「高中優質化輔助方案」
明道中學第二期程經營計畫書
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子計畫 D—國際視野展望
主持人：林雯琪副校長
一、計畫緣起
依據本校第一期程三年成果評估顯示，本計劃的預期效益充分反映在學 生的整體表現上，使得國際教育推動上更深化且更有廣度。透過活動的辦 理及學生參與活動的回饋狀況，讓全校師生都能夠在國際視野的層面做更 深入的學習。
二、計畫目標
面對全球化的趨勢，學生需具備全球視野以提昇國際競爭力，此工作已 成為首要之任務。隨著學習形態的改變，讓青少年在學習經驗中注入國際 面向，改善他們使用語言的能力之外，更需充實面對國際化所需要的技能。
走向國際資格的認定及向世界分享知識、文化與資源，並建立國際教育人 才機制，是經營國際教育必備的關鍵。明道中學將世界融入國際教育是以 連結國際教育網路脈絡，並整合國際教育推動的行動計畫。本計劃包含三 大主軸，分別為：D1 深化、廣化國際交流；D2 形塑國際村氛圍；D3 國際 特色課程及活動課程深耕。本計畫 8 大目標如下：
1. 系統地規劃並發展國際交流，積極發展特色文化之旅及國際志工之 旅。（D1）
2. 組織專業教師社群來培訓國際交流菁英志工團隊，專責國際交流推廣 與協助工作。（D1）
3. 提升學生國際競賽、主題式研習營的參與成效，發展多元國際主題探 究的成果。（D1）
4. 國際交流的檢討及執行成效具體呈現於網路平台，以展現永續發展軌 跡紀錄及分享。（D1）
5. 國際學生除了學習中文之外，可推廣外籍學生國家之文化及語言，本 校及交換學生均受惠。（D2）
6. 結合藝術人文、外語、歷史等課程，從國際大師作品的欣賞及相關文 化、歷史背景的學習中建立國際觀。（D2）
7. 發展國際議題，融入主題特色課程，並發展探究解讀國際議題的能力，
由英文科、歷史科及公民科協同發展，課程發展主題為歷史深度報導 與人物主題探究。（D3）
8. 以國際議題特色課程為引導學習的基礎，執行研究和學習，並以專題
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報告、分組討論、活動課程如 MUN 會議、MINGDAO MUSE 英文報…
等方式來呈現發表的平台，讓學生具備自主學習的能力。（D3）
三、社群建構與運行模式
本校國際教育的發展屬於重點工作，計畫主持人由林雯琪副校長擔 任，為本校推動國際教育之負責人，子計畫參與人員採教師專業學習社群 方式籌組，由行政人員與相關學科教師 PLC 團隊共組，參與行政與教師社 群人數共 9 位，本校參與成員名單列表如下：
子計畫 D 國際視野展望參與教師社群名單
職稱 教師姓名
副校長 林雯琪老師
國際交流召集人 游馥華老師 英會召集人 賴奕廷老師 歷史科總召集人 陳婉麗老師 文創處組長 李加尉組長 文創處組長 陳韋如組長 文創處幹事 張毓軒小姐 文創處幹事 侯伶瑩小姐
文創處幹事 陳琪小姐
四、子計畫基本資料 計畫名 D 國際視野展望
主持人 文化創意處 林雯琪副校長 執行
社群
行政：文創處 共 5 人
學科：英文科、歷史科 共 3 人 受益
對象
短程目標：全校師生 長程目標：合作夥伴學校
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實施 方式
1-1 結合前幾年所辦理的特色文化之旅及國際志工之旅成效，更 深入的規劃三年內的發展目標。
2-1 組織專業教師培訓國際交流菁英志工，定期召「國際交流推 廣及協助工作會議」，不定期的支援校內外國際交流事務。
3-1 由社群內的教師專責輔導學生參與國際競賽、會議或研習 營，培養學生分享活動後成果的能力，讓成效不僅止於參與，
使得更多校內學生受惠。
4-1 建置「國際教育及交流」網頁平台，整合校內外活動內容。
5-1 由國際學生組織成立社團，讓校內學生參與外籍學生國家之 文化和語言的交流，利用午餐廣播或是明道文藝資源，讓學 生分享心得。
6-1 運用【廣達游於藝巡迴展】等社會資源，每年定期展出國際 知名畫家作品，並培訓校內學生擔任畫作導覽志工，提升國 際素養及國際知能。
7-1 由英文科、歷史科及公民科老師組織而成的社群，開設「青 流社」課後社團，引導學生重視全球議題、增強國際意識。
8-1 設立國際議題特色課程的發表平台，如 MUN 會議、
MINGDAO MUSE 英文報…等方式來呈現發表平台，讓學生 具備自主學習的能力。
預期 效益
(*紅字 為檢核 工具)
1-1 藉由活動前的準備及活動後的檢討，將國際教育的推動依短 中長計畫執行，達成深化國際交流的目的。
（＊活動回饋表）
2-1 能夠有效的推動校內國際交流事務，並且讓一群受過訓練的 志工擁有規劃活動的能力。
（＊會議簽到表、會議紀錄）
3-1 由少數參與活動的學生，透過分享來廣化國際交流的目的，
讓全校學生都有機會取得國際教育的資源。
（＊活動實況與照片紀錄）
4-1 能夠讓教師、學生及家長輕易地獲得活動資訊及活動成果的 分享來源。
（＊國際教育交流平台/網站）
5-1 增進校內師生與交換學生交流的經驗，讓學生親身體驗與外 國人相處的模式。
（＊活動回饋表）
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6-1 使得學生從具體的藝術作品欣賞，進入文化與歷史學習的層 面，建立全球觀點及跨文化比較思維。
（＊導覽志工名單、導覽培訓手冊、導覽培訓學習回饋單）
7-1 能夠讓學生在課後透過社團活動，關心時事、重視全球議題，
並且透過課程思考並發表看法，具備全球面的態度和世界公 民素養。
（＊社團活動紀錄單）
8-1 以引導式學習的方式，讓學生透過專題報告、分組討論、活 動課程…等平台在同儕間發表國際議題，增廣國際視野，增 強對自我文化的認同，為永續生存盡善責任。
（＊活動回饋表）
資源 運用 規劃
＊經常門：
1.國際教育培訓課程所需之講師鐘點費、講義印刷費用。
2.辦理國際教育交流參訪時所需知海報輸出費用。
3.辦理國際教育交流參訪時，行前及成果手冊印刷費。
4.國際教育特色課程參考書籍採購費用。
＊資本門：
1.採購國際交流參訪或特色課程相關紀錄之硬體設備。
2.採購國際教育視聽館室硬體設備。
