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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 健管系(醫管組) 1年級 課號課號 / 班別班別 TA320086 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 管理學 科目英文名稱科目英文名稱 Management
主要授課老師
主要授課老師 董和銳 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 58人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I427 / 星期4第3節 第1週 / 第18週 / I427 / 星期4第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康管理 . .
2 生命關懷 . .
3 自我學習 . .
4 溝通表達 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
現代社會與組織密切相關，組織都需要管理，現代人都應對「效率」、「效能」、「生產力」及「市場」等基 本概念有所認識。本課程希望能讓學生對基本之管理概念有所掌握。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
透過各種教學相關活動，訓練學生資料搜尋、分工合作、組織與口頭及書面報告能力 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
在21世紀的「知識經濟」時代，管理之重要性與日遽增，好的管理才在當今的全球化、環境複雜且快速變遷的 世界，管理之重要性也愈來愈高，希望經由不同教學活動，引起學生學習興趣與主動學習精神。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
學生分組報告、線上測驗、翻轉教學與討論
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.案例或故事討論 2.講述
3.學生課後書面報告 4.小組討論 5.學生上台報告
6.影片欣賞與討論 7.e化教學 8.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.《管理學》。戚樹誠著。雙葉書廊。http://www.yehyeh.com.tw
2.《50則非知不可的管理學概念》。榮泰生譯。五南圖書。http://www.wunan.com.tw 3. 《企業勝出靠智慧：中小企業的管理》。趙平宜著。前程文化。http://www.fcmc.com.tw
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2017/2/23 課程介紹 introduction
董和銳
2017/3/2 管理與管理者
what is management? what is a manager?
董和銳
2017/3/9 管理思想演進
The evolution of management theories 董和銳 2017/3/16 組織環境
the environments of management
董和銳
2017/3/23 倫理與社會責任
Ethics and social responsibility 董和銳 2017/3/30 規劃
planning
董和銳
2017/4/6 策略 Strategies
董和銳
2017/4/13 決策與創業
decision-making and entrepreneur
董和銳
2017/4/20 期中考試 Mid-term
董和銳
2017/4/27 補假
Deferred holiday 董和銳
2017/5/4 組織結構與文化
organizational structure and culture
董和銳
2017/5/11 人力資源管理
human resources management
董和銳
2017/5/18 控制與組織變革
control and organizational change
董和銳
2017/5/25 作業管理與資訊技術
operational management and information technology
董和銳
2017/6/1 激勵
motivating 董和銳
2017/6/8 團隊 team work
董和銳
2017/6/15 領導
leading and leadership
董和銳
2017/6/22 期末考試 final exam
董和銳
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 25
隨堂筆試測驗 25 期末筆試 25
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 5 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試 2.隨堂筆試測驗
3.期末筆試 4.出席狀況 5.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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