地球科學教學現況

附錄一

地球科學教學現況

與 教學環境觀點問卷

各位教育先進，大家好：

「教育改革需要你」！在這高唱「教育改革」的時代，國民中學在九十一學年度已實施九年 一貫的課程，且高級中學課程在九十五學年度亦將有重大的變革，尤其是科學領域課程的變動幅度 更是巨大。面對台灣教育如此大的改變與衝擊，我們基層教師的聲音怎能缺席？

目前世界各國為迎接二十一世紀的挑戰，不僅致力於科學與新科技的研究，更著重於如何改 善基礎科學教育和教學環境，使下一代都能具備「完整科學素養」；因此如何提昇學生的科學素養 及改善中學整體教學環境，是當前科學教育改革最重要的工作之一。要如何提昇中學整體教學環境 和學生的科學素養呢？各位站在教育第一線的地球科學教師，應該是最能了解與深刻體會的。

在此深切期盼您能撥空填寫這份問卷，希望藉由您寶貴的意見，共同討論出真正適應我國國 情的中學地球科學教育目標。同時我們會將此統計資料調查彙整後，提供相關教育主管機關作為未 來制定相關科學教育政策的參考與依據。

另外，我們都知道地球科學，實是與日常生活最息息相關的一個學科，希望能藉由此份問卷 的交流，凝聚大家的共識和感情，並預計在未來成立一個全國性的地球科學教師學會，除了可以拉 近彼此的距離，並藉由網站[http://140.122.144.179/es/peony/index.html]的設立，提供更多的教學模組 和參考資料，讓大家在專業教學上有更多的交流機會。

對您提供的任何資料，我們絕對不會將資料外洩，或單獨列於未來的研究報告中。懇請您鼎 力協助，惠予填答問卷，並請於 93 年 3 月 31 日前將填答完成的問卷及答案卡，裝入回郵信封寄回 給我們(內附回郵信封)。

非常謝謝您的參與！敬祝 教安

一個共識的追尋 總計畫主持人：張俊彥 子計畫主持人：鄒治華、許瑛玿、楊芳瑩 研究人員：李文旗、洪逸文、李蓉欣

國立台灣師範大學地球科學研究所 聯絡人 研究助理 徐靜文

電話：(02)2934-7120 轉 69 傳真：(02)2933-3315

E-mail: jingwen@ms46.url.com.tw

作 答 說 明

本問卷共分為六大部分：壹、個人基本資料 貳、電腦相關經驗 參、地球科學教學現況 肆、資訊科技整合至教學

伍、學生應具備之地球科學素養 陸、科學學習環境偏好

1. 問卷答題方式共有二種，在每一部分前均有詳細說明，請仔細閱讀每一項 敘述，並在適當地方作答，謝謝。

(1)第壹、貳、叁、肆部分請直接在答案卡上按照題號以 2B 鉛筆作答。

例如： A B C D E

填滿 “A”表示你「非常不同意」該項敘述

“B”表示你「不同意」該項敘述

“C”表示你「普通」該項敘述

“D”表示你「同意」該項敘述

“E”表示你「非常同意」該項敘述

(2)第伍、陸部分請直接在問卷上作答。

2. 本問卷只是在調查您個人的意見，每一題敘述均無所謂的「正確答案」。 請您每一題都要填寫，確實表達您的看法。

3. 由於考慮到問卷的完整性，請您在每一部分的填答皆能一次作答完畢，謝 謝。

4. 如果覺得本問卷所使用的詞語有需要修改之處，請使用紅筆直接在該題目 標註或修改。

5. 性別請直接在答案卡上劃記。

壹、個人基本資料：請在答案卡選項上劃卡作答

性別 □男 □女 (請於答案卡性別欄劃記) 1. 年齡 (A)30 歲(含)以下 (B)31-40 (C)41-50 (D)51-65

2. 教育程度 (A)學士 (B)碩士 (C)博士 (D)四十學分班 (E)其他 (請註明)

3. 正在進修的學位 (A)無 (B)四十學分班 (C)各大專院校進修推廣部及相 關單位開設在職碩士班（含教學碩士班……） (D)一般碩士 (E)博士 4. 大學畢業科系 (A)生物類科 (B)化學類科 (C)地球科學類科 (D)物理類

科

(E)其他類科 (請註明)

5. 目前任教的學校階段 (A)國中(請接第 5 題) (B)高中(請接第 6 題)（C）主 要任教完全

中學國中部(請接第 5 題) （D）主要任教完全中學高中部(請接第 6 題) （E）

任教完全

中學國、高中部時數差不多者(請第 5、6 題均填) 6.【任教國中者】目前主要任教的科目(可複選)

(A)理化 (B)生物 (C)地球科學 (D)自然與生活科技 (E)其他 (請註明)

7.【任教高中者】目前主要任教的科目(可複選)

(A)物理 (B)化學 (C)生物 (D)地球科學 (E)其他 (請註明) 8. 任教年資 (A)3 年以下 (B)4-10 年 (C)11-20 年 (D)21 年以上

9. 您近五年內曾經參與下列那些學術相關活動？(可複選，無則免填) (A) 主持政府或民間單位委託之專案研究計畫

(B) 擔任政府相關單位之專題研究計畫助理 (C) 曾在有審查制度的期刊發表論文

(D) 曾在有審查制度的研討會發表論文

(E) 個人有相關專書著作：

10. 您近五年內曾經參與下列那些教育相關活動？(可複選，無則免填)

(A) 擔任全國或縣、市科學展覽評審 (B)指導學生參加全國或國際性 科學展覽比賽

(C) 參與教育部高中或國中課程綱要編訂 (D)參與教科書編撰 (E) 主辦相關科學研習活動

伍、學生應具備之地球科學素養：【本大題請直接在問卷上作答，每一欄位 限填一項代號且不可重覆。】

第一部分：地球科學教育目標：就您的教學經驗及教學的階段(國中或高中)，

在下列 12 個地球科學教育目標的選項中，依照接下來兩題的說明，將您認為之 重要性先後依序排列。

A.學生具備基本的地球科學概念

B.學生能運用地球科學的知識或技能，解決日常生活的問題 C.學生能感受或察覺到地球科學在日常生活中的應用

D.學生能成為隨時吸取新知的公民

E.學生能知道探究自然世界的思考模式和科學的方法 F.為學生未來的工作所應具備的知識和能力做好準備 G.學生對科學產生正向的態度、觀感和興趣

H.學生能了解科學的歷史、本質、重要性及其與科技的關係 I.為下一個階段的科學課程(高中或大學)做好準備

J.學生能欣賞並珍惜大自然之美

K.為未來的升學考試(國中基本學力測驗或大學學科能力測驗)作好準備 L.學生能了解日常生活中與科學相關的議題與報導

（一） 在理想狀況下，您心目中認為，地球科學教育目標的重要性排序為何？

請就您教學的階段(國中或高中)，在上述Ａ～Ｌ十二個教學目標，依重要 性排序填在下面欄框中。

極重要←────────────────────────→不重要 理想

排序

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

學目標

（二） 在實際教學情境（過程）中，請估計您真正花費在達成上述地球科學教 育目標之上課時間，按照比率（多寡）依序重新排列。

上課花費時間多←──────────────────────────→少 實際

排序

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

學目標