1050503 音樂教學群研討記錄 日期:5/3 中午 12 時起
地點:群英樓一樓教師研究室 出席:如簽到表
記錄:陳佳萍
一、重要事項宣布
1、音樂教科書評選事宜：沿用目前已經購置的三版本套書，使用上遇到疑義記 錄下來並給廠商建議修正之(例如康軒貝多芬影音卡通的命運交響曲介紹錯誤，
應該是第 5 號交響曲)。
二、音樂教學分享：
芳美 (一年級)
演唱康乃馨、媽媽的眼睛，練習三拍子強弱變化，應用三角鐵和響 板進行三拍子節奏練習。附小名曲天黑黑四格漫畫，讓學生自己想，
部分學生由老師引導再創作。回家作業：唱媽媽的歌。
慕亭 (二年級)
演唱西北雨，練習 f p 的遊戲。附小名曲貝多芬動畫賞析及小組搶答 活動，學生更專心欣賞動畫。
慕亭 (三年級)
演唱天堂與地獄、媽媽寶貝、天下的媽媽都是一樣的。部分樂曲加 上直笛演奏，小組合作進行動物模仿秀定格，三 3 表現進步最多，
而且更會合作。中西打擊樂聆賞與辨認。
瑋翎 (四年級)
直笛測驗還不是很理想，有些孩子需要補救教學。演唱望春風、雨 夜花、盪鞦韆，介紹 3/8 拍(討論：可以用圖像來介紹 3/8 拍和 3/4 拍的差別)。欣賞金蛇狂舞國樂版和電吉他版本，學生很喜歡。學生 的想像力與創作力有點弱，聽音樂變成畫作時有些孩子創作不出 來。(討論：可加強聆聽與身體動作的聯結)。
幸蓉 (五年級)
校園民歌演唱，回家調查父母的校園民歌經驗，五 5 音樂科長表現 最佳，家庭作業該班完成率最高(討論：科長經驗錄影，給其他班觀 賞，了解如何擔任科長)。肢體定格創作，模仿蝸牛、黃鸝鳥。發現 應用樂理口訣可以讓學生熟練音樂知識。五年級森鐵經驗較少，利 用走讀社群的 ppt 進行講述，再進行小組改編歌詞，小組創作力不夠 明快確實，歌詞創作可再加強。
幸蓉 (六年級)
樂理與欣賞總複習，練習兩難情境表演，銜接森鐵微電影拍攝與創 作。藍色狂想曲音畫，覺得學生創意不太夠，可能還要加強引導。
班歌選曲的過程發現，回到班級教室，有導師在場時，選曲的慎重 度與成功率較高。
佳萍 (六年級)
第一節課強調演唱演奏欣賞樂理等音樂知能學習，第二節課強調小 組與創意，所以第二節課都會有小組合作。最近進行森鐵微電影，
發現學生的編劇朝向暴力、廁所這些主題，或者類似記者報導，創 新性及幽默感不足，未來要加強這些能力的訓練。分享上周日參加 混齡教學音樂研習時應用的五線譜桌遊，提供老師們不同的參考。
瘋狂音符卡製作方式：空白名牌套、五線譜(用 ppt 製作，講義列印 9 張一頁)、將歌曲元素分成 9 張卡、第 10 張試休止符。4-6 人一組，
每人發給一樣數量的牌卡，牌卡朝下，翻開後先唱出自己的牌卡五 線譜，看到相同牌卡時要拍牌卡一下，最慢的把桌上的牌卡全收起 來放在自己的牌卡最下面，繼續進行。翻出四分休止符時，全組要 站起來轉一圈，最慢的收牌卡。可以製作簡單單音，也可以製作一 整個樂句，每一個牌卡共 10 個不同音符或休止符(複印 5 份，因此一 組有 50 張牌卡)，可以用彩色筆來寫音符或樂句，學生也可用顏色辨 認。
召集人： 教務處： 校長：
