國立臺灣科學教育館 2016 年「青少年跨域整合人才」培育計畫簡章
一、 緣起
青少年科學人才培育計畫自 85 年實施至今，其目的在於培養中等學校 學生科學研究興趣，提高科學教育水準，同時發掘、輔導及培育具有科學 研究潛力之中等學校學生從事科學研究，儲備國家未來科技人才。隨著全 球面臨的問題以及科學發展跨領域的趨勢，國家未來需要的科技人才除科 學概念外，更需理解跨領域議題，具備關懷世界、自主學習、分析思辨、
系統思考、團隊合作、溝通表達的人才。有鑑於此，國立臺灣科學教育館(以 下簡稱本館)規劃青少年跨域整合人才培育計畫，培育具潛力之青少年，透 過本計畫能發掘並培養國家未來跨域人才。
二、 目標
(一) 奠定中學生探究實作能力 (二) 強化中學生問題解決能力 (三) 培養中學生跨域運用能力 三、 辦理單位
(一) 指導單位：教育部
(二) 主辦單位：國立臺灣科學教育館
(三) 協辦單位：教育部國民及學前教育署、直轄市政府教育局、縣市政府 (四) 贊助單位：財團法人崇友文教基金會
四、 參加對象
現就讀國內公私立國一至高中(職)一年級學生經法定代理人同意，提出申 請。
五、報名及審查 (一) 報名
一律採線上報名，報名時間為本(105)年 3 月 21 日至 4 月 1 日，請備妥
「個人培育計畫申請 PDF 文件」，其文件資料內容包括：
1.基本資料表 4.推薦函(至少一份)
2.自傳 5.學校前一學年成績單正本 3.構想書 6.佐證資料(有則附，無可免)
將以上資料彙整為單一個 PDF 檔案(副檔名須為.pdf)，於 3 月 21 日至 4 月 1 日完成個人線上報名與上傳「個人培育計畫申請 PDF 文件」(如附 表 2)，逾期、資料不全、格式不符或上傳超過一個掃描檔者不予受理。
活動相關資訊請至本館官網(網址：http://www.ntsec.gov.tw/)查詢。
報名步驟 1.填寫個人報名資訊
報名步驟 2.上傳「個人培育計畫申請 PDF 文件」，
個人培育計畫申請 PDF 文件上傳示意圖 上傳檔名請設定為姓名+出生年月日
如：科教館 0491119.PDF、王小明 1050222.PDF
(二) 書面審查
經本館書面資料審查通過者，於 4 月 11 日前在本館官網最新消息公告 名單及面談時間、地點等，請報名學生自行上網查詢。
(三) 面談
本館遴聘學者專家於 4 月 16 日~ 4 月 17 日假本館進行面試，中南部 報名學生達一定人數時，將於高雄加開面談場次。依據面談擇優錄取，
至多錄取 25 名學生，並備取若干名。正式錄取名單將於 4 月 27 日公 告於本館官網，請通過書面審查學生自行上網查詢。
六、課程實施
(一) 第一階段(挑戰營)
1. 通過面談者，參加一天的挑戰營。
2. 營隊中將提供學習課程，並透過觀察學生面對問題與解決問題之 態度與能力。
(二) 第二階段(培育營)
1. 全程參予並完成任務者將獲本館頒發參與證明，並可獲得營隊結 業式相關獎項。
2. 培育營包含數日集中課程，課程內容含議題知識、研究方法、團 隊共創、系統思考、工具使用、解決問題等。參加學生須於營隊 進行中自行組成團隊，共同完成營隊最終任務。
3. 集中課程結束後兩週內舉行第一次回流課程，報告各組計畫書。
再兩週後舉行第二次回流課程，確認計畫進行情形，協助修正。
預定 8 月 20 日(週六)進行成果發表會。
4. 各組將依所在地區與研究問題安排協助教授、專家或教師。
(三) 課程說明
1. 課程發展：遴聘學者優秀教師組成核心及工作小組，發展跨域之探 究式課程。教師群在挑戰營時，將說明課程大綱，及公告閱讀書單。
2. 指派任務：規劃實際情境下，没有標準答案的任務讓學生團隊運用 所學達成任務，達成任務的過程及結論進行成果發表。(如：解救地 球的 OO 危機)
3. 閱讀書單：面試公告各階段課程閱讀清單，學生必須在各階段上課 前完成閱讀，作為上課之背景知識。
4. 課程進行方式包括：學者專家與教師指導、小組討論、實作、實驗 室參訪，最後集結各組成果進行發表。
5. 課程表詳如附表 1。
七、實施期程
本館 2016 年「青少年跨域整合人才」培育計畫，相關期程規劃如下圖：
圖 1 培育計畫流程圖
階段 時間 項目 說明
報 名 及 審 查
3 月 21 日
~4 月 1 日 報名作業 受理報名資料
4 月
書面審查、
面談(分 2 梯次)
1. 書面審查於 4/11 前公告面談名單 2. 面談(4 月 16 日、4 月 17 日)。中南部
報名眾多時，將安排高雄場面試。
3.召開審查會議(至多錄取 25 名) 4. 4 月 27 日公告審查結果
報名及審查
*
3/21~4/1
報名作業*4/11 公告 書審結果
*4/16~4/17 面談
*4/27 公告 錄取結果
第一階段 第二階段
*5/29(日) 辦理挑戰營
*7/4~7/6 辦理培育營
*7/20、8/3 回流課程
*8/20 成果發表
階段 時間 項目 說明
5.公告第一階段指定閱讀書單 第
一 階 段
5-6 月 挑戰營 1.5 月 29 日辦理挑戰營(全天) 2.公告第二階段指定閱讀書單
第 二 階 段
7 月 培育營(3 全天)
1.7 月 4 日-6 日辦理三天培育營集中課 程。
2.部分課程安排於晚間，集中住宿。
3.邀請大學端參與 7 月
~ 8 月
回流課程
1. 7 月 20 日第一次回流，提出計畫書。
2. 8 月 3 日第二次回流，了解計畫執行 情形與困難，提供修正建議。
8 月 成果發表(1 天)
1. 8 月 20 日辦理成果發表與營隊結業 式。
2. 邀請大學教授指導。
八、注意事項：
(一) 參加費用：經審查通過錄取之學生，由本館支付講師鐘點費、助教費、
教材費、住宿費、活動期間保險費及膳費項目。但學生須自行負擔來 往之交通費用(低收入戶學生者不在此限，由本館支付)。
(二) 申請表件需繳交完整，如缺件一律不錄取。
(三) 課程實施期間，如需諮詢學者專家或指導教師，請利用課餘時間進行 討論，如需請假請依學校請假辦法自行辦理。
(四) 課程期間皆採電子郵件方式聯繫相關事宜，活動日前請留意是否有收 到課前通知，如無，請馬上跟承辦人聯繫。
(五) 上課地點以本館為主，如安排館外參訪或活動，將隨同課前通知一起 寄發。
習完整，將由本館統一安排住宿，學生務必留營。
(七) 課程實施期間請勿請假，如遇不可抗力之因素須請假者，請課程前三 天以電子郵件及電話通知承辦人，辦理請假手續，請假時數超過全部 課程 1/3 以上(16 小時)，本館將不核發參與證明。
(八) 為避免浪費教育資源，獲錄取之學生如無故不出席者或活動期間中途 退出者，除取消錄取資格外並不得參加本館 1 年內辦理之培訓/研習活 動。
九、預期成果：提供跨領域整合課程，為青少年跨域整合人才提供可行的學習 模組，培育國家未來跨域人才
九、聯絡方式：
如對本培育計畫有相關問題，請於上班時間電洽業務承辦人 實驗組陳小姐、柯小姐，電話：(02)6610-1234 分機 1417、1414
國立臺灣科學教育館 2016 年「青少年跨域整合人才」培育計畫課程表
說明：本館將視需要，適時適量調整課程內容。
活 動 挑戰營 培育營 回流
1
回流 2
成果 發表 日 期 5/29 7/4 7/5 7/6 7/20 8/3 8/20 主 題 遊 戲 F U N
科 學 水世界 回流
輔導
回流 輔導
成果 發表 上 午
課 程 (9:00~
12:00) 科學闖關
跨域科學 探究基礎
課程
設計、思考 小組實作 實作 輔導
實作 輔導
總結 報告 下 午
課 程 (13:00~
17:00)
團體合作 解決問題
設計、思考
海報發表
成果報告 分組 報告
成果 報告 夜 間
課 程 (18:30~
21:00)
團體共創 小組討論
2 1 : 0 0 集中住宿 集中住宿
附表 1
國立臺灣科學教育館 2016 年「青少年跨域整合人才」培育計畫申請表
第一部分：基本資料表
姓 名 出 生 年 月 日 民國 年 月 日 性 別 □男 □女 身 分 證 字 號
就 讀 學 校 年 級 學 生
e - m a i l
學 生
聯 絡 電 話 聯 絡 地 址
學 生 個 人 FB
有帳號(_________________________)
無帳號
飲 食 □ 葷 □素； 其他：_____
培育營本館安排學生集中住宿 法定代理人同意並親自簽名 法定代理人
e-mail 聯絡電話
第二部分：自傳(內容須包含個性描述、興趣、學習情形、參加本活動目的、未 來學習方向，200 字以內)
附表 2
第三部分：構想書(生活周遭有什麼問題是你想解決的？為何這個問題需要被解 決？你計畫要如何解決呢？請寫下你的想法，300 字以內。可輔以圖畫說明。)
第四部份：推薦函(至少一封)
推薦人姓名 服務單位
推薦人簽名 與學生關係
第一部分：學生能力評估
(請依據對學生的了解，評估學生之能力在同年級學生所佔的百分比，百分比越大代表能力越佳。)
向度內容 百分比(圈選合適項目)
發現問題 (100%) (80%) (60%) (40%) (20%) (0%) (無法判斷)
解決問題 (100%) (80%) (60%) (40%) (20%) (0%) (無法判斷)
觀察發現 (100%) (80%) (60%) (40%) (20%) (0%) (無法判斷)
動手實作 (100%) (80%) (60%) (40%) (20%) (0%) (無法判斷)
堅持毅力 (100%) (80%) (60%) (40%) (20%) (0%) (無法判斷)
自主學習 (100%) (80%) (60%) (40%) (20%) (0%) (無法判斷)
與人合作 (100%) (80%) (60%) (40%) (20%) (0%) (無法判斷)
溝通表達 (100%) (80%) (60%) (40%) (20%) (0%) (無法判斷)
第二部分：推薦函
(請就與學生相處情形、學生學習態度、個性特質、優劣勢等說明與推薦，500 字為限)
第五部分：前一學期成績單。
第六部份：其他有利錄取的資料(有則附，無可免)
