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第一部分:選擇題(佔54分) 壹、單一選擇題

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Academic year: 2021

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第 1 頁 91學年度

共 7 頁 國文考科

- 1 -

第 一 部 分 : 選 擇 題 ( 佔 5 4 分 ) 壹 、 單 一 選 擇 題 ( 佔 3 6 分 )

說明:第1題至第18題,每題選出一個最適當的選項,標示在答案卡之「選擇題答案 區」。每題答對得2分,答錯不倒扣。

1 . 下 列 各 組 「 」 內 的 字 , 讀 音 不 同 的 選 項 是 :

甲 、 自 「 暴 」 自 棄 / 自 「 暴 」 其 短 乙 、 滿 腹 經 「 綸 」 / 羽 扇 「 綸 」 巾 丙 、 湯 「 匙 」 碗 盤 / 車 門 鑰 「 匙 」 丁 、 強 力 遊 「 說 」 / 「 說 」 服 技 巧 戊 、 蠻 「 橫 」 無 理 / 「 橫 」 行 霸 道 己 、 頑 「 強 」 抵 抗 / 脾 氣 倔 「 強 」 ( A ) 甲 乙 丙 丁 ( B ) 甲 乙 丙 己 ( C ) 乙 丁 戊 己 ( D ) 丙 丁 戊 己

2 . 文 字 所 屬 的 「 部 首 」, 往 往 與 「 字 義 」 相 關 。 下 列 與 文 字 部 首 相 關 的 敘 述 , 錯 誤 的 選 項 是 :

( A ) 「 相 」 與 「 目 視 」 有 關 , 故 屬 於 「 目 」 部 ( B ) 「 韌 」 與 「 皮 革 」 有 關 , 故 屬 於 「 韋 」 部 ( C ) 「 魚 」 須 「 火 烤 」 才 能 吃 , 故 屬 於 「 火 」 部 ( D ) 「 席 」 是 「 織 物 」 的 一 種 , 故 屬 於 「 巾 」 部

3 . 下 列 文 句 □ 內 的 用 字 若 完 全 正 確 , 則 □ 中 應 填 入 的 詞 語 依 序 是 :

「 唉 , 經 濟 不 景 氣 , 就 連 多 利 集 團 也 傳 出 跳 票 , 聽 說 他 們 的 財 務 狀 況 □ □ 可 危 哩 。 」 「 你 說 的 是 那 家 □ □ 大 名 、 擁 有 數 十 家 連 鎖 店 的 大 企 業 ? 」 「 沒 錯 。 現 在 他 們 的 員 工 、 下 游 廠 商 和 投 資 者 全 都 憂 心 □ □ 。 」 「 怎 麼 會 這 樣 ? 」 「 這 原 因 可 複 雜 了 , 且 聽 我 □ □ 道 來 。 」

( A ) 急 急 / 頂 頂 / 沖 沖 / 委 委 ( B ) 急 急 / 鼎 鼎 / 沖 沖 / 委 委 ( C ) 岌 岌 / 頂 頂 / 忡 忡 / 娓 娓 ( D ) 岌 岌 / 鼎 鼎 / 忡 忡 / 娓 娓 4 . 下 列 文 句 「 」 内 的 「 許 」 字 , 不 屬 於 動 詞 的 選 項 是 :

( A ) 以 粒 如 粟 米 「 許 」 , 投 水 中 , 俄 而 滿 大 盂 也 ( B ) 沛 令 善 公 , 求 之 不 與 , 何 自 妄 「 許 」 與 劉 季 ( C ) 夫 子 當 路 於 齊 , 管 仲 、 晏 子 之 功 , 可 復 「 許 」 乎 ( D ) 明 足 以 察 秋 毫 之 末 , 而 不 見 輿 薪 , 則 王 「 許 」 之 乎

5 . 下 引 是 一 段 現 代 散 文 , 請 依 文 意 選 出 排 列 順 序 最 恰 當 的 選 項 :

「 山 中 一 夜 , ( 甲 ) 天 光 從 蛇 藤 的 臂 膀 之 隙 流 瀉 下 來 , ( 乙 ) 無 夢 , ( 丙 ) 卻 被 吹 落 在 臉 上 的 葉 子 拍 醒 , ( 丁 ) 像 千 萬 隻 山 靈 的 眼 睛 ,

好 奇 地 打 量 著 我 。 」 ( 簡 媜 〈 布 衣 老 人 〉 )

( A ) 甲 丁 乙 丙 ( B ) 乙 丙 甲 丁 ( C ) 丙 丁 甲 乙 ( D ) 丁 乙 丙 甲

6 . 一 貫 以 「 回 憶 」 為 主 題 , 表 現 親 情 的 溫 暖 與 人 性 的 美 好 , 從 而 樹 立 其 特 殊 風 格 , 奠 定 其 散 文 史 地 位 的 女 作 家 是 :

( A ) 琦 君 ( B ) 林 海 音 ( C ) 林 文 月 ( D ) 張 秀 亞

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91學年度 第 2 頁

國文考科 共 7 頁

- 2 - 7 . 下 引 兩 段 散 文 □ 內 的 詞 語 , 請 依 文 意 仔 細 推 敲 , 選 出 最 適 合 填 入 的 選 項 。

甲 、 「 這 天 下 著 大 雨 , 而 且 風 勢 猛 勁 , 黃 浦 江 上 濁 浪 □ □ , 好 像 一 鍋 煮 開 了 的 水 , 正 在 沸 騰 。 」 ( 白 先 勇 〈 等 〉 )

乙 、 「 驚 蟄 以 來 , 幾 場 天 轟 地 動 的 大 雷 雨 當 頂 □ □ , 沙 田 一 帶 , 嫩 綠 稚 青 養 眼 的 草 木 , 到 處 都 是 水 汪 汪 的 , 真 有 □ □ □ □ 的 意 思 。 」 ( 余 光 中 〈 牛 蛙 記 〉)

( A ) 排 空 / 瀉 下 / 霧 失 樓 臺 ( B ) 千 尺 / 灌 下 / 芳 草 萋 萋 ( C ) 滔 滔 / 注 下 / 煙 靄 茫 茫 ( D ) 滾 滾 / 砸 下 / 江 湖 滿 地

8 . 每 個 人 說 話 的 口 吻 通 常 與 他 的 性 格 相 應,因 此 作 家 在 塑 造 人 物 時,也 會 藉 言 談 來 凸 顯 其 性 格 。 下 列 引 文 為 《 紅 樓 夢 》 某 位 人 物 所 說 的 話 , 依 據 你 對 《 紅 樓 夢 》 人 物 的 認 識 , 最 可 能 講 這 番 話 的 人 是 :

「 你 尤 家 的 丫 頭 沒 人 要 了 ? 偷 著 只 往 賈 家 送 ! 難 道 賈 家 的 人 都 是 好 的 ? 普 天 下 死 絕 了 男 人 了 ! 你 就 願 意 給 , 也 要 三 媒 六 證 , 大 家 說 明 , 成 個 體 統 才 是 ! 你 痰 迷 了 心 , 脂 油 蒙 了 竅 , 國 孝 家 孝 兩 重 在 身 , 就 把 個 人 送 來 了 。 這 會 子 被 人 家 告 我 們 , 我 又 是 個 沒 腳 蟹 , 連 官 場 中 都 知 道 我 利 害 吃 醋 , 如 今 指 名 提 我 , 要 休 我 , 我 來 了 你 家 , 幹 錯 了 什 麼 不 是 , 你 這 等 害 我 ? 」

( A ) 王 熙 鳳 ( B ) 林 黛 玉 ( C ) 薛 寶 釵 ( D ) 劉 姥 姥

9 . 下 列 四 句 本 為 一 副 對 聯 , 請 依 文 意 與 對 聯 的 一 般 原 則 , 選 出 最 適 當 的 排 列 方 式 :

甲 、 眾 纔 一 旅 乙 、 人 惟 八 千

丙 、 項 籍 用 江 東 之 子 弟 丁 、 孫 策 以 天 下 為 三 分 ( A ) 甲 , 乙 ; 丙 , 丁 。 ( B ) 乙 , 丁 ; 甲 , 丙 。 ( C ) 丙 , 乙 ; 丁 , 甲 。 ( D ) 丁 , 甲 ; 丙 , 乙 。 1 0 . 下 引 兩 首 絕 句 □ 內 最 適 合 填 入 的 詞 語 是 :

甲、「 曉 覺 茅 檐 片 月 低,依 稀 鄉 國 夢 中 □。世 間 何 物 催 人 老 ? 半 是 雞 聲 半 馬 啼。」

( 王 九 齡 〈 題 旅 店 〉 )

乙 、 「 月 黑 見 漁 燈 , 孤 光 一 點 □ 。 微 微 風 簇 浪 , 散 作 滿 河 □ 。 」 ( 查 慎 行 〈 舟 夜 書 所 見 〉)

( A ) 離 / 青 / 燈 ( B ) 移 / 明 / 鱗 ( C ) 迷 / 螢 / 星 ( D ) 期 / 紅 / 情 11 . 下 列 一 段 史 書 文 字 , 若 依 文 意 及 史 書 體 例 推 斷 , 敘 述 正 確 的 選 項 是 :

「 明 年 八 月 , 熹 宗 疾 □ □ , 召 王 入 , 受 遺 命 。 丁 巳 , 即 皇 帝 位 , ○ ○ ○ ○ , 以 明 年 為 △ △ △ △ △ 。 九 月 甲 申 , 追 諡 生 母 賢 妃 曰 孝 純 皇 后 。 丁 亥 , 停 刑 。 庚 寅 , 冊 妃 周 氏 為 皇 后 。 」 ( 《 明 史 》 )

( A ) □ □ 應 是 國 君 的 身 體 狀 況 , 或 為 「 已 癒 」

( B ) ○ ○ ○ ○ 應 是 新 君 即 位 後 的 措 施 , 或 為 「 大 赦 天 下 」 ( C ) △ △ △ △ △ 應 是 新 君 即 位 後 的 年 號 , 或 為 「 莊 烈 帝 元 年 」 ( D ) 從 記 錄 的 內 容 來 看 , 這 段 文 字 最 可 能 見 於 史 書 中 的 「 列 傳 」

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第 3 頁 91學年度

共 7 頁 國文考科

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1 2 - 1 5 為 題 組

下 列 短 文 有 四 個 空 格 , 請 自 參 考 選 項 中 選 出 最 適 當 的 答 案 。

現 代 社 會 講 求 高E Q, 然 而 和 諧 的 人 際 關 係 , 必 須 以 「 無 怨 」 為 基 礎 。 針 對 如 何 減 低 人 我 之 間 的 怨 , 《 論 語 》 中 有 許 多 精 闢 的 見 解 。 例 如 埋 怨 、 生 氣 往 往 來 自 他 人 輕 忽 我 們 的 才 能 、 誤 解 我 們 的 理 想 , 所 以 孔 子 便 以 1 2 勸 勉 我 們 在 此 情 況 下 要 處 之 泰 然 。 而 當 別 人 對 我 們 產 生 怨 尤 , 我 們 便 該 反 省 自 己 是 不 是 做 錯 了 什 麼 ? 1 3 就 是 提 醒 我 們 : 凡 事 貪 好 處 、 佔 便 宜 , 必 定 惹 人 討 厭 。 相 反 的 , 如 果 凡 事 設 身 處 地 為 人 著 想 , 自 然 到 哪 裡 都 不 會 得 罪 人 , 正 是 孔 子 說 的 1 4 。 至 於 若 遭 別 人 欺 負 , 該 以 什 麼 態 度 回 應 呢 ? 孔 子 認 為 應 該 1 5 , 才 能 維 持 人 與 人 之 間 公 平 、 合 理 的 相 處 之 道 。

( A ) 「 以 直 報 怨 」 ( B ) 「 以 德 報 怨 」 ( C ) 「 貧 而 無 怨 」 ( D ) 「 放 於 利 而 行 , 多 怨 」 ( E ) 「 人 不 知 而 不 慍 , 不 亦 君 子 乎 」 ( F ) 「 願 車 馬 衣 裘 , 與 朋 友 共 , 敝 之 而 無 憾 」

( G ) 「 詩 可 以 興 , 可 以 觀 , 可 以 群 , 可 以 怨 」 ( H ) 「 士 志 於 道 , 而 恥 惡 衣 惡 食 者 , 未 足 與 議 也 」 ( I ) 「 己 所 不 欲 , 勿 施 於 人 , 在 邦 無 怨 , 在 家 無 怨 」 ( J ) 「 事 父 母 幾 諫 , 見 志 不 從 , 又 敬 不 違 , 勞 而 不 怨 」 1 6 - 1 8 為 題 組

下 列 短 文 有 三 個 空 格 , 請 自 各 題 參 考 選 項 中 選 出 最 適 當 的 答 案 。

古 人 對 於 女 性 的 態 度 , 有 許 多 值 得 商 榷 的 地 方 。 像 1 6 的 說 法 , 就 強 化 了 「 男 尊 女 卑 」 的 觀 念 , 將 女 性 矮 化 為 被 宰 制 的 角 色 。 正 因 如 此 , 一 旦 女 性 涉 入 原 屬 男 性 所 掌 控 的 領 域 , 便 引 起 男 性 的 不 安 , 成 語 1 7 即 帶 有 對 女 性「 竊 位 」 的 排 拒 。 而 在 諸 多 維 護 男 權 、 貶 抑 女 性 的 言 論 中 , 最 偏 差 者 莫 過 於 將 男 性 在 政 治 上 的 失 敗 歸 咎 於 女 性 , 例 如 「 商 之 興 也 以 簡 狄 , 及 其 亡 也 以 妲 己 ; 周 之 興 也 以 文 母,及 其 亡 也 以 1 8 」的 歷 史 解 釋,竟 要 女 性 擔 起 傾 覆 國 家 的 罪 名 , 無 疑 是 替 男 性 昏 君 卸 責 的 託 辭 。 類 似 這 些 既 不 客 觀 、 也 不 公 平 的 看 法 , 是 我 們 今 天 必 須 揚 棄 的 。

1 6 . ( A ) 「 君 子 之 道 , 造 端 於 夫 婦 」

( B ) 「 夫 不 御 婦 , 則 威 儀 廢 缺 ; 婦 不 事 夫 , 則 義 理 墮 闕 」

( C ) 「 有 萬 物 然 後 有 男 女 , 有 男 女 然 後 有 夫 婦 , 有 夫 婦 然 後 有 父 子 」

( D ) 「 天 子 聽 外 治 , 后 聽 內 職 。 教 順 成 俗 , 內 外 和 順 , 國 家 治 理 , 此 之 謂 盛 德 」 1 7 . ( A ) 「 牝 雞 司 晨 」 ( B ) 「 傾 國 傾 城 」 ( C ) 「 陰 盛 陽 衰 」 ( D ) 「 越 俎 代 庖 」 1 8 . ( A ) 貂 蟬 ( B ) 西 施 ( C ) 褒 姒 ( D ) 妹 喜

貳 、 多 重 選 擇 題 : ( 佔 1 8 分 )

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91學年度 第 4 頁

國文考科 共 7 頁

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說明:第19題至第24題,每題的五個選項各自獨立,其中至少有一個選項是正確的,

選出正確選項標示在答案卡之「選擇題答案區」。每題皆不倒扣,五個選項全 部答對者得3分,只錯一個選項可得1.5分,錯兩個或兩個以上選項不給分。

1 9 . 文 字 在 使 用 時 , 常 由 字 面 原 本 的 意 義 , 轉 變 為 另 外 的 意 義 , 例 如 「 他 幾 度 上 籃 , 都 被 對 方 蓋 火 鍋 」, 句 中 「 蓋 火 鍋 」 即 非 字 面 「 蓋 上 火 鍋 」 之 意 , 而 是 指 「 籃 球 被 拍 下 」。 下 列 文 句 「 」 內 的 詞 , 亦 屬 此 類 的 選 項 是 :

( A ) 車 多 擁 擠 時 , 十 字 路 口 仍 應 保 持 「 淨 空 」 , 以 避 免 交 通 阻 塞 ( B ) 選 前 最 後 一 夜 , 各 政 黨 輔 選 明 星 忙 著 陪 候 選 人 「 掃 街 」 拜 票

( C ) 面 對 恐 怖 份 子 再 度 發 動 攻 擊 的 傳 言 不 斷 , 白 宮 忙 著 「 消 毒 」 以 安 人 心 ( D ) 他 曾 飽 受 流 言 的 困 擾 , 又 同 時 面 對 失 業 的 打 擊 , 但 如 今 都 已 安 然 度 過 , 總 算

是 「 雨 過 天 青 」

( E ) 部 分 百 貨 業 以 開 架 銷 售 的 方 式 刺 激 化 妝 品 的 買 氣 , 一 天 的 營 業 額 竟 高 達 數 百 萬 元 , 同 業 無 不 「 跌 破 眼 鏡 」

2 0 . 下 列 是 一 段 有 關 古 典 詩 歌 發 展 的 敘 述 , 其 中 對 處 敘 述 正 確 的 選 項 是 :

「 中 國 古 典 詩 歌 的 發 展 , 先 秦 時 期 有 北 方 的 《 詩 經 》 與 南 方 的 《 楚 辭 》 , 前 者 句 型 以 ( a ) 為 主 , 自 有 莊 重 之 音 ; 後 者 則 以 帶 有 ( b ) 字 的 語 氣 詞 構 句 , 別 成 曼 妙 之 調 。 ( c ) , 五 言 詩 的 寫 作 已 臻 於 成 熟 , 由 一 群 佚 名 文 人 所 作 的 ( d ) , 即 為 此 時 的 代 表 作 。 到 了 ( e ) , 七 言 詩 也 日 益 流 行 , 並 漸 漸 注 重 聲 韻 格 律 。 迄 唐 代 繼 承 前 代 句 型 與 聲 律 的 實 驗 成 果 , 終 於 確 立 近 體 詩 的 規 範 。 」 ( A ) ( a ) 應 填 入 「 四 言 」

( B ) ( b ) 應 填 入 「 兮 」

( C ) ( c ) 應 填 入 「 西 漢 末 期 」 ( D ) ( d ) 應 填 入 「 古 詩 十 九 首 」 ( E ) ( e ) 應 填 入 「 東 漢 初 期 」

2 1 . 「 紅 色 」 在 民 間 傳 統 中 具 有 吉 祥 之 意 , 如 撮 合 姻 緣 稱 為 「 牽 紅 線 」, 以 「 紅 包 」 代 稱 禮 金 等 。 但 與 「 紅 色 」 相 關 的 詞 彙 , 由 於 形 成 時 各 有 背 景 , 運 用 上 也 各 有 慣 例 , 因 此 「 紅 」 的 意 義 也 不 一 定 相 同 。 下 列 與 「 紅(赤 )」 相 關 詞 彙 的 敘 述 , 正 確 的 選 項 是 :

( A )「 紅 」 可 用 來 指 「 行 情 好 」 , 如 稱 深 受 歡 迎 的 歌 手 為 「 當 紅 炸 子 雞 」 , 股 價 指 數 止 跌 回 升 為 「 由 黑 翻 紅 」

( B ) 用 「 紅 」 來 形 容 眼 睛 , 有 時 是 亢 奮 之 意 , 如 「 歹 徒 殺 紅 了 眼 」 ; 有 時 是 讚 歎 之 意 , 如 「 他 的 表 現 令 人 眼 紅 」

( C )「 紅 顏 」 在 古 文 中 有 時 指 美 女 , 如 「 衝 冠 一 怒 為 紅 顏 」 ; 有 時 則 指 年 少 , 如

「 紅 顏 棄 軒 冕 , 白 首 臥 松 雲 」

( D ) 由 於 前 蘇 聯 使 用 紅 色 旗 幟,因 此「 赤 化 」一 詞 便 成 為 受 共 產 主 義 支 配 的 代 稱 , 如 「 古 巴 遭 赤 化 」

( E ) 西 式 簿 記 用 紅 色 字 記 錄 透 支 賬 目 , 因 此 「 赤 字 」 一 詞 即 指 支 出 超 過 收 入 , 如

「 預 算 出 現 赤 字 」

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第 5 頁 91學年度

共 7 頁 國文考科

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2 2 . 文 學 創 作 使 用 具 體 物 象 設 喻,往 往 可 使 讀 者 對 被 描 寫 的 事 物 獲 致 更 鮮 明 的 印 象 。 下 列 詩 句 , 運 用 這 種 技 巧 的 選 項 是 :

( A ) 香 煙 攤 老 李 的 二 胡 / 把 我 們 家 的 巷 子 / 拉 成 一 綹 長 長 的 濕 髮

( B ) 我 的 妝 鏡 是 一 隻 弓 背 的 貓 / 不 住 地 變 換 它 底 眼 瞳 / 致 令 我 的 形 象 變 異 如 流 水

( C ) 風 / 像 一 個 太 悲 涼 了 的 老 婦 , 緊 緊 地 跟 隨 著 / 伸 出 寒 冷 的 指 爪 / 拉 扯 著 行 人 的 衣 襟

( D ) 山 寺 的 長 檐 有 好 的 磬 聲 / 江 南 的 小 樓 多 是 鄰 水 的 / 水 面 的 浮 萍 被 晚 風 拂 去

/ 藍 天 從 水 底 躍 出

( E ) 黃 昏 的 林 子 是 黑 色 而 柔 和 的 / 林 子 裡 的 池 沼 是 閃 著 白 光 的 / 而 使 我 沉 溺 地 承 受 它 的 撫 慰 的 風 呵 / 一 陣 陣 地 帶 給 我 以 田 野 的 氣 息

2 3 .詩 歌 有 直 接 抒 發 主 觀 情 感 者,也 有 安 排 人 物、事 件、對 話 加 以 敘 述 者。下 列 詩 句 , 屬 於 後 者 的 選 項 是 :

( A ) 對 酒 當 歌 , 人 生 幾 何 ? 譬 如 朝 露 , 去 日 苦 多 。 慨 當 以 慷 , 憂 思 難 忘

( B ) 下 馬 飲 君 酒 , 問 君 何 所 之 ? 君 言 不 得 意 , 歸 臥 南 山 陲 。 但 去 莫 復 問 , 白 雲 無 盡 時

( C ) 君 不 見 , 黃 河 之 水 天 上 來 , 奔 流 到 海 不 復 回 ; 君 不 見 , 高 堂 明 鏡 悲 白 髮 , 朝 如 青 絲 暮 成 雪

( D ) 吏 呼 一 何 怒 ! 婦 啼 一 何 苦 ! 聽 婦 前 致 詞 , 三 男 鄴 城 戍 , 一 男 附 書 至 , 二 男 新 戰 死 。 存 者 且 偷 生 , 死 者 長 已 矣

( E ) 問 女 何 所 思 ? 問 女 何 所 憶 ? 女 亦 無 所 思 , 女 亦 無 所 憶 。 昨 夜 見 軍 帖 , 可 汗 大 點 兵 。 軍 書 十 二 卷 , 卷 卷 有 爺 名

2 4 .下 列 文 字 是 《 三 國 志 ‧ 蜀 書 》 有 關 「 劉 備 託 孤 於 諸 葛 亮 」 一 事 的 記 載 , 仔 細 閱 讀 後 , 選 出 下 列 敘 述 正 確 的 選 項 :

「 章 武 三 年 春 , 先 主 於 永 安 病 篤 , 召 亮 於 成 都 , 屬 以 後 事 , 謂 亮 曰 : 『 君 才 十 倍 曹 丕 , 必 能 安 國 , 終 定 大 事 。 若 嗣 子 可 輔 , 輔 之 ; 如 其 不 才 , 君 可 自 取 。 』 亮 涕 泣 曰 : 『 臣 敢 竭 股 肱 之 力 , 效 忠 貞 之 節 , 繼 之 以 死 ! 』 先 主 又 為 詔 敕 後 主 曰 : 『 汝 與 丞 相 從 事 , 事 之 如 父 。 』 」

( A ) 本 段 文 字 有 三 個 人 物 , 主 角 是 劉 備

( B ) 後 主 在 文 中 完 全 沒 有 對 話 , 可 說 僅 是 整 個 事 件 的 一 個 道 具 而 已

( C ) 劉 備 告 訴 諸 葛 亮 : 「 如 其 不 才 , 君 可 自 取 」 , 可 能 是 真 心 話 , 也 可 能 是 一 種 權 謀

( D ) 先 主 薨 後 , 諸 葛 亮 的 作 為 堪 稱 符 合 孔 子 所 說 「 可 以 託 六 尺 之 孤 , 可 以 寄 百 里 之 命 , 臨 大 節 而 不 可 奪 也 , 君 子 人 與 ? 君 子 人 也 」

( E ) 讀 歷 史 不 僅 是 看 故 事 而 已 , 還 應 培 養 在 文 字 背 後 尋 找 真 相 的 能 力 。 上 列 引 文 看 似 單 純 敘 事 , 實 深 寓 言 外 之 意

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91學年度 第 6 頁

國文考科 共 7 頁

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第 二 部 分 : 非 選 擇 題 ( 共 三 大 題 , 佔 5 4 分 )

說明:請依各題指示作答,答案務必寫在「答案卷」上,並標明「一」、「二」、「三」。

一 、 圖 表 判 讀 ( 佔 9 分 )

下 圖 顯 示 的 是 傳 染 病X從 民 國 8 5 年 到 8 8 年 各 年 度 四 季 之 間 的 發 生 率 。 圖 的 橫 軸 是 不 同 年 度 , 縱 軸 是 每 十 萬 人 發 生 的 個 案 數( 單 位 : 人 數 / 十 萬 人 )。 請 判 讀 本 圖 , 歸 納 、 分 析 它 所 傳 達 的 訊 息 , 並 以 條 列 方 式 陳 述 。

注 意 :1 . 請 分 點 列 舉 , 力 求 簡 明 扼 要 。 2 . 不 必 詳 述 具 體 數 字 。

0 20 40 60 80 100 120 140

85年 86年 87年 88年

春季 夏季 秋季 冬季

二 、 文 章 改 寫 ( 佔 1 8 分 )

寫 作 時 , 適 度 而 精 確 的 使 用 口 語 與 成 語 , 可 使 文 章 增 色 , 但 若 濫 用 、 誤 用 , 反 不 可 取 。 下 面 是 一 封 情 書 , 除 粗 陋 的 口 語 外 , 更 充 斥 俗 濫 與 錯 誤 的 成 語 。 請 在 不 違 背 其 本 意 的 前 提 下 , 用 真 切 、 自 然 的 文 字 加 以 改 寫 。

注 意 :1 . 改 寫 時 須 保 留 原 信 的 時 間 、 地 點 、 人 物 、 情 節 。 2 . 不 可 使 用 粗 陋 的 口 語 , 並 避 免 濫 用 成 語 。

「上個禮拜六在校刊編輯會議首度看到你,就被你煞得很慘。你長得稱得上是閉 月羞花,聲音也像鶯啼燕囀。從此,你在我心中音容宛在,害我臥薪嚐膽、形容枯槁。

我老媽看不下去,斥責我馬齒徒長、尸位素餐,不知奮發圖強,難道要等到名落孫山、

墓木已拱才甘心嗎?我也有自知之明,這封信對你而言只是九牛一毛,你一定棄之如

敝屣。但我相信愚公移山的偉大教訓,也就是人定勝天,如果你給我機會讓我向你表

白我自己,你會恍然大悟我是個很善良的人。期待你的隻字片語,若收到回音,那一

定是我一生中最快樂的一天了!」

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第 7 頁 91學年度

共 7 頁 國文考科

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三 、 情 境 寫 作 ( 佔 2 7 分 )

台 灣 已 進 入 高 齡 化 社 會 , 但 一 般 人 對 老 人 世 界 仍 缺 乏 了 解 , 也 欠 缺 了 解 的 興 趣 。 相 對 於 兒 童 、 青 少 年 , 老 人 似 乎 愈 來 愈 處 於 社 會 的 邊 緣 。 下 面 是 一 位 老 人 的 日 誌 , 平 實 記 錄 的 背 後 , 頗 有 心 情 寄 託 , 例 如 :3 0 日 的 日 誌 中 「 三 十 年 老 屋 , 不 知 如 何 修 起 ? 」 既 說 屋 況 , 也 正 是 說 自 己 , 讀 者 細 細 推 敲 , 自 能 體 會 其 中 調 侃 與 蒼 涼 的 況 味 。 請 以 「1 月 4 日 星 期 五 的 日 誌 」 為 對 象 , 並 以 老 人 原 本 所 記 二 事 為 基 礎 , 鋪 寫 成 首 尾 完 整 的 文 章 , 文 長 不 限 。

注 意 :1 .不 必 訂 題 目 。

2 .先 仔 細 閱 讀 每 一 則 日 誌 , 體 會 老 人 的 心 情 、 了 解 老 人 的 身 體 與 家 庭 狀 況 , 以 便 發 揮 ; 但 不 得 直 接 重 組 、 套 用 各 則 日 誌 原 文 。

3 .以 老 人 為 第 一 人 稱 , 用 他 自 己 的 口 吻 與 觀 點 加 以 撰 寫 , 務 必 表 現 出 老 人 的 心 境 與 感 懷 。

30 Sun. 31 Mon. 1 Tue.

元旦

2 Wed. 3 Thu.

十一月廿日

4 Fri.

小寒

5 Sat.

隔壁修房,今 日動工,云:

舊 曆 年 前 可 畢。

客 廳 牆 壁 滲 水,三十年老 屋,不知如何 修起?

至 書 店 給 孫 子 、 女 買 禮 物。

上午回心臟內 科吳醫師門診 領藥掛49 號。

下午看眼科白 內 障 , 掛 20 號

( 明 天 記 得 帶 禮物)

中午 12:00 祥 園小館家聚。

(記得帶禮物)

家聚取消,孫 子補習,孫女 準備考試。兒 獨來,坐十五 分鐘,留錢一 包 、 撒 尿 一 泡,走人。

午,與妻兩人 至麵館小酌慶 生。吾言:若 得 老 妻 、 老 友 、 老 狗 相 伴、身懷「老 本」,家旁有 老館,老不足 懼!妻云:無 聊!

昨晚得知,老 友逝,心肌梗 塞…料吾大去 之 期 亦 不 遠 矣!

至公園小坐,

冬寒乍暖。見 幼稚園老師帶 小朋友遊戲。

幾個外傭推老 人 出 來 排 排 坐,聊天,一 景也。

冷鋒至,與妻 合力搬出電暖 爐。兒來電,

問好不好?答 以好。問血壓 正常否?答以 正常。問三餐 服藥否?答以 服!服!服!

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2016/5/25 91學測國文考科非選擇題閱卷評分標準

http://www.ceec.edu.tw/CeecMag/Articles/077­102/93­5.htm 1/3

    今年學科能力測驗國文考科非選擇題,採用研發多年的語文表達能力測驗題型。因為題型新,予 人耳目一新之感,但做為檢測學生語文能力的考試項目之一,其評閱標準自然成為外界關注的焦點。

    為讓各界清楚新題型評分要點,也讓高中教師與學生了解語表的測驗目標,茲簡述國文科閱卷評 分標準,以供各界參考。

一、圖表判讀

    下圖顯示的是傳染病X從民國85年到88年各年度四季之間的發生率。圖的橫軸是不同年度,縱軸是 每十萬人發生的個案數(單位:人數∕十萬人)。請判讀本圖,歸納、分析它所傳達的訊息,並以條 列方式陳述。

注意

1.請分點列舉,力求簡明扼要。

2.不必詳述具體數字。

(一)答題要求

    本題要求學生歸納、分析柱狀圖所傳遞的訊息,並以條列方式陳述。因此考生必須歸納出圖中民 國85、86與88三年大致共同的現象,並提出民國87年的特殊現象,逐條列舉,方能得到高分。

(二)評閱標準

    本圖所傳達的訊息,可分為二大類:「共同現象」與「殊異現象」,評閱試卷即以此為依據:

1.共同現象

(1) 傳染病X一年四季均發生。

(2) 除87年外,85、86、88年,春、夏、秋季傳染病X發生率依次增高,唯冬季為低。

(3) 大抵言之(87年除外),一年之中,傳染病X秋季發生率偏高。

2.殊異現象

(1) 87年春、夏、秋三季傳染病X發生率都比85、86、88年高,尤以春季最高。

    因此,能將此二類現象完整扼要說明者可得A級(含A-);若僅完整說明其中一種現象者至多得 B:未能完整說明共同、殊異現象者,僅可得C級。在上述三種評閱原則下,若出現說明未臻完整、文 辭條理欠佳的情形,則酌降其等級。

    特別需要說明的是:因為題目要求須條列說明,故若未能分點列舉,則至多得B-。此外,題目 尚要求文字須簡明扼要,且不必詳述具體數字,若考生敘述繁蕪或亂列數字,甚而隨意臆測病名者,

也會斟酌扣分。

   

⊙潘莉瑩  曾佩芬

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2016/5/25 91學測國文考科非選擇題閱卷評分標準

http://www.ceec.edu.tw/CeecMag/Articles/077­102/93­5.htm 2/3

    本題所要求的是要歸納、分析該圖所傳達的訊息,而非傳染病發生的原因。因此,考生若將寫作 重點放在臆測傳染病發生的原因,而未能客觀呈現圖表所傳達的訊息者,則無法得高分。

二、文章改寫

  寫作時,適度而精確的使用口語與成語,可使文章增色,但若濫用、誤用,反不可取。下面是一 封情書,除粗陋的口語外,更充斥俗濫與錯誤的成語。請在不違背其本意的前提下,用真切、自然的 文字加以改寫。

注意

1.改寫時須保留原信的時間、地點、人物、情節。

2.不可使用粗陋的口語,並避免濫用成語。

  「上個禮拜六在校刊編輯會議首度看到你,就被你煞得很慘。你長得稱得上是閉月羞花,聲音也 像鶯啼燕囀。從此,你在我心中音容宛在,害我臥薪嚐膽、形容枯槁。我老媽看不下去,斥責我馬齒 徒長、尸位素餐,不知奮發圖強,難道要等到名落孫山、墓木已拱才甘心嗎?我也有自知之明,這封 信對你而言只是九牛一毛,你一定棄之如敝屣。但我相信愚公移山的偉大教訓,也就是人定勝天,如 果你給我機會讓我向你表白我自己,你會恍然大悟我是個很善良的人。期待你的隻字片語,若收到回 音,那一定是我一生中最快樂的一天了!」

(一) 答題要求

    本題在「注意」中明白指出改寫須保留原信的時間、地點、人物、情節。

   

    因此,考生改寫時,須以下列事項做為寫作要件:

1. 時間:上星期六

2. 地點:校刊編輯會議中

3. 人物:情書作者為男性學生,對象為同校女生,另一人物為作者的母親

4. 情節:1.相逢、2.因為看到對方的某些女性特質而被吸引、3.相思、4.被母親指責、5.表白心意並期 待回信。

    此外,原文雖充斥浮濫粗陋的成語,然題目要求「改寫」,所以不可視為單純的「成語改錯 題」。換言之,若文詞暢達自然,即使完全不用成語,亦未違答題要求。

    但是大多數的考生仍有下列情形:1.依照原有框架;2.使用粗陋口語;3.濫用、誤用成語,所以成 績普遍不理想。

(二) 評分標準

    依據答題要求,考生若能掌握提示內容,適度而精確使用口語和成語,文字真切、自然,且能善 加發揮者,可得A;若僅依原有框架改寫,而適當使用口語和成語者,可得B;若人物角色易位,或遺 漏作者母親,或誤讀作者母親意思者,至多C+。此外,仍依原框架,僅替換少數成語,而文中依然 有誤用成語、濫用粗陋口語情形者,至多得C;若時、地、人、情節皆不合者,至多C-。 

三、情境寫作

  台灣已進入高齡化社會,但一般人對老人世界仍缺乏了解,也欠缺了解的興趣。相對於兒童、青 少年,老人似乎愈來愈處於社會的邊緣。下面是一位老人的日誌,平實記錄的背後,頗有心情寄託,

例如:

30日的日誌中「三十年老屋,不知如何修起?」既說屋況,也正是說自己,讀者細細推敲,自能體會 其中調侃與蒼涼的況味。請以「1月4日星期五的日誌」為對象,並以老人原本所記二事為基礎,鋪寫 成首尾完整的文章,文長不限。

注意  

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2016/5/25 91學測國文考科非選擇題閱卷評分標準

http://www.ceec.edu.tw/CeecMag/Articles/077­102/93­5.htm 3/3

1. 不必訂題目。

2. 先仔細閱讀每一則日誌,體會老人的心情、了解老人的身體與家庭狀況,以便發揮;但不得直接 重組、套用各則日誌原文。

3. 以老人為第一人稱,用他自己的口吻與觀點加以撰寫,務必表現出老人的心境與感懷。

30  Sun. 31  Mon. 1        Tue. 2  Wed. 3        Thu. 4        Fri. 5  Sat.

隔壁修房,今 日動工,云:

舊曆年前可 畢。

 

 

客廳牆壁滲 水,三十年老 屋,不知如何 修起?

 

至書店給孫 子、女買禮 物。

上午回心臟內 科吳醫師門診 領藥掛49號。

   

下午看眼科白 內障,掛20號  

 

(明天記得帶禮 物)

元旦

中午12:00祥園 小館家聚。(記 得帶禮物)  

家聚取消,孫 子補習,孫女 準備考試。兒 獨來,坐十五 分鐘,留錢一 包、撒尿一 泡,走人。

午,與妻兩人 至麵館小酌慶 生。吾言:若 得老妻、老 友、老狗相 伴、身懷「老 本」,家旁有 老館,老不足 懼!妻云:無 聊!

十一月廿日 昨晚得知,老 友逝,心肌梗 塞…料吾大去 之期亦不遠 矣!

小寒

至公園小坐,

冬寒乍暖。見 幼稚園老師帶 小朋友遊戲。

 

幾個外傭推老 人出來排排 坐,聊天,一 景也。

冷鋒至,與妻 合力搬出電暖 爐。兒來電,

問好不好?答 以好。問血壓 正常否?答以 正常。問三餐 服藥否?答以 服!服!服!

(一) 答題要求

    本題以一位老人表格化的一週日誌為材料,要求考生細讀其文字,先從文字的背後,體會老人家 庭、心理與生理的狀況,再以1月4日星期五所記二事為基礎,用第一人稱觀點鋪寫一篇首尾完整的文 章。

(二) 評分標準

    情境寫作題要求考生進入題目所提供的語境之中,轉換心情,繼而依據答題要求進行寫作。考生 能以1月4日所記二事充分發揮,能辭采生動、貼切傳神表達出老人心境與感懷者,可得A級;能符合 題幹要求,文字尚稱通順者,可得B級;若完全不以1月4日兩件事為基礎書寫,或大量套用原文者,

至多得C級;未以老人為第一人稱敘述者,不給分。

    此外,若僅寫出1月4日其中一件事者,至多B-;若有組合或套用部分原文;或違背日誌中老人 的形象或事件者;或未依答題要求,以星期五所發生的兩件事為敘述背景,甚至寫到尚未來臨的星期 六的事件,皆酌降級分。

    語文表達能力測驗除了考察學生運用文字的能力外,也包括檢測學生閱讀題目、從而掌握題目測 驗旨趣的能力。因此,本次非選擇題雖包羅圖表判讀、文章改寫、情境寫作等理性與感性各異的題 型,考生只要能確實了解各題的要求,發揮歸納、分析、抒情、理解之能力,以正確、優美、通暢之 文字書寫,自能得高分。但若有本文前述之疏失,得分自然難臻理想。

 

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第 1 頁 91學年度

共 7 頁 國文考科

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第 一 部 分 : 選 擇 題 ( 佔 5 4 分 ) 壹 、 單 一 選 擇 題 ( 佔 3 6 分 )

說明:第1題至第18題,每題選出一個最適當的選項,標示在答案卡之「選擇題答案 區」。每題答對得2分,答錯不倒扣。

1 . 下 列 各 組 「 」 內 兩 個 「 偏 旁 」 相 同 的 字 , 讀 音 卻 不 同 的 是 : 甲 、 模 「 稜 」 / 「 綾 」 羅 綢 緞 乙 、 逮 「 捕 」 / 「 哺 」 育 幼 子 丙 、 震 「 懾 」 / 「 躡 」 手 躡 腳 丁 、「 誥 」 命 / 陣 容 「 浩 」 大 戊 、「 撻 」 伐 / 驅 除 「 韃 」 虜 己 、「 凛 」 冽 / 正 義 「 懍 」 然 ( A ) 甲 丙 戊 ( B ) 乙 丁 己 ( C ) 甲 丙 丁 戊 ( D ) 乙 丙 丁 己 2 . 下 列 文 句 , 完 全 無 錯 別 字 的 選 項 是 :

( A ) 這 對 曾 被 喻 為 天 作 之 合 的 銀 幕 情 侶 , 如 今 已 貌 和 神 離 , 極 少 往 來

( B ) 這 次 的 資 訊 展 , 廠 商 無 不 使 出 渾 身 解 數 吸 引 顧 客 , 展 覽 場 處 處 人 聲 頂 沸 ( C ) 對 不 夠 了 解 的 知 識 , 固 然 應 追 根 究 柢 ; 但 對 他 人 的 無 心 之 過 , 則 應 既 往 不 咎 ( D ) 每 到 尖 峰 時 間 , 各 橋 樑 與 聯 外 道 路 便 見 穿 流 不 息 的 車 潮 , 因 此 , 紓 解 交 通 實

乃 當 務 之 急

3 . 下 列 『 』 內 的 文 字 , 以 現 代 標 點 符 號 斷 句 , 最 適 當 的 選 項 是 :

「 聞 古 之 人 有 舜 者 , 其 為 人 也 , 仁 義 人 也 ; 求 其 所 以 為 舜 者 , 責 于 己 曰 : 『 彼 人 也 予 人 也 彼 能 是 而 我 乃 不 能 是 』 早 夜 以 思 , 去 其 不 如 舜 者 , 就 其 如 舜 者 。 」 ( A ) 彼 人 也 , 予 人 也 。 彼 能 是 , 而 我 乃 不 能 是 !

( B ) 彼 人 也 ; 予 人 也 。 彼 能 是 , 而 我 乃 不 能 是 ? ( C ) 彼 , 人 也 。 予 , 人 也 。 彼 能 是 , 而 我 乃 不 能 是 ? ( D ) 彼 , 人 也 ; 予 , 人 也 。 彼 能 是 , 而 我 乃 不 能 是 !

4 . 下 列 是 一 段 古 文 , 請 依 文 意 與 句 法 結 構 選 出 排 列 順 序 最 恰 當 的 選 項 :

「 夫 自 衒 自 媒 者 , 士 女 之 醜 行 ,

( 甲 ) 其 故 何 也 , ( 乙 ) 是 以 聖 人 韜 光 , 賢 人 遁 世 ,

( 丙 ) 含 德 之 至 , 莫 逾 于 道 , ( 丁 ) 明 達 之 用 心 , ( 戊 ) 不 忮 不 求 者 , 親 己 之 切 , 無 重 于 身 。 」 ( 蕭 統 〈 陶 淵 明 集 序 〉 )

( A ) 甲 丙 戊 丁 乙 ( B ) 丙 乙 甲 戊 丁 ( C ) 丁 丙 乙 甲 戊 ( D ) 戊 丁 乙 甲 丙 5 . 下 引 散 文 □ 內 最 適 合 填 入 的 詞 語 是 :

「 這 時 我 忽 然 看 到 , 山 路 的 兩 旁 , □ □ 著 雨 後 盛 開 的 幾 百 樹 幾 千 樹 的 櫻 花 ! 這 櫻 花 , 一 堆 堆 , 一 層 層 , 好 像 □ □ 似 的 , 在 朝 陽 下 緋 紅 萬 頃 , 溢 彩 流 光 。 當 曲 折 的 山 路 被 這 無 邊 的 花 雲 遮 蓋 了 的 時 候 , 我 們 就 像 坐 在 十 一 隻 首 尾 相 接 的 □ □ 之 中 , 凌 駕 著 駘 蕩 的 東 風 , 兩 舷 濺 起 嘩 嘩 的 花 浪 , 迅 捷 地 向 著 初 升 的 太 陽 前 進 ! 」 ( 冰 心 〈 櫻 花 讚 〉 )

( A ) 綻 放 / 流 星 / 花 車 ( B ) 綻 放 / 雲 海 / 花 車 ( C ) 簇 擁 / 雲 海 / 輕 舟 ( D ) 簇 擁 / 流 星 / 輕 舟

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91學年度 第 2 頁

國文考科 共 7 頁

- 2 - 6 . 下 列 文 句 「 」 內 的 「 打 」 字 , 並 非 「 打 擊 」、「 打 鬥 」 之 意 的 選 項 是 :

甲 、 我 「 打 」 江 南 走 過

乙 、 樓 上 一 幫 地 痞 們 , 盡 是 「 打 」 手 丙 、 他 一 看 情 況 不 對 , 便 想 「 打 」 退 堂 鼓

丁 、 英 美 聯 軍 攻 「 打 」 阿 富 汗 , 神 學 士 政 權 節 節 敗 退 戊 、 賈 母 有 了 年 紀 的 人 , 「 打 」 從 寶 玉 病 起 , 日 夜 不 寧 己 、 歌 手 發 片 , 總 忙 著 上 電 視 及 電 台 節 目 「 打 」 歌 宣 傳

( A ) 甲 戊 己 ( B ) 乙 丙 丁 ( C ) 甲 乙 戊 己 ( D ) 乙 丙 丁 戊

7 . 下 列 世 界 盃 棒 球 賽 的 加 油 標 語 , 屬 於 將 對 手 國 名 稱 做 音 、 義 雙 關 的 選 項 是 : 甲 、 送 美 零 乙 、 荷 抱 蛋 丙 、 后 羿 射 日 丁 、 棒 打 紅 毛 番 戊 、 韓 恨 九 泉 己 、 美 況 愈 下

( A ) 甲 乙 戊 己 ( B ) 甲 乙 丙 戊 己 ( C ) 甲 乙 丁 戊 己 ( D ) 甲 乙 丙 丁 戊 己 8 . 某 書 「 目 錄 」 於 第 N章 有 下 列 三 個 子 目 : 一 、「 為 時 而 著 」 與 「 為 事 而 作 」; 二 、

「 補 察 時 政 」 與 「 洩 導 人 情 」; 三 、 對 樂 府 詩 的 重 視 。 則 第N 章 的 標 題 最 可 能 的 選 項 是 :

( A ) 「 韓 愈 柳 宗 元 的 文 學 思 想 」 ( B ) 「 元 稹 白 居 易 的 文 學 思 想 」 ( C ) 「 明 代 公 安 派 的 文 學 思 想 」 ( D ) 「 清 代 桐 城 派 的 文 學 思 想 」 9 . 下 列 文 句 , 不 屬 於 對 偶 的 選 項 是 :

( A ) 凭 欄 垂 絳 袖 , 倚 石 護 青 煙 ( B ) 香 融 金 谷 酒 , 花 媚 玉 堂 人 ( C ) 軟 襯 三 春 草 , 柔 拖 一 縷 香 ( D ) 杏 帘 招 客 飲 , 在 望 有 山 莊

1 0 .為 古 書 配 上 可 以 概 括 其 內 容 的 新 標 題,不 但 能 彰 顯 該 書 的 特 色,更 能 使 讀 者 樂 於 接 近 。 如 果 你 是 書 店 的 店 長 , 行 銷 組 送 來 下 列 四 則 「 古 籍 特 賣 」 的 海 報 標 題 , 你 認 為 哪 一 個 標 題 與 書 的 內 容 最 不 相 符 ?

( A ) 「 先 民 占 卜 的 智 慧 」 : 《 易 經 》 ( B ) 「 魏 晉 名 流 的 軼 聞 」 : 《 世 說 新 語 》 ( C ) 「 歷 史 興 衰 的 明 鏡 」 : 《 資 治 通 鑑 》 ( D ) 「 知 識 分 子 的 風 骨 」 : 《 儒 林 外 史 》

11 . 中 國 著 名 古 典 小 說 , 均 有 其 特 殊 人 物 與 空 間 的 設 計 , 請 依 據 相 關 知 識 , 推 測 下 列 文 字 敘 述 , 最 可 能 的 選 項 是 :

「 八 方 共 域 , 異 姓 一 家 。 天 地 顯 罡 煞 之 精 , 人 境 合 傑 靈 之 美 。 千 里 面 朝 夕 相 見 , 一 寸 心 死 生 可 同 。 … … 其 人 則 有 帝 子 神 孫 、 富 豪 將 吏 、 並 三 教 九 流 , 乃 至 獵 戶 漁 人 、 屠 兒 劊 子 , 都 一 般 兒 哥 弟 稱 呼 , 不 分 貴 賤 。 」

( A ) 花 果 山 ( B ) 開 封 府 ( C ) 大 觀 園 ( D ) 梁 山 泊

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第 3 頁 91學年度

共 7 頁 國文考科

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1 2 . 下 列 文 句 , 表 達 思 念 遊 子 之 情 的 選 項 是 :

( A ) 陌 上 紅 塵 逐 日 飛 , 何 曾 塵 裡 見 人 歸 。 經 春 歷 夏 無 消 息 , 檢 點 秋 風 又 寄 衣 ( B ) 牛 羊 踐 履 多 新 草 , 冠 蓋 縱 橫 半 舊 卿 。 歌 泣 不 成 天 已 暮 , 悲 風 日 夜 起 江 聲 ( C ) 夢 回 荒 館 月 籠 秋 , 何 處 砧 聲 喚 客 愁 。 深 夜 無 風 蓮 葉 響 , 水 寒 更 有 未 眠 鷗 ( D ) 九 十 日 來 鄉 夢 斷 , 三 千 里 外 客 愁 疏 。 涼 軒 登 火 清 砧 月 , 惱 亂 翻 因 一 紙 書 1 3 . 文 學 的 發 展 有 傳 承 , 也 有 變 遷 。 作 家 的 年 代 容 或 不 一 , 但 風 格 的 模 仿 或 繼 承 則 有

時 而 見 。 下 列 是 葉 珊 ( 楊 牧 )〈 陽 光 海 岸 〉 的 一 段 文 字 , 如 果 就 其 句 型 結 構 及 情 感 表 達 方 式 推 敲 , 其 風 格 與 哪 位 作 家 最 為 接 近 ?

「 然 後 我 就 要 離 開 這 片 陽 光 海 岸 了 。 臨 走 我 不 斷 回 頭 , 因 為 我 不 願 意 離 開 你 , 我 喜 歡 這 片 海 岸 , 我 更 喜 歡 看 你 坐 在 領 事 館 的 短 垣 上 , 我 喜 歡 看 星 星 從 你 的 髮 絲 間 升 起 , 我 喜 歡 看 你 坐 在 碼 頭 上 。 我 說 我 要 回 去 了 , 這 海 岸 到 底 不 屬 於 我 。 你 說 , 但 我 屬 於 你 。 我 說 我 要 回 去 寫 詩 了 , 我 是 屬 於 寫 詩 的 人 , 我 要 寫 一 首 七 節 的 抒 情 詩 。 臨 走 前 我 們 在 路 上 話 別 , 這 一 次 離 開 你 , 便 不 再 離 開 你 了 。 」

( A ) 徐 志 摩 ( B ) 豐 子 愷 ( C ) 梁 實 秋 ( D ) 胡 適 1 4 - 1 5 為 題 組

閱 讀 下 列 文 章 , 回 答1 4 - 1 5 題 。

國 朝 廟 謨 弘 遠 , 增 其 式 廓 , … … 凡 所 以 養 士 、 治 民 者 , 漸 次 修 舉 , 易 政 刑 而 為 德 禮 , 撫 綏 勞 來 之 方 , 靡 不 備 至 。 於 是 鄉 之 中 , 士 知 孝 弟 , 民 皆 力 田 , 詩 書 弦 誦 之 業 、 農 工 商 賈 之 事 , 各 無 廢 職 。 夫 士 之 子 恆 為 士 、 農 之 子 恆 為 農 , 非 定 論 也 。 今 臺 士 之 彬 彬 者 , 其 父 兄 非 農 工 即 商 賈 也 , 求 其 以 世 業 相 承 者 , 百 不 一 二 。 ( 《 台 灣 府 志 • 風 土 志 》 )

1 4 . 下 列 文 句 「 」 內 解 釋 正 確 的 選 項 是 :

( A ) 「 易 」 政 刑 而 為 德 禮 : 簡 化 ( B ) 撫 綏 「 勞 」 來 之 方 : 勞 役 ( C ) 民 皆 「 力 田 」 : 勤 勞 耕 種 ( D ) 各 無 「 廢 職 」 : 失 業 1 5 . 本 文 末 段 :「 夫 士 之 子 恆 為 士 , … … 百 不 一 二 」, 意 謂 :

( A ) 台 灣 社 會 階 層 相 當 穩 定 , 士 、 農 、 工 、 商 大 多 世 代 相 襲

( B ) 台 灣 早 期 社 會 人 民 多 務 農 或 經 商 , 至 其 子 弟 才 逐 漸 形 成 士 人 階 層 ( C ) 台 灣 社 會 階 層 變 動 不 居 , 商 人 可 能 轉 業 為 農 人 , 士 人 也 會 轉 業 為 工 人 ( D ) 台 灣 人 民 常 為 獲 取 更 多 收 入 而 經 營 多 種 產 業 , 士 人 可 能 兼 做 買 賣 , 商 人 可 能

兼 營 田 產 1 6 - 1 8 為 題 組

閱 讀 下 列 文 章 , 回 答1 6 - 1 8 題 。

漢 世 有 人 , 年 老 無 子 , 家 富 , 性 儉 嗇 , 惡 衣 蔬 食 , 侵 晨 而 起 , 侵 夜 而 息 , 營 理 產 業 , 聚 斂 無 厭 , 而 不 敢 自 用 。 或 人 從 之 求 丐 者 , 不 得 已 而 入 內 , 取 錢 十 , 自 堂 而 出 , 隨 步 輒 減 。 比 至 於 外 , 才 餘 半 在 , □ □ 以 授 乞 者 , 尋 復 囑 云 : 「 我 傾 家 贍 君 , 慎 勿 他 說 , 復 相 效 而 來 。 」老 人 餓 死 , 田 宅 沒 官 , 貨 財 充 於 內 帑 矣 。

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國文考科 共 7 頁

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( 邯 鄲 淳 《 笑 林 》 )

1 6 . 上 文 □ 處,若 用 以 描 寫 老 人 授 錢 予 乞 者 時 既 不 得 已 又 極 痛 惜 之 狀,則 最 貼 切 的 動 作 應 是 :

( A ) 閉 目 ( B ) 怒 視 ( C ) 橫 眉 ( D ) 嗤 鼻

1 7 . 文 中 對 老 人 性 格 刻 畫 相 當 精 彩,其 中 最 具 形 象 感 與 戲 劇 張 力、充 分 表 現 其 吝 嗇 之 態 的 文 句 應 是 :

( A ) 惡 衣 蔬 食 , 侵 晨 而 起 , 侵 夜 而 息 ( B ) 營 理 產 業 , 聚 斂 無 厭 , 而 不 敢 自 用

( C ) 取 錢 十 , 自 堂 而 出 , 隨 步 輒 減 。 比 至 於 外 , 才 餘 半 在 ( D ) 尋 復 囑 云 : 「 我 傾 家 贍 君 , 慎 勿 他 說 , 復 相 效 而 來 。 」 1 8 . 本 文 敘 述 老 人 最 後 「 餓 死 」 的 下 場 , 寓 有 何 意 ?

( A ) 憐 憫 ( B ) 嘲 諷 ( C ) 惋 惜 ( D ) 戒 慎

貳 、 多 重 選 擇 題 : ( 佔 1 8 分 )

說明:第19題至第24題,每題的五個選項各自獨立,其中至少有一個選項是正確的,

選出正確選項標示在答案卡之「選擇題答案區」。每題皆不倒扣,五個選項全 部答對者得3分,只錯一個選項可得1.5分,錯兩個或兩個以上選項不給分。

1 9 . 下 列 是 一 段 有 關 古 代 散 文 發 展 的 敘 述 , 其 中 對 處 敘 述 正 確 的 選 項 是 :

「 中 國 散 文 早 在 先 秦 時 期 即 已 成 熟 , ( a ) 等 對 歷 史 事 件 與 人 物 的 記 述 , 尤 其 精 彩 生 動 。 六 朝 時 期 , 講 求 平 仄 的 ( b ) 日 益 興 盛 , 至 中 唐 ( c ) 並 起 , 致 力 倡 導 ( d ) , 北 宋 ( e ) 更 紹 續 而 發 揚 之 , 並 提 攜 三 蘇 、 王 安 石 等 人 , 散 文 始 確 立 日 後 不 移 的 地 位 。 」

( A ) ( a ) 應 填 「 《 左 傳 》 、 《 國 語 》 、 《 戰 國 策 》 」 ( B ) ( b ) 應 填 「 律 賦 」

( C ) ( c ) 應 填 「 韓 愈 、 柳 宗 元 」 ( D ) ( d ) 應 填 「 古 文 」

( E ) ( e ) 應 填 「 歐 陽 修 」

2 0 . 「 教 育 部 將 設 立 社 區 學 院 , 闢 建 高 等 教 育 的 另 一 條 『 國 道 』。 」 句 中 的 「 國 道 」 原 屬 交 通 方 面 的 語 彙 , 此 處 借 指 教 育 方 面 的 國 家 級 管 道 。 下 列 文 句「 」內 詞 彙 的 運 用 , 也 屬 同 樣 表 達 方 式 的 選 項 是 :

( A ) 在 編 輯 群 的 辛 勤 「 灌 溉 」 下 , 電 子 報 藝 文 版 總 算 是 「 開 花 結 果 」 了 ( B ) 縣 府 特 別 請 專 家 為 令 人 頭 痛 的 交 通 問 題 「 把 脈 」 , 以 求 「 對 症 下 藥 」 ( C ) 不 少 候 選 人 在 政 見 發 表 會 上 猛 「 開 支 票 」 , 並 保 證 當 選 後 絕 不 「 跳 票 」 ( D ) 這 次 資 格 檢 定 考 試,大 部 分 同 學 都「 安 全 上 壘 」,有 一 班 甚 至 擊 出 漂 亮 的「 全

壘 打 」

( E ) 老 師 剛 剛 發 了 一 頓 脾 氣 , 已 經 讓 教 室 籠 罩 在 「 低 氣 壓 」 中 , 你 最 好 還 是 規 矩 一 些 , 不 然 待 會 兒 就 要 「 颳 颱 風 」 了

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第 5 頁 91學年度

共 7 頁 國文考科

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2 1 . 下 列 文 句 「 」 內 的 「 □ 而 不 ○ 」, 意 指 某 種 「 中 和 態 度 」 的 選 項 是 : ( A ) 「 人 而 不 仁 」 , 如 禮 何

( B ) 君 子 「 和 而 不 同 」 , 小 人 同 而 不 合 ( C ) 子 溫 而 厲 , 「 威 而 不 猛 」 , 恭 而 安 ( D ) 學 而 不 思 則 罔 , 「 思 而 不 學 」 則 殆

( E ) 說 而 不 繹 , 「 從 而 不 改 」 , 吾 末 如 之 何 也 已 矣

2 2 . 甲 、 由 於 涉 案 關 係 人 各 說 各 話 , 使 得 這 件 弊 案 宛 如 「 羅 生 門 」 乙 、 選 舉 生 態 丕 變 , 使 得 多 位 資 深 立 委 在 選 戰 中 都 慘 遭 「 滑 鐵 盧 」 丙 、 候 選 人 自 詡 要 為 選 民 捍 衛 權 利 、 守 護 正 義 , 誓 做 立 法 院 的 「 藍 波 」 丁 、 他 們 最 近 總 是 神 秘 兮 兮 地 集 體 外 出 , 真 該 找 個 「0 0 7 」 好 好 調 查 一 下 戊 、 「 那 魯 灣 」 台 灣 大 聯 盟 包 括 太 陽 、 金 剛 、 勇 士 、 雷 公 四 支 職 業 棒 球 隊 上 列 資 料 乃 某 高 中 國 文 課 預 備 分 組 討 論 「 社 會 語 言 現 象 」, 某 小 組 所 蒐 集 到 的 語 料 。 根 據 這 些 語 料 , 該 小 組 提 出 的 觀 察 心 得 可 以 包 括 那 些 選 項 :

( A ) 語 言 不 是 封 閉 的 系 統 , 詞 彙 必 然 隨 著 時 代 改 變 而 不 斷 推 陳 出 新

( B ) 「 外 來 語 音 譯 」 是 新 詞 彙 的 來 源 之 一 , 甲 、 乙 、 丙 、 丁 「 」 內 皆 屬 此 類 ( C ) 國 語 吸 收 方 言 詞 彙 是 台 灣 語 言 的 特 色 , 如 「 那 魯 灣 」 即 來 自 原 住 民 語 言 ( D )「 羅 生 門 」 原 非 中 文 詞 彙 , 目 前 在 國 語 中 多 用 來 形 容 「 真 相 難 明 , 如 墮 五 里

霧 中 」

( E ) 現 代 電 影 文 化 對 語 言 影 響 甚 大 , 上 列 語 料 中 的 「 0 0 7 」 、 「 藍 波 」 即 因 電 影 賣 座 而 成 為 新 詞 彙

2 3 . 下 列 詩 詞 對 植 物 的 描 繪 , 並 不 僅 客 觀 寫 實 , 且 已 映 現 作 者 心 理 、 情 感 , 其 中 不 屬 於 悲 傷 之 情 的 選 項 是 :

( A ) 赤 鼻 磯 頭 落 照 , 肥 水 橋 邊 衰 草 , 渺 渺 喚 人 愁

( B ) 短 夢 依 然 江 表 , 老 淚 灑 西 州 , 一 字 無 題 處 , 落 葉 都 愁 ( C ) 戰 場 花 是 血 , 驛 路 柳 為 邊 , 荒 壠 關 山 隔 , 凭 誰 寄 紙 錢

( D ) 梅 子 留 酸 軟 齒 牙 , 芭 蕉 分 綠 與 窗 紗 。 日 長 睡 起 無 情 思 , 閒 看 兒 童 捉 柳 花 ( E ) 荷 盡 已 無 擎 雨 蓋 , 菊 殘 猶 有 傲 霜 枝 。 一 年 好 景 君 須 記 , 最 是 橙 黃 橘 綠 時 2 4 . 孔 子 對 從 政 的 基 本 態 度 是 : 政 治 清 明 時 , 應 積 極 貢 獻 心 力 ; 若 執 政 者 失 道 , 則 暫

時 退 出 權 力 結 構 。 下 列 《 論 語 》 文 句 , 表 現 此 一 態 度 的 選 項 是 : ( A ) 不 在 其 位 , 不 謀 其 政

( B ) 其 身 正 , 不 令 而 行 ; 其 身 不 正 , 雖 令 不 從

( C ) 危 邦 不 入 , 亂 邦 不 居 , 天 下 有 道 則 見 , 無 道 則 隱 ( D ) 邦 有 道 , 貧 且 賤 焉 , 恥 也 ; 邦 無 道 , 富 且 貴 焉 , 恥 也

( E ) 滔 滔 者 , 天 下 皆 是 也 , 而 誰 以 易 之 ? 且 而 與 其 從 辟 人 之 士 也 , 豈 若 從 辟 世 之 士 哉

第 二 部 分 : 非 選 擇 題 ( 共 三 大 題 , 佔 5 4 分 )

說明:請依各題指示作答,答案務必寫在「答案卷」上,並標明「一」、「二」、「三」。

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91學年度 第 6 頁

國文考科 共 7 頁

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一 、 資 料 判 讀 ( 佔 9 分 )

下 面 的 「 圖 表 」 與 「 觀 察 紀 錄 」, 是 某 位 自 然 觀 察 者 從 民 國8 9 年 1 月 到 6 月 對 臺 灣 西 部 某 地 區 「 昆 蟲 甲 」 與 「 昆 蟲 乙 」 的 生 態 觀 察 資 料 。 其 中 「 昆 蟲 甲 」 主 要 生 長 在 水 源 附 近 的 灌 木 叢 中 ,「 昆 蟲 乙 」 則 沒 有 特 定 的 生 長 地 形 。 請 根 據 這 兩 項 資 料 , 歸 納 、 分 析 「 昆 蟲 甲 」 及 「 昆 蟲 乙 」 的 族 群 變 化 情 形 , 並 以 條 列 方 式 陳 述 。

圖 : 台 灣 西 部 某 地 區 「 昆 蟲 甲 」 及 「 昆 蟲 乙 」 族 群 數 量 變 化

▲觀察紀錄 :從三月底開始,灌木林發生某種傳染病,大片灌木林相繼凋萎。

注 意 :1 . 務 請 分 點 列 舉 , 力 求 簡 明 扼 要 。 2 . 不 必 詳 述 具 體 數 字 。

二 、 書 信 撰 寫 ( 佔 1 8 分 )

下 面 是 有 關 「 喜 憨 兒 」 及 「 喜 憨 兒 烘 焙 屋 」 的 介 紹 。 現 在 你 所 居 住 的 社 區 即 將 於 五 月 五 日 開 一 家 新 的 「 喜 憨 兒 烘 焙 屋 」, 請 你 寫 一 封 公 開 信 給 社 區 內 的 民 眾 , 讓 他 們 了 解 「 喜 憨 兒 」 及 「 喜 憨 兒 烘 焙 屋 」, 並 籲 請 大 家 能 以 支 持 及 關 懷 的 態 度 , 歡 迎 這 家 店 的 開 幕 。

注 意 :1 .可 斟 酌 適 度 使 用 所 提 供 的 資 料 。

2 . 公 開 信 的 重 點 是 讓 社 區 居 民 對 「 喜 憨 兒 」 與 「 喜 憨 兒 烘 焙 屋 」 有 所 了 解 , 從 而 呼 籲 大 家 對 此 店 的 開 張 表 示 歡 迎 。

3 . 書 信 所 用「 提 稱 語 」( 如「 尊 鑒 」)、「 結 尾 敬 語 」( 如「 敬 請 大 安 」)、「 署 名 」 等 , 一 律 省 略 。

4 . 文 長 3 0 0 字 左 右 。

單位:十萬/每平方公里

20

15

10

二月 三月

一月 四月 五月 六月

昆蟲甲:

昆蟲乙:

25

(17)

第 7 頁 91學年度

共 7 頁 國文考科

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☆ 永 遠 的 小 孩

▲ 「 每 個 人 都 曾 經 是 小 孩 , 但 世 上 沒 有 人 永 遠 是 小 孩 , 除 了 喜 憨 兒 … … 。 」

▲「 喜 憨 兒 」是 一 群 心 智 障 礙 的 小 朋 友 。 在 台 灣 , 平 均 每 一 天 就 有 一 個 憨 兒 誕 生 , 據 估 計 , 全 台 灣 約 有4 0 萬 名 憨 兒 。

▲ 憨 兒 是 父 母 心 中 永 遠 的 傷 痛 , 他 們 多 數 不 能 照 顧 自 己 , 不 能 獨 立 生 活 , 必 須 仰 賴 家 庭 、 社 會 妥 善 地 安 排 、 有 系 統 地 規 畫 才 能 安 頓 。 許 多 失 去 照 顧 的 憨 兒 在 社 會 邊 緣 流 浪 , 上 演 悲 劇 , 是 嚴 重 的 社 會 問 題 。

▲ 成 年 後 的 憨 兒 需 要 一 份 工 作 , 一 個 家 。 他 們 期 盼 生 活 在 社 區 中 , 得 到 社 區 民 眾 的 關 懷 與 接 納 , 而 不 是 孤 獨 地 被 隔 離 起 來 。

☆ 喜 憨 兒 烘 焙 屋

▲ 「 嗨 , 我 是 憨 兒 的 媽 媽 。 當 我 嘴 裡 吃 到 憨 兒 做 出 的 麵 包 時 , 我 覺 得 這 是 我 一 生 中 吃 過 最 好 吃 的 麵 包 。 」

▲ 在 麵 包 師 傅 的 帶 領 下 , 一 群 憨 兒 認 真 地 學 習 烘 焙 技 術 。 他 們 分 工 合 作 , 做 出 各 式 各 樣 具 有 專 業 水 準 的 麵 包 , 也 負 責 提 供 親 切 的 服 務 。

▲ 烘 焙 屋 的 開 設 地 點 均 以 社 區 為 考 量 , 希 望 促 進 憨 兒 與 居 民 的 溝 通 。

▲ 由 於 社 會 大 眾 對 憨 兒 不 了 解 , 曾 發 生 烘 焙 屋 遭 潑 灑 污 物 與 搗 毀 等 事 件 。

☆ 現 場 實 況

▲ 「 歡 迎 光 臨 ! 」 當 你 走 進 「 喜 憨 兒 烘 焙 屋 」 , 你 會 聽 到 開 朗 而 真 誠 的 歡 迎 光 臨 聲 此 起 彼 落 地 響 起 。

▲ 很 多 人 會 問 : 「 我 要 如 何 和 憨 兒 相 處 ? 」 其 實 , 最 基 本 也 最 簡 單 的 相 處 之 道 就 是 「 尊 重 」 。 憨 兒 就 像 孩 子 , 感 受 非 常 敏 感 、 直 接 , 只 要 你 是 充 滿 善 意 的 , 即 使 是 不 認 識 的 陌 生 人 , 他 們 一 樣 可 以 感 覺 得 到 。 所 以 , 當 你 踏 入 烘 焙 屋 時 , 不 妨 大 方 地 說 : 「 你 好 , 我 是X X , 你 的 名 字 是 ? 」

▲ 曾 經 有 個 憨 兒 幫 客 人 加 水 並 說 了 「 請 慢 用 」 之 後 , 客 人 沒 說 「 謝 謝 」 , 這 個 憨 兒 就 一 直 站 在 桌 旁 等 待 , 不 知 該 怎 麼 辦 , 這 舉 動 也 讓 客 人 不 知 所 措 , 還 好 職 訓 老 師 趕 緊 來 解 圍 。 原 來 , 在 憨 兒 的 認 知 裡 , 一 定 要 等 到 客 人 說 「 謝 謝 」 , 他 再 回 答 「 不 客 氣 」 , 這 個 服 務 才 算 完 成 。

三 、 命 題 作 文 (佔 27分 )

河 流 不 只 是 地 表 上 最 動 人 的 線 條 , 也 與 人 類 的 生 活 、 文 明 有 密 切 的 關 係 , 若 沒 有 黃 河 , 就 沒 有 中 國 文 化 ; 沒 有 恆 河 , 就 沒 有 印 度 文 明 。 請 以 「 河 流 」 為 題 , 寫 一 篇 文 章 , 文 長 不 限 。

提 示 : 可 以 運 用 歷 史 、 地 理 、 生 態 、 文 學 方 面 的 知 識 ; 也 可 以 從 自 己 的 生 活 經 驗 出 發 , 加 以 撰 寫 。

參考文獻

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