程式設計(一)

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級資傳系 1年級課號課號 / 班別班別 EP300046 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱程式設計(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Computer Programming (1) 主要授課老師

主要授課老師陸清達開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 62 人已選人數已選人數 62人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I213 / 星期3第5節第1週 / 第18週 / I213 / 星期3第6節第1週 / 第18週 / I213 / 星期3第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 創意整合 . .

2 團隊合作 . .

3 職業倫理 . .

4 軟硬體開發 .

5 網路應用 .

6 專業技能 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生了解程式設計概念，提升學生分析問題與邏輯思考能力，進而應用程式解決網路與科技相關問題，並且奠定學習其他程式語言的基礎能力。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

藉由Visual C#軟體作業環境，讓學生瞭解與實作程式設計的基本方法與技巧，進而使用該軟體設計主控台與物件導向之應用程式。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

經由豐富的範例講解與實作練習，提升學生程式設計的信心與興趣，再透過漸進式的隨堂程式設計挑戰，增進學生學習程式設計的動機；在同學認知程式設計的特性與優點後，激發同學具備觸類旁通及自主學習其他相關語言程式設計的企圖心。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

為了提升學生的學習興趣與信心，本課程在每一單元均先做指令與物件的特性介紹與使用，然後透過循序漸進的範例講解，然後設計相似的問題，讓同學透過上機實作來驗收同學的學習成效，達到一分鐘回饋的目標，做為修正教學進度的參考指標；課程內容在每一單元均由簡單而困難，測驗問題都必須分為基礎題與進階挑戰題；讓不同程度的學生可以滿足學習與挑戰慾望，達到全面提升同學程式設計能力的目標。課程內容涵蓋如下： 1.程式設計概念 2.C#程式語言介紹 3.主控台程式設計 4.程式圖形化介面設計 5.物件導向程式設計

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 6

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之

1.陸清達，C#程式設計，亞洲大學。

2.吳明哲、何珮琪、張志成、何嘉益、周家旬，Visual C# 2008學習範本，松崗資產管理股份有限公司。

3.陳會安，新觀念Visual C#程式設計範例教本，旗標出版股份有限公司。

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參考書目參考書目]

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 6

2015/9/16 課程簡介

Curriculum introduction

陸清達

2015/9/23 C#程式開發環境簡介、程式碼建立、編譯與執行 Introduction to C# development environment, coding, and compiling and running programs

陸清達

2015/9/30 C#資料型別與運算子簡介 Data types and operators of C#

陸清達

2015/10/7 流程控制if … else Flow control using if…else

陸清達

2015/10/14 流程控制if … else if…else Flow control using if…else if…else

陸清達

2015/10/21 switch 敘述 switch statement

陸清達

2015/10/28 for迴圈控制 Loop control using for

陸清達

2015/11/4 for迴圈控制 Loop control using for

陸清達

2015/11/11 期中考 Midterm

陸清達

2015/11/18 while迴圈控制 Loop control using for

陸清達

2015/11/25 函數 Function concept

陸清達

2015/12/2 do … while敘述 do…while statement

陸清達

2015/12/9 函數與參數傳遞

Parameter communication between functions

陸清達

2015/12/16 物件與事件觀念簡介 Concept of object and event in C#

陸清達

2015/12/23 表單控制項之控制 Introduction to Form object

陸清達

2015/12/30 Label與Button控制項之應用 Application using Label and Button objects

陸清達

2016/1/6 TextBox控制項之應用 Application using TextBox object

陸清達

2016/1/13 期末考 Final term

陸清達

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 20 期中筆試 10

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 10

小組作業 0 期中報告 10

服務日誌 0 期末報告 10

口試 5 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 5

出席狀況 10 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 6 1.實作測驗

2.期中筆試

3.期末筆試

4.期中報告

5.期末報告

6.口試

7.前後測比較進步與成長

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7.前後測比較進步與成長

8.出席狀況

9.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://elearn.asia.edu.tw/icanxp

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