家具設計

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級室設系 2年級課號課號 / 班別班別 DEU00017 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱家具設計科目英文名稱科目英文名稱 Furniture Design 主要授課老師

主要授課老師詹鎔瑄開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 38 人已選人數已選人數 38人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / L002A / 星期1第5節第1週 / 第18週 / L002A / 星期1第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 美學涵養 .

2 國際視野 .

3 資訊整合 . .

4 溝通表達 . .

5 團隊合作 . .

6 人文素養 .

7 突破創新 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

(1)讓學生瞭解室內設計即是為人群生活空間的服務工作； (2)學生能認識到空間、家具與人的關係，進而規劃與分析人的生活空間； (3)將知識應用與擴充到其他空間之使用。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

結構、構造、材料特性、技法、加工程序教學

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

發掘自我的設計創意設計三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

理論與實務兼具基本專業技能，包括造形風格設計、結構、構造、材料特性、技法、加工程序教學，讓學生能夠製作出更具專業設計與實務製作，發掘自我的設計創意設計。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 6 1.講述

2.學生課後書面報告

3.小組討論

4.學生上台報告

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5.腦力激盪

6.學生實作

7.e化教學

8.觀察與資料收集

9.一分鐘回饋

10.服務學習課程

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1. Tim Brown(2015), 吳莉君譯。設計思考改造世界，聯經出版公司。

2. 西川榮明著(2015)，王靖惠譯。圖解經典名椅，台灣東販。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2016/2/22 課程內容說明與準備工作詹鎔瑄

2016/2/29 和平紀念日補假詹鎔瑄

2016/3/7 服務學習(一) 空間與服務內容瞭解詹鎔瑄 2016/3/14 人類居住與建築空間發展史詹鎔瑄

2016/3/21 近代空間家具演變詹鎔瑄

2016/3/28 服務學習(二)當代空間家具趨勢詹鎔瑄

2016/4/4 兒童節放假詹鎔瑄

2016/4/11 空間與家具規劃詹鎔瑄

2016/4/18 人體尺度與家具之關係詹鎔瑄

2016/4/25 空間計畫與服務細節詹鎔瑄

2016/5/2 當代知名設計師解析詹鎔瑄

2016/5/9 服務學習(三)空間展示與使用者回饋詹鎔瑄

2016/5/16 歐洲家具展示與觀眾詹鎔瑄

2016/5/23 國人居住空間與家具詹鎔瑄

2016/5/30 家具與展示空間詹鎔瑄

2016/6/6 空間家具陳設報告(一) 詹鎔瑄

2016/6/13 空間家具陳設報告(二) 詹鎔瑄

2016/6/20 服學成果發表與展示詹鎔瑄

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 40

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 6 1.期中報告

2.實作作品與反思

3.小組上台報告

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位

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