社會工作概論

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級社工系 1年級課號課號 / 班別班別 40U00054 / B 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱社會工作概論科目英文名稱科目英文名稱 Introduction to Social Work 主要授課老師

主要授課老師南玉芬開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 75 人已選人數已選人數 72人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M314 / 星期4第N節第1週 / 第18週 / M314 / 星期4第5節第1週 / 第18週 / M314 / 星期4第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溫暖 .

2 同理 .

3 真誠 . .

4 關懷服務能力 .

5 溝通協調團隊合作能力 . .

6 資源整合及管理能力 . .

7 多元思維與自我專業成長 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

社會工作概論乃是社會工作的入門的基本科目，透過此科目的學習可以認識社會工作全貌，對社會工作有個初步的瞭解，並對於各個實務領域的發展與運作有初淺的認識。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

此部分課程分為兩部分來進行，前半段著重於社會工作的概念與理論的學習，增進同學未來實務服務的知能，培養學生對當前之社會問題及需求有所瞭解及敏感度，以期確認社會工作努力之方向；半段著重於各個實務領域的發展與運作的介紹，鼓勵學生關懷在社會體制下的福利人口群及受迫害、犧牲之少數族群，並嘗試體驗其特殊需求，例如：

貧窮、婦女、身心障礙者、疾病患者、原住民、兒童、少年、老人、勞工、犯罪受刑人及被害人等問題。培養學生對社會問題、服務對象的同理，瞭解社會工作者的功能與認識福利措施。這階段的學習將有利於學生在未來的選課與實習有較為完善的概念。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

社會工作，是一門藝術、也是一門學問，更重要的，她是一份助人專業。社會工作者在福利服務輸送中扮演著重要的角色，社會工作者應培養敏銳的觀察力，應用會談的技巧，協助案主找尋社會資源，以落實政府各項的社會福利服務。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

（一）了解社會工作的起源、歷史發展（二）認識社會工作的意義、本質與原則（三）介紹社會工作的理論基礎（四

）社會個案工作、社會團體工作及社區工作的簡介（五）初步認識各實務領域的社會工作概況。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4 1.講述

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連結

連結 1.講述

2.小組討論

3.學生上台報告

4.影片欣賞與討論

5.採訪

6.e化教學

7.觀察與資料收集

8.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

古允文、王文娟、王育瑜、吳宗仁等(2011)。社會工作概論。台中：華格那。

張英陣、許雅惠、陳玲萍、潘中道譯(2012) 社會工作概論

Social Work: An Empowering Profession 7E 雙葉

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/25 相見歡、課程簡介南玉芬

2014/10/2 認識社會工作南玉芬

2014/10/9 我是社工人--影片欣賞南玉芬

2014/10/16 從社會福利入門、社會工作專業發展史（西方）南玉芬 2014/10/23 社會工作專業發展史（西方）社會工作專業發展史（

東方）

南玉芬

2014/10/30 社會工作的價值、重要概念與觀點南玉芬 2014/11/6 以個人和家庭為對象的社會工作實施南玉芬 2014/11/13 以團體、社區為對象的社會工作實施南玉芬

2014/11/20 期中考試南玉芬

2014/11/27 社會正義與公民權南玉芬

2014/12/4 貧窮與社會救助、保護性議題及家事商談南玉芬 2014/12/11 兒童及家庭社會工作、少年與學校社會工作南玉芬 2014/12/18 老人社會工作、身心障礙福利社會工作南玉芬 2014/12/25 醫務社會工作、精神與心理衛生社工南玉芬 2015/1/1 社會工作與刑事司法體系、工業社會工作南玉芬 2015/1/8 多元文化社會工作、災變社會工作南玉芬 2015/1/15 社工倫理、社會工作的未來展望南玉芬

2015/1/22 期末測試南玉芬

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 15 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 15 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4 1.期中筆試

2.期末筆試

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3.小組作業

4.小組上台報告

5.出席狀況

6.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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