知識補給站 一、季節大評比
順序 農曆 月份 季節
孟、初 仲 季、暮、
晚 舉例說明
春
●爆竹聲中一歲除－（ ）
●煙花三月下揚州－（ ）
●清明時節雨紛紛－（ ）
夏 ●節分端午自誰言－（ ）
●四月晴和雨乍晴－（ ）
秋
●迢迢牽牛星，皎皎河漢女－（ ）
●明月幾時有？把酒問青天－（ ）
●遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人－
（ ）
冬 ●冬至陽生春又來－（ ）
二、楊喚詩作選讀 1.毛毛是個好孩子
喇叭花早就知道夏天從哪兒來，
她塗得滿臉都是脂粉，
歡喜地爬出籬笆等著迎接他。
小荷花看著小魚兒高興地捉迷藏，
她躲在河邊只是靜靜地笑。
小草有月亮媽媽給他披上露珠的被，
就是再熱的晚上，
他也能安靜地睡。
青蛙們最怕熱，
一天到晚鼓起肚皮大聲地罵。
賞析
全詩共有五節，分成四十二行，是楊喚童詩中篇幅第三長的作品。此節的喇叭花精心打扮迎 接，小荷花與小魚兒以動靜相互映襯，青蛙們鼓著肚皮大聲罵，呈現出夏天的活潑生氣。「小草有月 亮媽媽給他披上露珠的被」一句巧妙地以擬人和譬喻手法，為詩歌平添幾許溫情，就像夏夜裡聽完 老祖母故事而進入夢鄉的小弟弟、小妹妹，隱約透露著楊喚對親情的渴望│來自童年的缺憾。
2.肥皂之歌
小朋友們，你們一定都會認識我，
說我是一塊好肥皂。
我不像那些穿得花花綠綠的香肥皂，
被擺在大百貨店高貴的櫥窗裡，
一生下來，
我就被工人們裝進一個粗糙的大木箱。
可是我很快樂，我也很驕傲。
我願意幫助你們的媽媽辛苦地洗衣裳，
我更願意跟著你們快活地吹泡泡。
來，讓我們做一個好朋友吧！
讓我們每天替你們洗乾淨那又黑又髒的小手，
再高興地看著你們穿著 洗得又乾淨又漂亮的衣裳 去上學校！
賞析
詩人以兒童為訴說的對象，用親切的口吻介紹自己的身分－一塊洗衣用的肥皂。先以色彩華 麗、價格高貴的香皂映襯低廉、不起眼的出身，第七行筆鋒一轉，肥皂自述起快樂、驕傲，而這都 是因為它能幫人洗衣裳、陪兒童吹泡泡、幫他們洗淨小手。詩人一方面寫肥皂的功能，另一方面也 藉此傳達服務人群的觀念，在樸素平實的詩句中，寓含深切的道理，末句的呼告，更流露出楊喚對 孩童濃烈的情意。
三、讀寫串連－擬人仿作練習
楊喚在夏夜一詩裡，運用了大量的擬人法來描寫夏夜的景物，使文句變得更為親切、活潑。同 學們也可以試著將下列文句改寫成擬人法的敘述方式，讓文句更為生動。
1.一株大樹長在懸崖上。
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2.月亮被天上的雲遮蔽了。
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3.蝴蝶在花園裡飛來飛去。
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4.街上的流浪狗在夜晚嗥叫。
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