附錄一
“高中職社區化之圖書館經營模式的研究＂調查問卷－圖書館主任問卷 敬愛的教育先進：您好！
後學是國立台灣師範大學社會教育系學校圖書館行政碩士班的研究生，目前正從 事高中職社區化之圖書館經營模式的研究，本研究的主要目的為探討在高中職社區化 此一政策下，圖書館可以有那些新的經營模式，期盼經由您的參與，提供寶貴的經驗 與意見，使研究結果更為充實周延，以作為未來各高中職圖書館在經營上的參考。
非常感謝您協助本問卷的填寫，問卷毋需具名，您的個人資料及內容資料絕對保 密，而且所得資料僅供學術研究之用，敬請利用會議空檔協助填答。再次感謝您對本 研究的支持與協助，您的真實反應與意見非常重要，對本研究有相當大的意義！
問卷填答完畢，將於會議結束前統一收回，承蒙您的配合，感激不盡！ 敬頌 教安
指導教授 謝建成博士
研究生 國立陽明高中圖書館主任 藍秋霞 敬啟 聯絡地址：桃園市德壽街8號 聯絡電話：03-3672706轉710
0937971089 E-mail： nancy@pymhs.tyc.edu.tw 民國九十四年十月十八日
壹、 基本資料：
一、填答人學校基本資料
1.學 校 性 質：□(1)公立 □(2)私立
2.學 校 類 型：□(1)普通高中 □(2)職業學校 □(3)完全中學
□(4)綜合高中
3.學校在高中職社區化適性學習社區所擔任職務：□(1)召集學校
□(2)核心學校 □(3)一般合作學校 4.學校所在地： 市/ 縣
二、填答人個人資料：請依您的情況，在適當的□中打ˇ。
1. 性 別： □男 □女
2.負責圖書館業務年資：□5年以下 □5至10年 □10至15年 □15至20年 □20 年以上
3.擔任學校行政工作年資總計：□5年以下 □5至10年 □10至15年
□15至20年 □20年以上
4.曾經擔任過的學校行政職務(可複選)： □(1)教務主任 □(2)學務主任
□(3)輔導室主任 □(4)總務主任 □(5)實習處主任 □(6)秘書
□(7)教務處的組長 □(8)學務處的組長 □(9)輔導室的組長
□(10)實習處的組長 □(11)圖書館的組長
貳、問卷內容
一、您是否認同高中職社區化具有下列成效
非常認同 認同 没意見 不認同 非常不認同
1 能均衡城鄉教育資源的分配。
2 能縮短公私立高中職教育資源的差距。
3 能達成教育資源共享的目標。
4 有助於高中職各校發展特色。
5 能提供學生多元的學習環境。
6 能為學校與社區之間建立良好的互動關係。
7 能營造學校成為社區終身學習的環境。
8 整體而言，您是否認同推動高中職社區化政策。
二、貴校高中職社區化業務執行狀況：
1.貴校高中職社區化業務主要規劃單位是：
□(1)教務處 □(2)學務處 □(3)總務處 □(4)輔導室 □(5)實習處 □(6)圖書館 □(7)任務編組□(8)其他（請說明： ） 2.貴校高中職社區化業務的執行方向偏重於：
□(1)招生社區化 □(2)課程社區化 □(3)資源社區化 3.貴校圖書館在高中職社區化業務中所扮演的角色是：
□(1)主導規劃業務 □(2)積極配合辦理相關業務 □(3)消極配合辦理業務
□(4)不參與社區化業務。
4.貴校圖書館在配合高中職社區化政策下曾辦理的相關活動有那些：
5.承上題,請就所辦理的活動，依其受歡迎程度由大至小做排序：
6.承第4題，在辦理相關活動時所遇到的困難為何？（可複選）
□(1)社區內各校缺乏共識 □(2)校長不支持 □(3)讀者參加活動的意願低
□(4)活動成效不彰 □(5)人力不足 □(6)經費不足
□(7)會受到他人質疑的眼光 □(8)各校作習時間不同較難配合
□(9)其他（請說明： ）
三、若在人力、經費、時間許可的狀況下，您是否贊 成圖書館配合高中職社區化辦理下列各項活動
非常贊成 贊成 没意見 不贊成 非常不贊成
1 與同一適性學習社區中的各校圖書館辦理合作館藏。
2 與同一適性學習社區中的各校圖書館辦理合作編目。
3 與同一適性學習社區中的各校圖書館辦理館際互借與 文獻傳遞服務。
4 與同一適性學習社區中的各校圖書館辦理合作參考諮 詢服務。
5 與同一適性學習社區中的各校圖書館辦理合作人員訓 練。
6 與同一適性學習社區中的各校圖書館合作辦理圖書館 利用教育。
7 各校圖書館在開放時間內開放供社區民眾使用。
8 與同一適性學習社區中的各校圖書館互相借用特殊館 藏供展覽。
9 與同一適性學習社區中的各校圖書館合作發行圖書館 電子報。
10 與同一適性學習社區中的各校圖書館辦理聯合書展。
11 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合辦理家長讀 書會。
12 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合辦理好書交 換。
13 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合辦理圖書巡 迴服務。
14 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合辦理閱讀護 照（存摺）活動。
15 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合辦理各項相 關研習活動。
16 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合辦理相關的 跨校比賽。
17 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合辦理各項相 關講座。
18 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合辦理「一書 一社區」活動。（共同票選一本代表書籍並辦理相關 推廣活動）
19 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合辦理音樂、
影片欣賞討論會。
20 與同一適性學習社區中的各校圖書館聯合成立文化種 子服務隊，協助傳遞文化活動訊息。
21 除上所列項目外，您認為高中職社區化圖書館還可以辦理那些活動？
四、承上題所列之各項目活動，您覺得那些項目可以擴大至為社區民眾服務或 讓社區民眾共同參與？（可複選）
□(1)館際互借與文獻傳遞服務 □(2)合作參考諮詢服務
□(3)合作辦理圖書館利用教育 □(4)特殊館藏展覽
□(5)發行圖書館電子報 □(6)聯合書展
□(7)家長讀書會 □(8)好書交換
□(9)圖書巡迴服務 □(10)閱讀護照（存摺）活動
□(11)各項相關研習活動 □(12)相關的跨校比賽
□(13)各項相關講座 □(14)「一書一社區」活動
□(15)音樂、影片欣賞討論會 □(16)成立文化種子服務隊協助傳遞 文化活動訊息
□(17)其他（請說明： ）
五、承第三題，你覺得若以貴館現況，辦理第三題所列之各項活動，困難之處 為何？（可複選）
□(1)社區內各校缺乏共識 □(2)校長不支持 □(3)讀者參加活動的意願低
□(4)經費不足 □(5)人力不足 □(6)會受到他人質疑的眼光
□(7)各校作習時間不同，較難配合 □(8)活動成效不彰
□(9)其他（請說明： ）
六、高中職社區化自九十學年度辦理至今您個人的看 法
非常贊成 贊成 没意見 不贊成 非常不贊成
1 高中職社區化政策確實符合時代發展趨勢。
2 政府已做好相關配套措施。
3 學校師生對此政策已有相當清楚的了解。
4 若無充分的經費補助，學校仍願意繼續推動此政策的 相關活動。
5 圖書館在此政策下有相當大的發揮空間。
6 圖書館所辦理各項活動可視活動內容性質開放社區民 眾參與。
7 您個人願意在圖書館領域繼續推動此政策相關活動。
8 高中職圖書館可協助地方社區，配合辦理相關活動。
9 您願意跨出校園與地方社區活動做結合。
七、若民間社團或政府在附近地方社區辦理活動，您覺得那些項目是高中職圖 書館可以協助配合的。（可複選）
□(1)社區營造有關之調查工作，包含社區資源調查及社區居民文化需求調查 等活動。
□(2)建立社區資源資料庫，包含發行社區刊物，出版社區歷史、先民事蹟、
鄉土文物教材等。
□(3)社區居民之演講會、座談會。
□(4)社區居民終身學習活動，如社區大學、社區讀書會等。
□(5)社區文化再造有關之活動。
□(6)文化產業資源之開發整合及介紹推廣。
□(7)文化產業之創新及傳習。
□(8)文化產業之觀摩及研習。
□(9)辦理社區導覽解說人才培訓。
□(10)地方藝文展演活動。
□(11)國內社區經驗觀摩活動。
□(12)地方生活藝術及民俗文化傳承活動。
□(13)建立生活價值觀及提昇生活品質相關活動。
□(14)規劃社區深度文化、生態之旅。
□(15)社區生態環境之保存、整治。
□(16)傳統地方建築或社區閒置空間之活化再利用。
□(17)其他（請說明 ）
八、承上題，在協助社區辦理各項活動時，您覺得高中職圖書館所扮演的角色 可以是什麽？
□(1)相關資料的提供者 □(2)活動的規劃者 □(3)行政工作的協助者
□(4)活動的推動者 □(5)活動訊息的傳遞者 □(6)活動過程的紀錄者
□(7)活動結果整理者 □(8)其他（請說明： ）
【問卷到此結束，再一次謝謝您的協助】
＊若您需要本問卷研究之結論與建議部份，請填寫以下資料，
俟本研究論文完成後奉上！
□ 請以電子郵件傳給我，我的E-mail 信箱是 收件人：
□ 請以郵寄給我，我的地址是
□□□
收件人：
附錄二
“高中職社區化之圖書館經營模式的研究＂調查問卷－鄉鎮市長問卷
高中職社區化政策簡介
「高中職社區化」是規劃一個適當的社區地理範圍，社區內高中職校透過教育資源的 分享、整合，為高中職學生塑造一個適性學習的社區，並將學校服務對象延伸至社區 居民，回應社區民眾繼續教育的需求，使學校與社區緊密結合，帶動社區學習文化，
奠定終身學習社區的基礎。桃園縣共分成三個適性學習社區，桃園一區學校範圍包括 中壢市、平鎮市，桃園二區學校範圍共有桃園市、八德市、龜山鄉、蘆竹鄉、大園鄉 等五個鄉鎮，桃三區學校範圍有新屋、楊梅、龍潭及大溪等市鎮。
一、填答人個人資料：請依您的情況，在適當的□中打ˇ。
1.性 別： □男 □女
2. 年 齡 ： □ 30 歲 以 下 □ 31 至 40 歲 □ 41 至 50 歲 □ 51 至 60
□ 61歲以上
3.所在鄉鎮： 鄉/鎮
二、問卷內容
1.在填答本問卷之前您對「高中職社區化政策」的了解程度是：
□(1)清楚知道該政策全部內容 □(2)知道該政策並了解部份內 容 □(3)聽說過該政策，但詳細內容不太明白 □(4)未曾聽過該政策
2.看過上方簡單的說明後您對教育部推動的「高中職社區化政策」認同的程度 為：
□(1)非常認同 □(2)認同 □(3)沒意見 □(4)不認同 □(5)非常不 認同
3、高中職圖書館主任認為若在人力、經費、時間許可 的狀況下，願意配合『高中職社區化政策』辦理 下列各項活動，您是否覺得這些活動是社區所需 要的，可以將範圍擴大至村里社區。（可複選）
非常贊成 贊成 没意見 不贊成 非常不贊成
1 辦理館際圖書互借與文獻傳遞服務。
2 合作辦理參考諮詢服務，解答讀者問題。
3、高中職圖書館主任認為若在人力、經費、時間許可 的狀況下，願意配合『高中職社區化政策』辦理 下列各項活動，您是否覺得這些活動是社區所需 要的，可以將範圍擴大至村里社區。（可複選）
非常贊成 贊成 没意見 不贊成 非常不贊成
4 各校圖書館在開放時間內開放供社區民眾使用。
5 各校圖書館互相借用特殊館藏辦理展覽，供讀者參 觀。
6 各校圖書館合作發行圖書館電子報。
7 各校圖書館聯合辦理優良圖書展。
8 各校圖書館聯合辦理家長讀書會。
9 各校圖書館聯合辦理好書交換。
10 各校圖書館聯合辦理圖書巡迴服務，提供讀者借書。
11 各校圖書館聯合辦理閱讀護照（存摺）活動，鼓勵閱 讀。
12 各校圖書館聯合辦理各項相關研習活動。
13 各校圖書館聯合辦理相關的跨校比賽。
14 各校圖書館聯合辦理各項相關講座。
15 各校圖書館聯合辦理「一書一社區」活動。（票選一 本可代表社區的書籍並辦理相關推廣活動）
16 各校圖書館聯合辦理音樂、影片欣賞討論會。
17 各校圖書館聯合成立文化種子服務隊，協助傳遞文化 活動訊息。
4.您覺得您的鄉鎮有那些社區藝文特色（包含藝術、文化遺產、民俗活動、古 蹟、特色建築、先民事蹟、生態景觀。。。）
請說明： 。
5.以鄉鎮的立場來看，您希望高中職圖書館能對地方的那些活動提供服務、協 助。
（可複選）
□(1)社區營造有關之調查工作，包含社區資源調查及社區居民文化需求調查 等活動。
□(2)建立社區資源資料庫，包含發行社區刊物，出版社區歷史、先民事蹟、
鄉土文物教材等。
□(3)社區居民之演講會、座談會。
□(4)社區居民終身學習活動，如社區大學、社區讀書會等。
□(5)社區文化再造有關之活動。
□(6)文化產業資源之開發整合及介紹推廣。
□(7)文化產業之創新及傳習。
□(8)文化產業之觀摩及研習。
□(9)辦理社區導覽解說人才培訓。
□(10)地方藝文展演活動。
□(11)國內社區經驗觀摩活動。
□(12)地方生活藝術及民俗文化傳承活動。
□(13)建立生活價值觀及提昇生活品質相關活動。
□(14)規劃社區深度文化、生態之旅。
□(15)社區生態環境之保存、整治。
□(16)傳統地方建築或社區閒置空間之活化再利用。
□(17)其他（請說明 ） 6.承上題，在協助鄉鎮辦理各項活動時，您覺得高中職圖書館所扮演的角色可
以是什麽？（可複選）
□(1)相關資料的提供者 □(2)活動的規劃者 □(3)行政工作的協助者
□(4)活動的推動者 □(5)活動訊息的傳遞者 □(6)活動過程的紀錄者
□(7)活動結果整理者
□(8)其他（請說明： ）
7.村里在辦理各項藝文相關活動或發展社區特色時經費來源有那些？（可複 選）
□(1)中央補助 □(2)縣府補助 □(3)公所自有預算
□(4)地方企業捐助 □(5)地方社團贊助 □(6)地方士紳私人贊助
□(7)其他（請說明 ）
8.村里在辦理各項藝文相關活動或發展社區特色時主要的人力是那些？（可複 選）
□(1)公所員工 □(2)活動外包廠商 □(3)地方社團成員
□(4)地方上學校成員 □(5)村里長 □(6)社區發展協會成員
□(7)地方志工
□(8)其他（請說明： ）
9.村里在辦理各項藝文活動或發展社區特色時所遇到的困難為何？（可複選）
□(1)經費不足 □(2)社區內缺乏值得發展的特色 □(3)法規限制太多
□(4)人力不足 □(5)民眾參與活動的意願低 □(6)活動訊息不易 傳遞
□(7)活動成效不彰 □(8)缺少適當的活動場地
□(9)其他（請說明： ）
