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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 國企系(行銷組) 3年級 課號課號 / 班別班別 M9U00974 / A 學分數
學分數 1學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 國際行銷研究(二) 科目英文名稱科目英文名稱 International Marketing Research(2) 主要授課老師
主要授課老師 鄭正豐 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 97 人 已選人數已選人數 96人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期6第12節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 專業能力 . .
2 溝通能力 .
3 分析與問題解決能力 .
4 倫理觀 . .
5 國際觀 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
本課程針對特定問題,進行資料的蒐集、處理與分析,以獲得支援國際行銷決策所需資訊或建議。其主要的目 的在於探究如何蒐集資料進行分析以推論與瞭解事實,進而協助研究者進行準確的分析並制定正確的決策。完成 本課程學生應該可以:闡釋並理解科學研究精神、國際行銷研究方法之理論要義。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
本課程主要針對國際行銷研究之原理與應用方法進行深入與廣泛的研討。課程內容著重於研究方法概論、研究 方法的脈絡分析、研究報告之撰寫,以及國際行銷相關理論及各重要概念的角色與功能。據此,完成本課程學生 應該可以:專精研究方法之學術理論與發展研究的能力與國際行銷研究報告的品質。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
課程報告著重於分析當前研究成果之理論思維與能力,完成本課程學生應該可以:評價與提升國際行銷研究的 能力與研究論文的品質。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
以上學習成效,有助於培育本系訂定之專業能力及分析與問題解決能力。 1.專業能力:國際行銷研究方法的原理 與應用方法進行深入與廣泛的研討,有助於培育國際行銷研究研究的能力與撰寫研究成果之專業能力。 2.分析與 問題解決能力:期末報告有助於培育邏輯思考及創新思維用於鑑識、定義及解決日常生活及職場中所面臨之問題 之分析及解決問題能力。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 1.小組討論2.學生上台報告
3.學生實作
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
吳萬益 (2011) ,企業研究方法四版。台北:華泰文化。
黃俊英 (2009) ,行銷研究五版。台北:華泰文化。
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2 32017/2/25 國際行銷研究專題研討 International Marketing Research
鄭正豐
2017/3/4 國際行銷研究專題研討 International Marketing Research
鄭正豐
2017/3/11 國際行銷研究專題研討
International Marketing Research 鄭正豐 2017/3/18 國際行銷研究專題研討
International Marketing Research
鄭正豐
2017/3/25 國際行銷研究專題研討
International Marketing Research 鄭正豐 2017/4/1 國際行銷研究專題研討
International Marketing Research
鄭正豐
2017/4/8 國際行銷研究專題研討 International Marketing Research
鄭正豐
2017/4/15 國際行銷研究專題研討 International Marketing Research
鄭正豐
2017/4/22 國際行銷研究專題研討 International Marketing Research
鄭正豐
2017/4/29 國際行銷研究專題研討
International Marketing Research 鄭正豐 2017/5/6 國際行銷研究專題研討
International Marketing Research
鄭正豐
2017/5/13 國際行銷研究專題研討 International Marketing Research
鄭正豐
2017/5/20 國際行銷研究專題研討 International Marketing Research
鄭正豐
2017/5/27 國際行銷研究專題研討 International Marketing Research
鄭正豐
2017/6/3 國際行銷研究專題報告I
International Marketing Research Oral Report 鄭正豐 2017/6/10 國際行銷研究專題報告II
International Marketing Research Oral Report
鄭正豐
2017/6/17 國際行銷研究專題報告III
International Marketing Research Oral Report
鄭正豐
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 50
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 50 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 1.專題報告2.小組上台報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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