輔仁大學職能治療學系服務與學習：小兒職能治療開課教授

輔仁大學職能治療學系 服務與學習：小兒職能治療 開課教授: 劉倩秀

選別: 選 學分數: 3 授課時間:

上課教室 : 世光教養院 教學目標 :

課程與服務計劃結合的中心思想：

 融合職能治療專業課程與實習服務活動，以推展職能治療服務學習。

 期待世光教養院重度腦性麻痺病童可以獲得實地的服務，而職能治療系的同學可以 學以致用、深刻體驗專業的真諦。

課程與服務學習結合的目標 :

 透過職能治療專業課程之設計與規劃，教師實際督導同學從事服務工作，最後再藉 由服務後省思及成果分享，以達成服務與學習之課程目標。

預期具體產出項目：

 學生得以瞭解腦性麻痺之分類、臨床表徵和問題、與不同的介入處理模式。

 本課程主題：

如何應用 Rood approach 與 NDT approach 以處理腦性麻痺院童肌肉張力與姿勢 控制之問題。

 預期展出成果

 靜態成果展：

1. 海報呈現，徒手應用 Rood approach 與 NDT approach 之過程 2. 服務與學習徵文比賽

 動態成果展：(成果發表會)

1. 影片分享，可以是小故事或治療過程的分享，由同學自行剪輯服務過程拍攝的短 片。

2. 徵文比賽頒獎 授課方式：

1.課堂講解 2.實地導覽 3.體驗服務實作 課程進度及綱要:

服務－學習歷程規劃與安排

歷程 時間/日期 主題/單元 內容與活動/進行方式 Rood approach 之

應用

課程講解

1

NDT approach 之應 用

課程講解

服務/行動 反省/檢討

服務 實際服務院童與檢討

服務 實際服務院童與檢討

服務 實際服務院童與檢討

服務 實際服務院童與檢討

服務 實際服務院童與檢討

服務 實際服務院童與檢討

慶賀 /成果發表

動態成果展 海報呈現、徵文比賽 靜態成果展 影片欣賞、徵文比賽頒獎

評分方式

出席與參與 25%

成果發表 25%

服務與學習 50%

參考書目 :

Sophie L. (2004) Treatment of Cerebral Palsy and Motor Delay 4

ed.

Blackwell Publishing

2