以修訂課程中「近代歐洲的崛起」為例

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修訂歷史科(中一至中三)課程 – 諮詢會 焦點教歷史:

以修訂課程中「近代歐洲的崛起」為例

廖寶珊紀念書院副校長   李雪琴女士

28-9-2016

CDI020161263

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課程規劃和學與教策略 課程規劃和學與教策略

化繁為簡

從 出發

初中歷史 修訂課程

概念辭彙 價值教育

(3)
(4)

新舊歷史科課程(中二級)對照

從中古至近代

從中古至近代

歷史科課程綱要 (1996) 歷史科修訂課程 (第一次諮詢稿)

課題 節數

1. 文藝復興 7

2. 革命時代

(美國革命/法國大革命) 9 3. 機器時代的生活 8 4. 東西方的接觸 8 5. 直至二十世紀初香港的

成長和發展 8

課題 節數

1. 近代歐洲的崛起︰文藝復興、宗教改 革、新航路發現、科學革命、啟蒙運

動、工業革命、法國大革命 * 22 2. 歐洲國家的殖民擴張︰ 在美、亞、

非洲* 10

3. 美國的成立及發展︰美國革命、

西進運動、門羅主義、南北戰爭* 8 4. 直至19世紀末香港的成長與發展︰* 10

近代世界(15‐19世紀)

(5)

機器時代的生活 / 工業革命

1. 十八世紀後半期歐洲社會和經 濟的轉變 –

人口增長、廢除舊 有特權和專利、資金積聚和對 原料及市場的需求、科學與技 術的發明、世界貿易的發展。

2. 工業革命的主要發展

– 商業和 農業、科技、運輸和交通、工 廠制度的形成。

3. 工業革命的影響 –

工業城市的 形成、生活環境、中產階級和 工人階級崛起、新思想的興起、

海外擴張。

1. 工業革命又稱機器時代,自18世 紀中在英國開始。 (1節)

2. 能源的轉變(蒸汽的運用)、帶動 了日後紡織、交通、運輸和通訊 方面的顯著變化。(1節)

3. 工業革命的影響︰(1‐2節)

加速歐洲經濟和科技方面的發展,

促成 19 世紀歐洲各國的殖民擴張。

衍生不同的問題,包括童工、惡劣 的工作環境及工人受剝削等。

歷史科課程綱要 (1996) 歷史科修訂課程 (第一次諮詢稿)

(6)

1. 以探究工業革命為何最早在英國出現,涵蓋工業革命 的背景及原因

(1) 化繁為簡,裝備學生基礎知識 - 課堂學教設計示例

工業革命為何最早 在英國出現

工業革命背景 工業革命原因

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2. 以故事描述工業革命所帶來生活上的轉變,聚焦於能 源的轉變 (蒸汽及電力)、紡織、交通及通訊。

(1) 化繁為簡,裝備學生基礎知識 - 課堂學與教設計示例

能源 轉變

紡織業 蓬勃

交通 發達

通訊 改善

工業革命 前後生活的

虛擬故事

避免強記各項發明的 名稱和實際操作

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(b)加速歐洲經濟和科技 方 面 的 發 展 , 促 成 19 世 紀 歐 洲 各 國 的 殖民擴張。

(a) 衍生不同的問題,

包括童工、惡劣 的工作環境及工 人受剝削等。

3. 工業革命的影響︰

(1) 化繁為簡,裝備學生基礎知識 - 課堂學與教設計示例

電影 欣賞

圖表

分析

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(2) 探究學習,提昇學生學習興趣。

- 課堂學與教設計示例

主題︰工業革命

為什麼工業 革命最早在 英國出現?

工業革命帶 來什麼生活 上的轉變?

工業革命如 何導致歐洲 殖民擴張?

工業革命衍 生什麼問題?

探究問題︰工業革命如何改變歐洲、以至世界的面貌?

學生閱讀/

搜集資料 多角度

思考/討論 建構

具體結論

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(3) 自主學習,培育終身學習能力。

- 課堂學教設計示例

課前預習學生 學生分組 討論/匯報

深化解說教師 差利卓別靈之

摩 登 時 代 / 完 成預習工作紙

學生延伸學習活動

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(4) 學生為本,照顧學生的多樣性。

- 課堂學與教設計示例

延伸學習活動設計 研習問題深淺程度

研習活動趣味性 研習材料份量多寡

學生為本

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(5) 技能鍛鍊,強化學生思維能力。

- 課堂學與教設計示例

從資料中作出歸納和推論 運用想像力重組往事

比較異同

理解地圖和圖表數據

分辨不同的意見

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(6) 概念辭彙,善導學生掌握運用。

- 課堂學教設計示例

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(7) 價值教育,培養學生欣賞態度。

- 課堂學教設計示例

欣賞前人的堅毅不屈及

敢於開拓與創新的精神

(21)

為學生製造學習的空間

為教師釋放籌備的空間

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