構與目標,並藉由重要衛生統計指標了解健康照護體系的運作重點
。隨後帶領同學了解台灣健康照護體系的發展、現況及衛生部門的業務重點。最後學習全民健康保險的運作模式及我 國的實施現況。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1. 楊志良: 健康保險。台中:華格那企業,2008。
2. 公共衛生學(上冊)。台北:財團法人陳拱北預防醫學基金會,2007。
3.行政院衛生署。公共衛生年報。中華民國100年版。
4.江東亮:醫療保健政策─台灣經驗(第三版)。台北,巨流圖書公司,2007。
5.World Health Report 2000:Health System:Improving Performance,WHO.
6.隨堂講義(請自行上e化教學網列印) 三、教學進度
三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2013/2/26 課程介紹 張育嘉
2013/3/5 健康照護體系與健康照護組織,健康照護之特性 張育嘉
2013/3/12 健康照護體系的功能、結構、目標 張育嘉
2013/3/19 衛生統計指標(一) 張育嘉
2013/3/26 衛生統計指標(二) 張育嘉
2013/4/2 衛生統計指標(三) 張育嘉
2013/4/9 台灣健康照護體系的發展與現況 張育嘉
2013/4/16 影片欣賞(台灣健康照護體系發展史) 張育嘉
2013/4/23 期中考 張育嘉
2013/4/30 期中考卷檢討 張育嘉
2013/5/7 認識台灣衛生部門(一) 張育嘉
2013/5/14 認識台灣衛生部門(二) 張育嘉
2013/5/21 影片欣賞(美國健康照護體系的認識) 張育嘉
2013/5/28 健康保險基本概念 張育嘉
2013/6/4 健康照護財源籌措 張育嘉
2013/6/11 健康照護給付 張育嘉
2013/6/18 健康保險支付制度 張育嘉
2013/6/25 期末考 張育嘉
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 40
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 5
心得與反思報告 5 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/
回上頁 重新查詢
課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution
亞洲大學 41354 台中縣霧峰鄉柳豐路500號 TEL: 886 + (0)4 + 2332-3456 FAX: 886 + (0)4 + 2331-6699 © Asia University, Taiwan