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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 生科系 3年級 課號課號 / 班別班別 TB300267 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 基因工程 科目英文名稱科目英文名稱 Genetic Engineering
主要授課老師
主要授課老師 蔡政芳 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 78 人 已選人數已選人數 78人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I106 / 星期5第7節 第1週 / 第18週 / I106 / 星期5第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 培養健康身心靈 . .
2 團隊精神與敬業態度 . .
3 口語表達與溝通能力 . .
4 邏輯思考能力 .
5 專業能力 .
6 國際視野 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
Introduction of the basic knowledge of genetic engineering 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
Theory and application of genetic engineering in Biotechnology
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
Introduction of the methods commonly used in industrials to stimulate the learning interests of students 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
Basic knowledge for the Genetic Engineering
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
Biochemistry
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
4 5 6
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.小組討論
5.腦力激盪
6.觀察與資料收集
7.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1. 書名 : Gene Cloning and DNA Analysis: An Introduction 作者 : T. A. Brown 出版社 : 藝軒圖書出版社 2. 書名 : Analysis of genes and genomes
作者 : Richard J. Reece 出版社 : 代理商:偉明圖書出版社
3. 書名 : From Genes to Genomes: concepts and applications of DNA technology
作者 : Jeremy W. Dale & Malcolm von Schantz 出版社 : John Wiley & Sons, Ltd., England (代理商:藝軒圖書出版社) 4. 書名 : Principles of Gene Manipulation and Genomics
作者 : S. B. Primrose & R. M. Twyman 出版社 : Blackwell Publishing, USA (代理商:藝軒圖書出版社) 5. 書名 : Pharmaceutical Biotechnology: An introduction for pharmacists and pharmaceutical scientists
作者 : Dean J. A. Crommelin & Robert D. Sindelar 出版社 : Taylor & Francis, USA (代理商:偉明圖書出版社) 四、教學進度
四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
4 5 62017/2/24 Directed mutagenesis & protein engineering
Directed mutagenesis & protein engineering 蔡政芳 2017/3/3 Synthesis of commercial products
Synthesis of commercial products
蔡政芳
2017/3/10 Large-scale production of proteins by recombinant microorganisms
Large-scale production of proteins by recombinant microorganisms
蔡政芳
2017/3/17 Insecticides Insecticides
蔡政芳
2017/3/24 Bioremediation & biomass utilization Bioremediation & biomass utilization
蔡政芳
2017/3/31 Protein & nucleic acids as therapeutic agents Protein & nucleic acids as therapeutic agents
蔡政芳
2017/4/7 Vaccines
Vaccines 蔡政芳
2017/4/14 Regulatiing the use in biotechnology Regulatiing the use in biotechnology
蔡政芳
2017/4/21 Exam I Exam I
蔡政芳
2017/4/28
2017/5/5
2017/5/12
2017/5/19
2017/5/26
2017/6/2
2017/6/9
2017/6/16
2017/6/23
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 45
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 45
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
4 5 6
1.期中筆試
2.期末筆試
3.出席狀況
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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