語藝理論
THEORIESOFRHETORIC 九十九學年度第二學期
任課老師：林靜伶
上課時間：週二9:10-12:00 課程目標與內容
本課程目標包括（一）幫助學生了解西方語藝理論的發展以及語藝理論如 何成為當代傳播學發展的根基；（二）培養學生對語言符號、對論理
(reasoning)、對思辨的敏感度。課程內容將對西方古典時期以至當代的語藝理 論發展作一歷史性與批判性的回顧，討論範疇包含美國與歐陸的發展。
教材
1.Golden,JamesL.,etal.TheRhetoricofWesternThought.Dubuque,IA:
Kendall/HuntPublishing,2003/2007.
2.Murphy,James,etal.ASynopticHistoryofClassicalRhetoric.3rded.
Davis,
C.A.:HermagorasPress,2003.
3.Foss,Sonja,et.al.ContemporaryPerspectivesonRhetoric.3rded.
ProspectHeights,Ill.:WavelandPress,2002.
4.林靜伶譯。當代語藝觀點。台北：五南，1996。
5.林靜伶。語藝學：西方發展與在台灣之現況。翁秀琪主編，台灣傳播學
的想像。台北：巨流，2004。頁165-197。
6.蕭寶森譯。蘇菲的世界。台北：智庫，2001。
7.傳播文化創刊號語藝專題
8.Areadingpacketwillbeprovidedintheclass.
課程要求與期望
立場報告(PositionPaper) 10%
每週提問 10%
摘要與比較報告(SummaryandComparison)10%
期末報告(TermPaper) 70%
＊準時上課、出席情況與課堂參與將影響期末成績（加減分）
課程內容與進度（視情況調整）
日期 主題 閱讀
2/15 導論
語藝的定義與範疇
2/22 希臘語藝意識的興起 傳播文化創刊號
語藝學的鼻祖：科瑞斯與提斯亞斯 希臘時期的語藝觀點：智辯士
3/01 希臘時期的語藝觀點：柏拉圖 蘇菲的世界
希臘時期的語藝觀點：亞里斯多德 Murphy
3/08 希臘時期的語藝觀點：亞里斯多德 Murphy
編纂時期的語藝發展
3/15 【立場報告】
羅馬時期的語藝觀點：西塞羅與昆帝連恩
3/22 古典時期至中古時期的橋樑：聖奧古斯丁Murphy
文藝復興至近代的橋樑：培根
（依行事曆放假）
3/29 近代語藝發展：優美文學、認識論、演說術
4/05 （依行事曆放假）
4/12 【與中國語藝的比較與討論】荀子、鬼谷子、話語權力
4/19 當代語藝觀點：理查與麥克魯漢：意義理論Golden
4/26 當代語藝觀點：威佛：語藝的倫理 Golden
5/03 當代語藝觀點：柏克：戲劇理論 Golden
5/10 當代語藝觀點：圖門：論辯理論 Golden
5/17 當代語藝觀點：普若門：實際論辯與推論Golden
5/24 當代語藝觀點：新興的歐陸觀點 Golden
5/31 當代語藝觀點：社會運動的語藝 Golden
6/07 語藝學：西方發展與台灣研究現況 林靜伶
6/14 【期末報告】
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2.Rhetorica--AJournaloftheHistoryofRhetoric 3.CommunicationMonographs(SpeechMonographs) 4.PhilosophyandRhetoric
5.CentralStatesSpeechJournal 6.CommunicationStudies
