因材網簡介
1
http://adaptive-learning.moe.edu.tw
2
因材網-數位學習內容
領域 數學 國語文 自然
範圍 一至九年級 一至九年級 三至六年級
七～九：理化
知識節點 1,003 1,150 1,370
教學影片
（含教師教學用投影片） 1,003 1,150 600 診斷測驗試題 6,006 9,080 5,842
開放式教學元件 80 10 10
動態評量教學元件 2,120 40 40
自然領域：108年建置國中生物、109年建置國中地球科學
英語領域：108年建置國小、109年建置國中
3
知識結構學習
可使用右下角 方塊放大或縮小星空圖階層。
知識結構星空圖
5
搜尋列 – 可使用分年細目編號或名稱搜尋節點。 可使用右下角數字方塊選擇星空圖階層。
能力指標節點 能力指標節點+子技能節點 子技能節點
滑鼠滑至節點上會顯示子技能節點名稱。 點選子技能節點，有四種功能可選擇。
知識結構星空圖 -能力指標節點
6
知識結構星空圖 -能力指標節點+子技能節點
7
知識結構星空圖 -子技能節點
8
教科書版本對應
9
10
教學影片
全螢幕模式
第二次觀看時，
可調整影片速度。
調整聲音大小 推薦學習
第1次觀看影片時，
不可以往前跳轉。
撥放鍵/暫停鍵
當影片播放至 影片檢核點時，右邊視窗會 跳出影片問題，學生需回答問題後才能繼 續觀看影片。
可在影片播放時做筆記或提問。過程中，
影片會自動暫停。
筆記：教師端無法看見學生的筆記。
提問：問題會送至班級討論區。
練習題
11
方式一 知識結構星空圖
方式二 我的任務
動態評量
12
互動式教學
13
學習成長紀錄
14
已完成的進度。
本週新增的進度。
尚未學習的進度。
學生
呈現統計的範圍。
紅色線：影片檢核點
影片瀏覽報告-影片瀏覽
15
教師
觀看次數越多，顏色越深 藍色：已觀看 白色：未觀看
影片觀看紀錄說明
影片瀏覽報告-練習題作答、影片檢核點
16
教師
滑鼠移到選項的數字，會出現 選擇此選項的學生名字
點擊長條，會出現相關報表
班級討論
17
教師
學生
獎勵制度
18
系統會依照觀看影片及答對題目等學習 類型給與點數
教師
獎勵制度
19
• 教師可以選擇獎勵項目並依照學生表現 給予鼓勵點數或是扣除點數
• 可以利用代幣進行班級經營的獎品兌換
教師
獎勵制度
20
學生觀看完影片及答對題目可以得到點數
其他同學回答自己發問的問題時 可以給該同學點數
學生
頭貼設定
21
同學動態
點選頭像左邊圖案，教師及學生 可以看到全班動態以及點數和
完成任務數
點選上方頭像可以利用點數
更改自己喜歡的圖案
學生分組-1
22
教師可以依需要將班上學生分組
教師
學生分組-2
23
輸入組別名稱、勾選學生名字之後 即可點選「加入」完成分組
教師
匯入補救教學
24
校管可以匯入學生與個案名單和學生測驗報告統計表
校管
(1)選擇〔班級〕
教師勾選可指派任務 教師
(2)點選〔查詢〕
(2)點選〔查詢〕
(2)點選〔查詢〕
教師的導師班級
點選可查看節點狀態
學生依診斷報告未測驗/待補救的節點，進行觀看影 片及練習題，然後進行進階診斷。
學生
28
因材網結合各種教學模式
知識結構 學習系統
智慧適性診斷系統
單元診斷 跨年級診斷
因材網
翻轉 教學
補救
教學 自主
學習 ICT
教學
人工智慧＋學習行為分析
翻轉教學與因材網
的結合應用
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電 腦 化 測 驗 前 測 一 節 課
電 腦 化 測 驗 後 測 一 節 課
課堂時間依年級主題調整(約4至5節課) 課前
1.教師選訂單元節點影 片。
2.學生課前學習、完成 概念節點練習題。
3.教師可依據診斷報告 書，運用系統教學影片，
調整授課內容。
課堂中
1.分組：進行學生 分組討論
2.分享：學生上台 分享學習心得 3.回饋：老師協助 澄清學習疑惑與迷 思概念。
單 元 教 學 開 始
單 元 教 學 完 畢
翻轉教學與因材網的結合應用 教學流程圖
31
翻轉教學
32
Step 1 教師指 派任務
Step 2 學生執 行任務
課前
Step 3 教師觀 看報表，
調整教 學內容
Step 4 學生討 論及分
享
課中
翻轉教學-課前
33
Step 1 教師指派
任務
Step 2 學生執行
任務
課前
Step 3 教師觀看 報表，調 整教學內
容
Step 4 學生討論
及分享 課中
(1)班級管理>
任務指派
(2)選擇任務類型：
知識結構學習 (3) 建立任務內容
教師 -
指派任務
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設定任務的執行時間。
選擇指派的學習單元。
加入要指派給學生的學 習節點。
點選加入後，按鈕會呈 現紫色，任務內容會增
加。
選取的單元之知識結構圖。可選擇是否共享任務。
翻轉教學-課前
35
(1)我的任務 (2)點選[任務名 稱]或[任務內容]
(3) 執行任務：觀 看影片、影片檢核 點，練習題作答
Step 1 教師指派
任務
Step 2 學生執行
任務 課前
Step 3 教師觀看 報表，調 整教學內
容
Step 4 學生討論
及分享
課中
36
知識結構學習
類型
適性診斷測驗 學習問卷
完成期限
教師設定需完成任務 的期限，可設定為[無 期限]或是[特定期限]。
學生 - [我的任務]
37
學生 -執行[我的任務]
1.選擇
任務名稱[二次方根的近似值]或是點選任務內容[
]觀看教師指派的學習內容。
知識結構星空圖 課程列表
表示 已完成。
表示影片中 有撰寫筆記。
2.點選
影片名稱，即可進入教學影片觀看；點選練習題名稱，即可進入練習題作答。表示 未完成。
3. 任務
完成時會在任務內容顯示已完成。翻轉教學-課前
38
( 1)班級管理
>任務進度
(2) [班級學習狀態](精 熟及未精熟)
a.可了解班級在此任務 裡的節點學習狀態，可 呈現各節點待補救的學 生
b.學生統計報表：可了 解個別學生在此任務裡 的節點學習狀態(分年級 呈現)
(3)[影片瀏覽報告]：
a.練習題作答：呈現每道題目的答對/答 錯人，及各個選項的答對/答錯人數。教 師可了解學生的迷思概念。
b.影片檢核點：呈現每道題目的答對/答 錯人，及各個選項的答對/答錯人數。教 師可了解學生是否了解影片內容。
c.影片瀏覽：呈現學生的瀏覽行為，重覆 觀看的紀錄。老師可依據瀏覽報告，了解 整體及個別學生是否了解影片內容，以及 不懂的地方。
Step 1 教師指 派任務
Step 2 學生執行
任務
課前
Step 3 教師觀看報 表，調整教
學內容
Step 4 學生討論
及分享
課中
班級管理>任務指派>任務進度
39
選擇欲查看的範圍，點選[選擇完畢，送出]按鈕。
任
務
類
型
與
對
象
任
務
報
表
班級管理>任務指派>任務進度>影片瀏覽報告
40
滑鼠移到選項的數字，會出現 選擇此選項的學生名字
點擊長條，會出現相關報表
班級管理>任務指派>任務進度>個人進度
41
任務資訊
個別學生的任務完成度
翻轉教室-課中
42
(1)分組:可進行學生分 組討論。
(2)分享:學生上台分享 學習心得。
Step 1 教師指派
任務
Step 2 學生執行
任務 課前
Step 3 教師觀看 報表，調 整教學內
容
Step 4 學生討論
及分享
課中
43
翻轉教學 V.S. 傳統講述教學 實驗成效
單元 全體學生 高分組 低分組
長方體和正方體 實驗組>對照組 實驗組=對照組 實驗組>對照組
圖形的面積 實驗組>對照組 實驗組>對照組 實驗組>對照組
時間的計算 實驗組>對照組 實驗組=對照組 實驗組>對照組
智慧適性診斷
45
46
． 動態選題：根據學生的學習狀況、
以學生的知識結構為主
．結構越正確，診斷迷思概念越精準
．結構越強，節省試題數越多
系統動態選題的概念
A
B C
D E F G H I
0
0 1
1 1 1 1
待測 待測
待測
待測 待測
待測 待測 待測 待測 0
1
預測作答情形
補救教學路徑
甲生作答情形
47
辨別直角 三角形
內角和 等於180 度 利用等腰三角 形的特性求出 未知的角度
認識等腰直 角三角形
認識直 角三角 形
辨別等腰三 角形
知道等腰三角 形
找出等腰三 角形
學生試題結構 答對
答錯
預測答對
1-1-1-1-1，2-1- 1-1-1，3-1-1辨 別直角
5-2三角 形內角 和等於 180度 5利用等腰三
角形的特性求 出未知的角度
3認識等腰直 角三角形
3-1認識 直角三 角形
3-2，4-1，5-1 辨別等腰三角形
3-2-1，4-1-1，
5-1-1知道等腰 三角形
4找出等腰三 角形
補救教學結構
乙生作答情形
48
辨別直角 三角形
內角和 等於180 度 利用等腰三角 形的特性求出 未知的角度
認識等腰直 角三角形
認識直 角三角 形
辨別等腰三 角形
知道等腰三角 形
找出等腰三 角形
學生試題結構 答對
答錯
預測答對
1-1-1-1-1，2-1- 1-1-1，3-1-1辨 別直角
5-2三角 形內角 和等於 180度 5利用等腰三
角形的特性求 出未知的角度
3認識等腰直 角三角形
3-1認識 直角三 角形
3-2，4-1，5-1 辨別等腰三角形
3-2-1，4-1-1，
5-1-1知道等腰 三角形
4找出等腰三 角形
補救教學結構
跨年級搜尋弱點 智慧型適性診斷系統
49
單元診斷測驗
教師 -指派任務>單元診斷測驗
51
2.建立任務：設定 任務的名稱及時間。
5.任務內容選擇後，
會出現在建立任務 內容表格。
可選擇測驗對象。
(全班、多個班級、
個別學生)
1.選擇任務：單元診斷測驗。
3. 挑選任務：版本、
科目、冊別、單元。
4. 選擇卷別，點選 [加入]。
若為不需要的測驗，
可點擊[移除]，
便會取消此測驗。
可勾選[隨機出題]。
可選擇是否共享任
務。(不分享、校內
分享、私人分享)
52
學生 -執行[我的任務]
1.選擇
任務名稱或是點選任務內容[ ]觀看教師指派的學習內容。
2.點選
測驗名稱，進入試題作答。灰色：未完成
藍色：表示已完成。
3. 任務
完成時會在任務內容顯示已完成。53
學生 -執行[我的任務]
可隨時
中斷測驗。
學生診斷報告
54
未精熟
已精熟 點選連結可至知
識結構星空圖(學
習路徑) 灰底顯示的圖案，
表示此節點無[互動 教學]之線上練習。
練習題 錯誤題目解說
教學影片
動態評量
班級管理>任務指派>任務進度
55
選擇欲查看的範圍，點選[選擇完畢，送出]按鈕。
任
務
類
型
與
對
象
任
務
報
表
班級管理>任務指派>任務進度>班級學習狀態
56
可展開、收合節點的學習狀態
滑鼠移至百分比上，
會出現已精熟、未 精熟的節點清單。
點選[學生統計]，可看到各 個學生的學習情況。
滑鼠移至未精熟人數百分比上，
會出現未精熟的人數名單。
(學校代碼-帳號)
班級管理>任務指派>任務進度>影片瀏覽報告
57
滑鼠移到選項的數字，會出現 出現選擇的學生名字
點擊長條，會出現相關報表
班級管理>任務指派>任務進度>個人進度
58
任務資訊
個別學生的任務完成度
組卷模組功能
59
60
班級管理>組卷模組
教師
組卷模組：讓教師使用因材網的題庫建置自己的試卷。
61
班級管理>組卷模組>新增組卷-1
教師
1. 點選[新增組卷]。
2. 選擇科目、版本 及學年度，點選[送 出] 。
3. 選擇年級、單元、
能力指標及子技能，
點選[挑選試題] 。 4. 選擇處存試卷之 學期、版本、科目、
年級及單元 。 5.輸入試卷名稱 。
6.觀看題目後，點 選[加入此試題]。
*重複點選步驟3及 步驟6，依據能力指 標及子技能挑選試 題。
*選擇組卷資訊：
為試卷儲存的位置。
*若為不需要的試題，
可點擊[刪除此試 題]，便會刪除。
62
班級管理>組卷模組>新增組卷-2
教師
7. 教師挑選完試題後，可點選[觀看試卷]，
會跳出網頁顯示挑選的全部試題。
8.點選[列印]，會跳出網頁顯示挑選的全部試題。
9.確認試題後，點選[儲存新卷]。
*可點選[只顯示題目]、 [只顯示答案] 、 [顯示 題目&答案]及[隱藏按鈕] 。
63
班級管理>組卷模組>新增組卷>匯入舊卷(未上鎖)
教師
教師可匯入舊卷，作新增、刪除試題或修改試卷名稱、儲存位置。
1. 點選[匯入舊卷]。
2. 選擇學年度、版 本、科目、年級、
單元及試卷名稱，
點選[選擇試卷]。
3. 匯入舊卷後，教 師可以新增或刪除 試題或修改試卷名 稱、儲存位置。
4. 再點選[儲存新卷]，
即完成新試卷的建立。
*未上鎖：可以刪除試卷及編修試卷。
5. 點選[更新試卷]，即 完成編修。
64
班級管理>組卷模組>新增組卷>匯入舊卷(已上鎖)
教師
3. 匯入舊卷後，教 師可以新增或刪除 試題或修改試卷名 稱、儲存位置。
4. 再點選[儲存新卷]，
即完成新試卷的建立。
*已上鎖(只能複製)：不可以刪除試卷，僅能匯入。
教師可匯入舊卷，作新增、刪除試題或修改試卷名稱、儲存位置。
1. 點選[匯入舊卷]。
2. 選擇學年度、版 本、科目、年級、
單元及試卷名稱，
點選[選擇試卷]。
65
班級管理>組卷模組>編修試卷(未上鎖)
教師
教師可作新增、刪除試題或修改試卷名稱、儲存位置。
2. 選擇學年度、版 本、科目、年級、
單元及試卷名稱，
點選[選擇試卷]。
3. 匯入試卷後，教 師可以新增或刪除 試題或修改試卷名 稱、儲存位置。
*未上鎖：可以刪除試卷及編修試卷。
1. 點選[編修組卷]。
4. 再點選[儲存新卷]，
即完成新試卷的建立。
5. 點選[更新試 卷]，即完成編修。
66
班級管理>組卷模組>編修試卷(已上鎖)
教師
教師可作新增、刪除試題或修改試卷名稱、儲存位置。
2. 選擇學年度、版 本、科目、年級、
單元及試卷名稱，
點選[選擇試卷]。
3. 匯入試卷後，教 師可以新增或刪除 試題或修改試卷名 稱、儲存位置。
*已上鎖(只能複製)：不可以刪除試卷，僅能匯入。
1. 點選[編修組卷]。
4. 再點選[儲存新卷]，
即完成新試卷的建立。
班級管理>組卷模組>組卷上鎖
2.選擇科目、學年度，
點選[送出]。
3.選擇要上鎖之試 卷，點選[執行]。
教師
教師需要將試卷上鎖後，才可以作指派任務。
*請再次確認試卷內容，上鎖後不能解鎖也不能作刪除
4.顯示[上鎖成功]。
1. 點選[組卷上鎖]。
班級管理>組卷模組>組卷列表
2.選擇科目，點選 [送出]。
教師
1. 點選[組卷列表]。
*可查看組過所有考 卷的存放位置及上 鎖情況。
69
2.建立任務：設定 任務的名稱及時間。
5.任務內容選擇後，
會出現在建立任務 內容表格。
可選擇測驗對象。
(全班、多個班級、
個別學生)
1.選擇任務：單元診斷測驗。
3. 挑選任務：版本、
科目、冊別、單元。
4. 選擇卷別，點選 [加入]。
若為不需要的測驗，
可點擊[移除]，
便會取消此測驗。
可勾選[隨機出題]。
可選擇是否共享任 務。(不分享、校內 分享、私人分享)
指派任務>單元診斷測驗
教師
70
執行[我的任務]
1.選擇
任務名稱或是點選任務內容[ ]觀看教師指派的學習內容。
2.點選
測驗名稱，進入試題作答。灰色：未完成
藍色：表示已完成。
3. 任務
完成時會在任務內容顯示已完成。學生
71
執行[我的任務]
可隨時 中斷測驗。
學生
學生診斷報告
72
未精熟
已精熟 點選連結可至知
識結構星空圖(學 習路徑)
灰底顯示的圖案，
表示此節點無[互動 教學]之線上練習。
練習題 錯誤題目解說
教學影片
動態評量
班級管理>任務指派>任務進度
73
選擇欲查看的範圍，點選[選擇完畢，送出]按鈕。
任
務
類
型
與
對
象
任
務
報
表
教師
班級管理>任務指派>任務進度>班級學習狀態
74
滑鼠移至百分比上，
會出現已精熟、未 精熟的節點清單。
點選[學生統計]，可看到各 個學生的學習情況。
滑鼠移至未精熟人數百分比上，
會出現未精熟的人數名單。
(學校代碼-帳號)
教師
班級管理>任務指派>任務進度>影片瀏覽報告
75
滑鼠移到選項的數字，會出現 出現選擇的學生名字
點擊長條，會出現相關報表
教師
班級管理>任務指派>任務進度>個人進度
76
個別學生的任務完成度
任務資訊
教師
縱貫診斷測驗
教師 -指派任務>縱貫診斷測驗
終止年級：依據知識結構向下
78
搜尋相關概念的終止年級。
若為不需要的測驗，
可點擊[移除]，
便會取消此測驗。
2.建立任務：設定任 務的名稱及時間。
5.任務內容選擇後，
會出現在建立任務內 容表格。
1.選擇任務：縱貫診 斷測驗。
3.建立任務類型
• 診斷類型：全測、
適性省題
• 挑選任務：版本、
科目、冊別、單元。
4. 選擇要測驗的節點，
點選[加入]。
可選擇測驗對象。
(全班、多個班級、
個別學生)
可選擇是否共享 任務。(不分享、
校內分享、私人
分享)
學生 -執行[我的任務]
79
1.選擇
任務名稱或是點選任務內容[ ]觀看教師指派的學習內容。
2.點選
開始測驗，進入試題作答。灰色：未完成
藍色：表示已完成。
3.任務
完成時會在任務內容顯示已完成。80
可隨時 中斷測驗。
4.試題作答。
學生跨年級 診斷報告
81
未精熟
已精熟
點選連結可至知識結 構星空圖(會呈現本次 測驗學習路徑)
灰底顯示的圖案，表示此節點無[互動教學]
之線上練習。
錯誤題目解說
教學影片
練習題
動態評量
Efficiency Analysis of Knowledge
Structure based Adaptive Testing (KSAT)
An Example of Cross-grade math structure (from Grade 5 to
Grade1)
5-n-12能用直式處理整 數除以整數，商為三位 小數的計算。
4-n-03能熟練較大 位數的乘除直式計算。
1-n-07 能進行2個一數、
5個一數、10個一數等 活動。
3-n-04
2-n-08
2-n-06 5-n-01
2-n-06 能理解乘法的
意義，使用×、＝做橫
式紀錄與直式紀錄，並
解決生活中的問題。
教師 -班級管理>任務指派> 任務進度
83
選擇欲查看的範圍，點選[選擇完畢，送出]按鈕。
任
務
類
型
與
對
象
任
務
報
表
教師 -班級管理>任務指派>任務進度> 班級學習狀態
84
可展開、收合節點的學習狀態
滑鼠移至百分比 上，會出現已精 熟、未精熟的節 點清單。
點選[學生統計]，可看到各個學 生的學習情況。
滑鼠移至未精熟人數百分比上，
會出現未精熟的人數名單。
(學校代碼-帳號)
教師 -班級管理>任務指派>任務進度> 影片瀏覽報告
85
滑鼠移到選項的數字，會出現 選擇此選項的學生名字
點擊長條，會出現相關報表
教師 -班級管理>任務指派>任務進度> 個人進度
86
任務資訊
個別學生的任務完成度
共享任務
87
教師 -班級管理>任務指派>共享任務> 校內共享
88
*可以讓同校老師使用
教師 -班級管理>任務指派>共享任務> 私人分享
89
*可以讓您想要分享的教師使用
1.任務指派完成後，
會跳出私人分享碼。
2.至[任務維護]>[修改]
即可以複製分享碼給 要分享的對象。
