軟體專案管理

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級資工系碩專班 1年級課號課號 / 班別班別 66E00054 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱軟體專案管理科目英文名稱科目英文名稱 Software Project Management 主要授課老師

主要授課老師陳永欽開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 8 人已選人數已選人數 8人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I526 / 星期1第11節第1週 / 第18週 / I526 / 星期1第12節第1週 / 第18週 / I526 / 星期1第13節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 具有資訊專業領域之知識 . .

2 具有創新思考、獨立解決問題之能力 .

3 具有撰寫專業論文及簡報能力 . .

4 具策劃及執行專案之能力 .

5 具有溝通、協調及跨領域團隊合作之能力 . .

6 具有終身學習與因應資訊專業領域快速發展之能力 . .

7 認識並遵循學術與工程倫理 .

8 具國際觀及科技前瞻視野 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

教育學生在資訊工程領域的專業知能。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

培養學生獨立發掘、分析暨解決問題之能力。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

培養學生終身學習及生涯規劃能力。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1、教育學生在資訊工程領域的專業知能。 2、培養學生獨立發掘、分析暨解決問題之能力。 3、培養學生溝通協調及跨領域整合之能力。 4、培養學生領導、管理及規劃之能力。 5、培養學生宏觀的國際視野。 6、培養學生終身學習及生涯規劃能力。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 7 1.講述

2.學生上台報告

3.觀察與資料收集

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4.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

Bob Hughes & Mike Cotterell, Software Project Management, 4th ed., 2006 (BH1-12) This textbook only covers 12 chapters.

呂克明,軟體專案管理,學貫行銷股份有限公司, 2009, This textbook in Chinese covers 16 chapters

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2015/3/2 軟體專案管理概論, BH1 陳永欽

2015/3/9 企業經營環境與商業智慧專案管理陳永欽

2015/3/16 軟體開發模式, BH4 陳永欽

2015/3/23 步進式專案規劃, BH2 陳永欽

2015/3/30 軟體成本估計, BH3 陳永欽

2015/4/6 專案時程規劃, BH6 陳永欽

2015/4/13 監督與控制, BH9 陳永欽

2015/4/20 軟體品質管理, BH12 陳永欽

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 20 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 20

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 7 1.期中筆試

2.期末筆試

3.個人上台報告

4.前後測比較進步與成長

5.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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