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從
素養導向教學活動 L3 項脊軒志
閱
讀 到 理 解
—情境化的學習任務教學活動設計依據
核心素養 學習重點
總綱：B1 符號運用與溝通表達 學習表現 學習內容
【領綱】國S-U-B1
運用國語文表達自我的經驗、理念與情意，
並學會從他人的角度思考問題，尋求共識，
具備與他人有效溝通與協商的能力。
1-Ⅴ-1
面對不同的聆聽情境及 文化差異，正確分析話 語的訊息，並給予適切 的回應。
2-Ⅴ-3
鑑別文本中立場相異的 評述，說出個人見解，
表 達 其 中 觀 點 相 異 之 美。
6-Ⅴ-1
深化寫作能力，根據生 活 的 需 求 撰 寫 各 類 文 本。
Ba-Ⅴ-2
人、事、時、地、物的 細部描寫。
Ba-Ⅴ-3
寫 作 手 法 與 文 學 美 感 的呈現。
Bb-Ⅴ-4
藉 由 敘 述 事 件 與 描 寫 景物間接抒情。
Be-Ⅴ-3
在學習應用方面，以簡 報 、 讀 書 報 告 、 演 講 稿、會議紀錄、劇本、
小論文、計畫書、申請 書 等 格 式 與 寫 作 方 法 為主。
【呼應說明】
本課以百年老屋的興廢為主線，穿插作者對 祖母、母親、妻子的回憶與懷念。
學習完本課後，希望學生能透過「老屋新生」
的報導活動，學會運用語言文字表達經驗、
理念與情意。
此外，本活動亦期望學生能通力合作，完成 系列專題報導，在報導文學的寫作上能綰合 空間與人事情感，介紹老屋以及其中故事。
在活動進行的過程中，面對同儕的不同意 見，也能夠有效溝通與協商，並藉此調整修 正作品。
教學活動設計
單元名稱 一日公民記者：「老屋新生」報導 時間 50 分鐘
學習目標
1. 使學生學習觀察日常生活周遭事物，透過公民報導的機會，關懷生活環境，體 會人文情懷。
2. 能聆聽他人經驗與想法，學會論述與表達情感。
3. 藉由小組分工合作，能夠有效的整合他人意見，並透過交流學習不同的寫作策 略。
4. 以專題報導的形式，能夠學習報導的「真」、「善」、「美」。掌握報導人、事、
時、地、物的細節，妥善安排焦點，完整呈現報告內容。
教用3-3 教用3-2
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教學活動內容及實施方式 備註
【準備活動】
1. 教師說明本次活動目的：以「老屋新生」為主軸，尋找所在 縣市中的老建築。實地走訪，並蒐集相關資料，小組共同撰 寫報導，完成6 分鐘簡報以及一篇報導散文。於完成後上臺 報告。
2. 請學生分組，全班共分為五組，每組選出一位組長。
3. 教師說明以「百年老屋 改造成綠能屋」為案例。
可播放以下內容：
《GoGoTaiwan Ep248 穿越時光 看見老屋新生命》
—「百年老屋 改造成綠能屋」（影片 41：00 處）
https://ltn.tw/mcC2puE
1. 準 備 《 GoGoTaiwan Ep248 穿越時光 看見老屋新生命》
影片內容。
2. 教師擇取其中案例向學生說 明。
3. 各組選出組長一位，帶領組 員進行討論，後續須將各組 文章共同編輯成為系列專題 報導。
【發展活動】
1. 教師說明定義：所謂「老屋」可以是「老店商號」、「老房住 宅」、「老舊公設」，而「新生」為新生命，可以是新的使用 方式、新的人潮、新的規劃等等。
2. 老建築新生可以是舊圖書館、博物館重新規劃、日治時期建 築轉型為文創園區或市場市集、三合院或舊宿舍改建為餐 廳、名人故居改為藝文空間、動物養殖場或農場改為休閒遊 憩區、廟宇教堂重新開放成為觀光景點等等。
3. 小組同學分工合作，上網查詢或實地走訪踏查，多方蒐集資 料、並整理統整，完成學習單。
4. 透過學習單內容，整理出簡報檔案。
5. 透過學習單內容，完成一篇「老屋新生」報導散文。
6. 舉辦「老屋新生系列專題．新聞發布會」。請每一小組成員 上臺報告。
【時間】
50 分鐘
【補充】
1. 報告寫作時間可預訂兩週，
使用一節課作為發表。
2. 每組報告時間 6 分鐘，全班 同學提問與回饋時間 2 分 鐘。
3. 「新聞發布會」結束後，請 小組針對其他四組的報告內 容進行討論，並將評價與建 議填寫於「聽眾回饋單」（可 分派四位組員代表填寫、繳 交）。
【總結活動】
1. 每組組長整理該組報導散文，共同排版後，全班同學作品可 編輯成為「老屋新生專題報導」。
2. 教師可點出表現較佳的組別，以利同學觀摩學習。
3. 教師將「聽眾回饋單」中的評價與建議回饋給各組。
可利用課餘時間完成。
教用3-3
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活動評量規準
等第╱評量規準 優秀 尚可 要加油
學習單內容
(25%)
1. 能清楚完整呈現老屋 原始狀態、新生契機 與修復過程、遇到的 困難，以及重獲新生 後的狀態。
2. 附上相應照片輔助說 明。
3. 能 完 整 回 答 表 格 問 題。
4. 能有公允的評價與良 好的反思。
（評分區間：20-25 分）
1. 能呈現老屋的過去以 及改造過程和重新翻 修的狀態，但敘述簡 略平板。
2. 尚 能 回 答 學 習 單 提 問，但內容豐富度稍 嫌不足。
3. 對於老屋新生過程中 遇到的困難以及歷程 的評價有見解，但不 夠深入。
（評分區間：11-19 分）
1. 無法呈現老屋新生的 完整過程，內容有所 缺漏。
2. 學習單的問題無法完 整回答。
3. 沒有附上相關照片，
說明過於簡略，敘述 夾雜不清。
（評分區間：5-10 分）
各組簡報內容
(25%)
1. 報告內容完整，能精 彩呈現老屋新生的歷 程與脈絡。
2. 簡報內容圖文俱佳，
版面清楚，脈絡清晰。
3. 臺 風 穩 健 ， 口 齒 清 晰，表達流暢，提問 內容說明清楚，口條 清晰。
（評分區間：20-25 分）
1. 尚能使人了解敘述內 容，但平凡無奇。
2. 對老屋新生的評論雖 有觀點，但不夠全面 深入。
3. 報告過程稍嫌繁冗或 過於簡要。
4. 臺 風 尚 可 ， 口 齒 清 晰，表意平順。
（評分區間：11-19 分）
1. 對老屋新生的過去與 現在敘述凌亂，無法 有完整脈絡。
2. 看不出對老屋新生的 評論或觀點，不具有 反思。
3. 表 現 緊 張 ， 口 齒 不 清，詞不達意。
（評分區間：5-10 分）
各組回饋
(25%)
1. 全組組員能認真聆聽 不干擾發言。
2. 能欣賞他組的報告內 容，給予精闢的見解 與公允的回饋。
（評分區間：20-25 分）
1. 組員中有少數同學不 能專注聆聽。
2. 給予他組回饋能公正 評價，但建議不夠具 體或深入。
（評分區間：11-19 分）
1. 組員中多數同學不能 專注聆聽，干擾同學 發言。
2. 回饋隨意，沒有認真 可行的建議或評價。
（評分區間：5-10 分）
報導文章作品
(25%)
1. 準 時 繳 交 ， 排 版 清 晰，圖文俱佳。
2. 文章內容敘述流暢，
事件脈絡清晰，文采 頗彰。
（評分區間：20-25 分）
1. 準 時 繳 交 ， 版 面 乾 淨，稍嫌單調。
2. 文章內容敘述清楚，
為完整報導，然而不 見修飾或延伸情意。
（評分區間：11-19 分）
1. 逾時繳交，版面雜亂 無章。
2. 文章內容敘述混亂，
報導不完整，語意不 清。
（評分區間：5-10 分）
教用3-4
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一日公民記者：
「老屋新生」報導
L3 項脊軒志附 件
5
請以「老屋新生」為主軸，完成小組及個人的學習單：
「老屋新生」資料統整學習單
(一)基本資料
我們是第 組，小組成員有
(二)老屋故事
老屋名稱 （參考答案）松山菸廠
老屋地理位置 （參考答案）臺北市忠孝東路四段
老屋歷史沿革
（參考答案）日治時期為臺灣總督府專賣局所屬的「松山菸草工場」，
創設於昭和十五年（一九四○）。其後為臺灣省菸酒公賣局松山菸廠，
結束營運之後，廠區交由臺北市政府管理。
老屋背景故事 （參考答案）市政府本要夷平松山菸廠舊建築，建設大巨蛋體育館，
後因文化界及附近居民的反彈聲浪而決定保留部分廠區作為園區。
(三)改造╱修復過程 改造╱修復
人或團隊 （參考答案）文化團體、臺北市政府、臺北文創開發股份有限公司 理念或動機 （參考答案）保留部分廠區作為文化園區，此外新建築也要能與舊建
築融合，呈現良好的空間規畫和綠色思維。
改造╱修復過程中的 困難和克服方法
（參考答案）臺北市政府將園區切割成兩區，一區主要進行古蹟修 復，另外一區則進行文化創意產業資源的基地建設。
(四)新生風貌
老屋現狀
（可附前後對比照片，或以文字描述）
（參考答案）原本廠區優美的歷史建築被保留下來，經過綠化和整 理，也有新的活力。
目前的使用 目的或規畫
（參考答案）成為臺北市居民常去的踏青休閒之處，也提供年輕藝術 家展演的場地。
評價與反思
（參考答案）從當年十八公頃的廠區縮小為現今的文創園區，其中的 取捨經歷了許多溝通與協商。若能在園區內展出更多歷史影像與資 訊，想必更能讓民眾回顧老菸廠的昔年風華。
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「老屋新生系列專題．新聞發布會」聽眾回饋單
班級 姓名 座號
請注意，本回饋單在教師評閱後，將不具名回饋給各組，請放心認真填寫。
第 組，報導主題是
量化分數 質性評價
報告內容豐 富詳實度
（70%）
老屋原始狀態 介紹
（15%）
小計： 對同學報告內容的具體建議：
（參考答案）
1. 實地走訪時，若有機會可以訪問相關人士，
使報告的深度能增加。
2. 除了照片的方式，如果有動態影片更好。
3. 希望可以更詳細介紹老屋新生的契機故事。
4. 對案例的反思和評價可以和其他老屋新生的 例子相比較，更能看見得失。
新生契機、過 程介紹
（20%）
新生後的狀態
（15%）
對此案例的評 價與反思
（20%）
報告臺風穩 健程度
（20%）
音量、儀態
（10%）
小計： 對於臺上表現的具體建議：
（參考答案）
1. 應站好、雙手自然擺放，避免三七步、摸頭 髮、側對會背對觀眾。
2. 音量要大聲，使最後一排同學也能清楚聽到。
3. 報告時依照順序介紹，不跳躍或重複相同字 說話條理 句。
（10%）
簡報完成度
（10%）
簡報內容可修正之處：
（參考答案）
1. 簡報字數不宜過多，字體大小應合宜閱讀。
2. 簡報應輔以圖片、表格等，增加豐富度。
3. 簡報格式應該力求統一、美觀。
總分
