共同基金管理

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級財金系 4年級課號課號 / 班別班別 86U00010 / B 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱共同基金管理科目英文名稱科目英文名稱 Mutual Fund Management 主要授課老師

主要授課老師楊念慈開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 25 人已選人數已選人數 22人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M306 / 星期2第2節第1週 / 第18週 / M306 / 星期2第3節第1週 / 第18週 / M306 / 星期2第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程除了要讓同學能學到投資組合相關之理論與實務運作外，並加強說明國、內外資產管理業務的最新趨勢與觀念。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

挑選出許多證照考試中重要的題目，讓學生在增進專業能力的同時，也能掌握實務市場脈動。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

以淺顯易懂的講解，搭配生動的實際案例，課堂中也會穿插令人深省的「投資錦囊&理財格言」，以提高學生的學習興趣及效果。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

共同基金的基本類型與管理概念、基金投資組合管理理論與應用、特殊型基金的管理作業特性比較。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

經濟學。

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.講述

4.小組討論

5.學生上台報告

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6.腦力激盪

7.影片欣賞與討論

8.e化教學

9.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

基金管理：資產管理的入門寶典 (林傑宸) 第四版，智勝文化 The Mutual Fund Business (Robert C. Pozen)雙葉書局

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/30 共同基金管理概論楊念慈

2014/10/7 國定假日楊念慈

2014/10/14 共同基金的報酬與風險楊念慈

2014/10/21 共同基金的募集與交易楊念慈

2014/10/28 國慶日放假楊念慈

2014/11/4 特殊型基金楊念慈

2014/11/11 投資組合理論的應用楊念慈

2014/11/18 基金投資組合的管理策略楊念慈

2014/11/25 期中考楊念慈

2014/12/2 基金管理的分析_總經楊念慈

2014/12/9 基金管理的分析_產業楊念慈

2014/12/16 基金管理的分析_總經楊念慈

2014/12/23 基金管理的分析_技術楊念慈

2014/12/30 共同基金績效評估楊念慈

2015/1/6 基金風險管理的指標楊念慈

2015/1/13 分組報告楊念慈

2015/1/20 分組報告楊念慈

2015/1/27 期末考楊念慈

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 10 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.期中筆試

2.期末筆試

3.小組上台報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

6.心得與反思報告

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七、講義位七、講義位址址(http://)

http://e化教學網

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