「二十世紀中國小說」 選課說明
96 學年度 英文二、三、四
1. 課程名稱：《二十世紀中國小說》〈一〉、〈二〉(本課程與《中國韻文與文化心理》、《中 國古典小說與文化心理》即將隨本人離開學校走入歷史)。
2. 開課系級：英文二、三、四(旁聽及外系同學選課須經教師認可；系外一年級一律不收 二年級須上過謝老師國文或其他課程；三、四年級來最佳。)
3. 任課教師：謝錦桂毓
4. 學分數：學期選修，〈一〉、〈二〉各 2 學分
5. 上課時間：週四 3、4 節。買 2 送 1，會延長到 12:30。
6. 人數上限：60 人
(1) 英文系 42 人(如人數超過，則修過《韻文》、《古典或傳統小說》課的優先，其餘抽 籤)。
(2) 外系 8 人(如人數超過，則修過《韻文》、《古典或傳統小說》課的優先，其餘抽籤) (3) 旁聽 5 人(包括英文系內外同學，已修過《韻文》、《古典或傳統小說》課的優先，
其餘抽籤)。旁聽者要：A.持續來；B.讀完作品；C.參與討論；D.遵守上課規則。
(4) 人數已到 55，又非要修課不可的 5 人，全看企圖心和對自己的承諾。
(5) (1)-(4)可互補。但旁聽者如不能配合，影響選課同學權益，會有處理動作。
7. 課程目標、教材、操作方式、成績評量、工作說明、上課規則、課程理念等，見進度表；
如要請教學長姊，記得問這個課程「是什麼」，不是「感覺」如何。因為前提是：這是 關乎生命成長的功課，而且決定要不要上課的是你自己；感情不能代替政策。
8. 教材：見教材目錄(進度表 P.2.3.5.6.7)；所有作品、二十世紀中國小說發展概論及 其他資料如進度表等印製成講義。
9. 講義分上下學期印製。一旦選課確定發印，不能退；如要退選，講義須繳回(講義是 上課資料，修課同學才能擁有，不得外傳、私印)，不退費。(請注意：選擇之後就要 負責；教師無權無責無錢為你的改變承擔責任)。
10. 選課結束，人數公佈，會發通知開「課程說明會」；會中將確定是否選課。請將自 己的小組準備好，現場要決定講論題目，交代預寫作業範圍、方式，及收繳講義費用 何時何地領講義等事宜。
11. 選課確定，課程即已開始，請及早安排準備；開學第一次上課馬上進入操作流程，
請準時進教室。
12. 有疑難請在選課前來SF843(聖言樓)談(一、四中午或下課時間或另約)。
英二、三、四 二十世紀中國小說(一) 進度表
九十六學年度 上 課程目標：
1. 知識：從閱讀文獻、發展說明、選作鑑賞討論中，了解二十世紀中國小說的變遷與特 色，並做為體驗的媒介和基礎。
2. 方法：鍛鍊鑑賞文學作品的觀念、能力，並從過程、方法的操練中培養看作品、看人、
看事、看世界的角度、眼力、胸襟、處事態度與自主學習、自我調整的能力。
3. 心靈：藉小說體驗二十世紀中國人心態及中國文明變遷，學習如何檢視自己、社會、
傳統、潮流，並對應世界文明發展的主潮，為自己找個安身立命之處。
4. 延伸：用以上所得，創造自己的人生；並可做中外比較之參考。
◎本課程以發展觀點、文化角度處理，重在文化省思而非文學批評或寫作指引。
◎生命是逆風飛翔的老鷹，它尋找未知的東西。這是個「人的生命成長訓練課程」，挑戰到 舊習性，請嚴謹、認真對待。
課程進度：
日 期 課 程 內 容 --- ---
09／20 課程說明、敘論
09／27 現代篇 1:啟蒙小說 業 1 10／04 現代篇 2:情愛小說 業 2
10／11 現代篇 3:叛逆、感傷小說 講論 A1 業 3 10／18 現代篇 4:鄉土小說 講論 A2 業 4
10／25 現代篇 5:左翼小說 講論 A3 業 5
11／01 現代篇 6:都市、現代派和救亡、諷刺小說 講論 A4 業 6 11／08 現代篇 7:工農兵小說 講論 A5 業 7
＊11／15 當代大陸篇 1:頌歌、戰歌與變奏 講論 A6 業 8 11／22 當代大陸篇 2:傷痕、反思(一)小說 講論 A7 業 9 11／29 當代大陸篇 3:反思(二)、改革小說 講論 B1 業 10 12／06 當代大陸篇 4:地域風情、尋根小說 講論 B2 業 11 12／13 當代大陸篇 5:新潮小說 講論 B3 業 12
12／20 當代大陸篇 6:新寫實、新歷史小說 講論 B4 業 13 12／27 當代大陸篇 7:社會轉型與商業寫作 講論 B5 業 14 01／03 當代大陸篇 8:都市風情小說 講論 B6 業 15
01／10 當代大陸篇 9:鄉村世態小說 講論 B7 業 16 ＊01／17 繳下學期分組名單、交代下學期工作、學期檢視
「二十世紀中國小說」 (一) 教材目錄
1. 標 C 者不在上課範圍，僅供參閱； 4. 是否有重點討論篇目，按當次主題決定；
2. 標※者不在本次課程教材範圍，未列印； 5. 鄭重提醒：寒、暑假一定要先處理作業，尤 3. ( )內數字是該作品頁數； 其篇幅長的。
一、現代篇
1 魯迅：藥(10) 5 茅盾：林家舖子 中(40) 魯迅：祝福(23) 茅盾：春蠶(30)
魯迅：阿Ｑ正傳 中(54) ※子夜 長
葉紹鈞：這也是一個人(一生)(4) 葉紫：豐收 中(49) 朱自清：笑的歷史(9) C 丁玲：水 中(36) 王統照：湖伴兒語(11)
2. 魯迅：傷逝(21) 6 穆時英：上海的狐步舞(12) 凌叔華：綉枕(6) 施蟄存：梅雨之夕(12) C 馮沅君：隔絕(13) 劉吶鷗：風景(6)
丁玲：莎菲女士的日記 中(40) ※丁玲：一九三０春上海(之二) C 許地山：春桃(28) ※茅盾：子夜 長
張愛玲：金鎖記 中(46) ※老舍：駱駝祥子 長(186)
丘東平：一個連長的戰鬥遭遇(26) 3 魯迅：狂人日記(15) 姚雪垠：差半車麥秸(15)
魯迅：長明燈(13) ※茅盾：腐蝕 長
※巴金：激流三部曲(家、春、秋) 長 ※老舍：四世同堂 長 ※路翎：財主的女兒們 長 魯迅：肥皂(13)
魯迅：在酒樓上(11) C 張天翼：包氏父子(40) 魯迅：孤獨者(23) 張天翼：華威先生(8) 郁達夫：沉淪 中(48) 沙汀：在其香居茶館裏(16) C 郁達夫：蔦蘿行(17) ※老舍：離婚 長
C 錢鈡書：紀念(22) 4 王任叔：疲憊者(11) ※錢鈡書：圍城 長
王魯彥：黃金(17)
C 彭家煌：慫恿(17) 7 趙樹理：小二黑結婚(23) 台靜農：新墳(6) 趙樹理：李有才板話 中(45) 蹇先艾：水葬(6) 孫犁：荷花淀(8)
許欽文：瘋婦(5) 孫犁：囑咐(8)
※許杰：慘霧(34) 康濯：我的兩家房東(22) ※王統照：山雨 長 劉白羽：無敵三勇士(10) ※蕭紅：呼蘭河傳 長 ※丁玲：太陽照在桑乾河上 長
廢名：竹林的故事(5) ※周立波：暴風驟雨 長 沈從文：邊城 中(85)
「二十世紀中國小說」(一) 教材目錄
1. 標 C 者不在上課範圍，僅供參閱； 4. 是否有重點討論篇目，按當次主題決定；
2. 標※者不在本次課程教材範圍，未列印； 5. 鄭重提醒：寒、暑假一定要先處理作業，尤 3. ( )內數字是該作品頁數； 其篇幅長的。
二、當代大陸篇(一) 5 劉索拉：你別無選擇 中(62) 1C 趙樹理：登記(28) 殘雪：山上的小屋(5)
李準：不能走那條路(15) C 馬原：岡底斯的誘惑 中(54) 趙樹理：鍛鍊鍛鍊(22) 余華：現實一種 中(64) 王願堅：黨費(11) C 孫甘露：我是少年酒罈子(13) C 茹志鵑：百合花(10) ※格非：褐色鳥群(29)
王蒙：組織部新來的年輕人(37)
宗璞：紅豆(30) 6 池莉：煩惱人生 中(47) 陳翔鶴：陶淵明寫《挽歌》(15) ※劉恆：狗日的糧食(15) ※孫犁：鐵木前傳 中(58) ※伏羲伏羲 中(84)
C 方方：風景 中(67)
2 劉心武：班主任(25) 劉震雲：一地雞毛 中(50) 盧新華：傷痕(13) ※余華：活著 中(97)
張賢亮：邢老漢與狗的故事(22) ※鮮血梅花(16) ※葉蔚林：在沒有航標的河流上 中 蘇童：妻妾成群 中(49) ※方之：內奸(31) ※莫言：紅高粱 中(75) 王蒙：蝴蝶 中(65)
C 張賢亮：靈與肉(28) 7 王朔：過把癮就死 中(108) ※動物凶猛 中(85) 3 高曉聲：李順大造屋(20) 頑主 中(61)
諶容：人到中年 中(85) ※你不是一個俗人 中(64) ※茹志鵑：剪輯錯了的故事(20)
※張弦：被愛情遺忘的角落(19) 8 邱華棟：環境戲劇人 中(43) ※張一弓：犯人李銅鐘的故事(47) ※邱華棟：沙盤城市(11) 蔣子龍：喬廠長上任記(41) C 朱文：尖銳之秋 中(58) ※赤橙黃綠青藍紫 中(51×2) ※西颺：青衣花旦(28)
何士光：鄉場上(10) ※棉棉：一個矯揉造作的晚上(22) 高曉聲：陳奐生上城(12) 周潔茹：我們幹點什麼吧(16) ※賈平凹：腊月、正月 中(119) 唐穎：紅顏 中(48)
※張煒：古船 長 徐坤：廚房(20)
張欣：愛又如何 中(45) 4 汪曾祺：受戒(19) C 張欣：掘金時代 中(54)
※鄧友梅：那五(43) 李肇正：城市生活 中(43) C 韓少功：爸爸爸 中(39)
阿城：棋王 中(39) 9 劉醒龍：分享艱難 中(63) 王安憶：小鮑莊 中(90) 關仁山：九月還鄉 中(50) ※張承志：黑駿馬 中(67) 鐵凝：秀色(13)
C 鄭萬隆：老棒子酒館(10) 張宇：鄉村情感 中(47) ※李杭青：最後一個魚佬兒(22) 張煒：懷念黑潭中的黑魚(8)
英二、三、四 二十世紀中國小說(二) 進度表
九十六學年度 下 課程目標：
1. 知識：從閱讀文獻、發展說明、選作鑑賞討論中，了解二十世紀中國小說的變遷與特 色，並做為體驗的媒介和基礎。
2. 方法：鍛鍊鑑賞文學作品的觀念、能力，並從過程、方法的操練中培養看作品、看人、
看事、看世界的角度、眼力、胸襟、處事態度與自主學習、自我調整的能力。
3. 心靈：藉小說體驗二十世紀中國人心態及中國文明變遷，學習如何檢視自己、社會、
傳統、潮流，並對應世界文明發展的主潮，為自己找個安身立命之處。
4. 延伸：用以上所得，創造自己的人生；並可做中外比較之參考。
◎本課程以發展觀點、文化角度處理，重在文化省思而非文學批評或寫作指引。
◎生命是逆風飛翔的老鷹，它尋找未知的東西。這是個「人的生命成長訓練課程」，挑戰到 舊習性，請嚴謹、認真對待。
課程進度：
日 期 課 程 內 容 --- ---
02／28 放假
03／06 課程說明 「我」的位置在那裏--論文明發展與課程精神 03／13 當代大陸篇 10:女性小說(一) 講論 A1 業 1
03／20 當代大陸篇 11:女性小說(二) 講論 A2 業 2 03／27 當代大陸篇 12:女性小說(三) 講論 A3 業 3 04／03 放假
04／10 台灣篇 1:敘論、日據時代至 50 年代小說 講論 A4 業 4 04／17 台灣篇 2:現代主義小說 講論 A5 業 5
＊04／24 台灣篇 3:鄉土小說(一) 講論 A6 業 6 05／01 台灣篇 4:鄉土小說(二) 講論 B1 業 7 05／08 台灣篇 5:後殖民小說 講論 B2 業 8
05／15 台灣篇 6:都市小說 講論 B3 業 9 05／22 台灣篇 7:新人類與老靈魂 講論 B4 業 10 05／29 台灣篇 8:女性小說(一) 講論 B5 業 11 06／05 台灣篇 9:女性小說(二) 講論 B6 業 12
＊06／12 學年總檢視、繳意見 告別輔仁、珍重再見
「二十世紀中國小說」(二) 教材目錄
1. 標 C 者不在上課範圍，僅供參閱； 4. 是否有重點討論篇目，按當次主題決定；
2. 標※者不在本次課程教材範圍，未列印； 5. 鄭重提醒：寒、暑假一定要先處理作業，尤 3. ( )內數字是該作品頁數； 其篇幅長的。
二、當代大陸篇(二)
10 張潔：愛，是不能忘記的(16) C 蔣子丹：桑烟為誰升起 中(83)
※張潔：祖母綠 蔣子丹：絕響(17)
C 張潔：方舟 中(112) C 池莉：雲破處 中(51) ※張辛欣：我在那兒錯過了你 中(44) C 池莉：綠水長流 中(61)
張辛欣：在同一地平線上 中(123) C 張欣：僅有情愛是不能結婚的 中(49) C 張辛欣：最後的停泊地 中(58)
※遇羅錦：一個冬天的神話 12※衛慧：上海寶貝 長
劉西鴻：你不可改變我(21) 衛慧：像衛慧那樣瘋狂 中(103) ※王安憶：小城之戀 中(80) 衛慧：蝴蝶的尖叫 中(59) 王安憶：崗上的世紀 中(80) 衛慧：愛人的房間(21) C 鐵凝：麥秸垛 中(66) 棉棉：塩酸情人(24) ※鐵凝：棉花垜 中(60) 繆永：駛出慾望街(60) ※鐵凝：玫瑰門 長
11※王憶安：長恨歌 長
※須蘭：紀念樂師良宵 中(86) ※遲子建：秧歌 中(49)
※陳染：私人生活 長 ※陳染：與往事乾杯 中(90) 陳染：無處告別 中(49) C 陳染：凡牆都是門(28)
※陳染：另一隻耳朵的敲擊聲 中(51) 陳染：破開(30)
C 陳染：潛性逸事(37) ※林白：一個人的戰爭 長 林白：回廊之椅 中(36) C 林白：隨風閃爍(17) ※林白：瓶中之水 中(45) 林白：致命的飛翔 中(37) 徐小斌：雙魚星座 中(61) 鐵凝：遭遇禮拜八(14) C 鐵凝：對面(41)
※鐵凝：無雨之城 長 C 徐坤：遊行 中(48)
「二十世紀中國小說」(二) 教材目錄
1. 標 C 者不在上課範圍，僅供參閱； 4. 是否有重點討論篇目，按當次主題決定；
2. 標※者不在本次課程教材範圍，未列印； 5. 鄭重提醒：寒、暑假一定要先處理作業，尤 3. ( )內數字是該作品頁數； 其篇幅長的。
三、台灣篇
1 賴和：惹事(18) 吳錦發：烤乳豬的方法(20) 陳虛谷：無處伸冤(17) 廖蕾夫：隔壁親家(31) ※楊華：薄命(11) 履彊：楊桃樹(17)
楊逵：送報夫 中(46) ※劉克襄：風鳥皮諾查 長 ※楊逵：模範村 中(63)
C 朱點人：島都(15) 5 藍博洲：尋找劇作家簡國賢(39) ※翁鬧：殘雪(25) 李昂：彩妝血祭 中(58) 吳濁流：先生媽(16) 朱天心：佛滅(27)
C 林海音：燭(16) C 賴香吟：翻譯者 中(56)
林海音：金鯉魚的百襇裙(18) C 龍應台：找不到左腿的男人 中(61) ※林海音：殉(26) 平路：台灣奇蹟 中(47)
※林海音：燭芯(29) 田雅各：最後的獵人(30) C 鍾理和：同姓之婚(15) C 張大春：四喜憂國(21)
鍾理和：貧賤夫妻(15) 朱天心：想我眷村的兄弟們(24) 鍾理和：竹頭莊(16)
※鍾理和：山火(14) 6 張大春：公寓導遊(20) 黃凡：人人需要秦德夫(22) 2 白先勇：遊園驚夢(36) C 羊恕：俟(32)
白先勇：永遠的尹雪艷(12) 陳恆嘉：一場骯髒的戰爭(25) 白先勇：金大班的最後一夜(20) 阿盛：天星伴天涯(12)
白先勇：那片血一般紅的杜鵑花(19) 吳淡如：這麼一個現代的愛情悲劇(18) 歐陽子：魔女(20) C 王幼華：歡樂人生路(26)
歐陽子：花瓶(13) 東年：海鷗(18) 七等生：我愛黑眼珠(15) 張國立：火箭瓊(18)
賴香吟：蛙(17) 3C 鄭清文：三腳馬(37)
陳映真：夜行貨車(42) 7 林燿德：大東區 中(46) 黃春明：溺死一隻老貓(21) 駱以軍：降生十二星象(37) 王禎和：嫁妝一牛車(26) C 王文華：校園連環泡(26) 楊青矗：低等人(21) 吳淡如：整人遊戲(11)
朱天文：世紀末華麗(22) 4 宋澤萊：打牛湳村 中(59) 朱天心：我的朋友阿里薩(46) 舞鶴村的賽會(10) 朱天心：匈牙利之水(42) C 洪醒夫：黑面慶仔(26) C 朱國珍：尋找楊淑芬(42)
8 袁瓊瓊：自己的天空(18) C 袁瓊瓊：燒(16)
C 龍應台：高健壯的一天(22) ※蕭颯：如何擺脫丈夫的方法 長 李昂：殺夫 中(90)
C 李昂：暮春(29)
蘇偉貞：陪他一段(18) ※朱秀娟：女強人 長
C 呂秀蓮：這三個女人 中(106) 廖輝英：油麻菜仔(25)
C 廖輝英：不歸路 中(135) 廖輝英：野生玫瑰 中(87) 9 張曼娟：儼然記(23)
C 黃子音：夜祭(20)
邱妙津：水瓮裏的紅蝎(6) 郝譽翔：洗(19)
龍應台：在海德堡墜入情網 中(55) 成英姝：公主徹夜未眠(14)
章緣：更衣室的女人(29) 陳雪：色情天使 中(65)
陳雪：尋找天使遺失的翅膀(26) C 洪凌：星光橫渡麗水街(24) ※邱妙津：蒙馬特遺書 長 ※紀大偉：蝕
上課方式：
1.教師主導的：
預習→對話、討論→做結(→下次上課檢視) 2.學生主導的：
預習、小組私下討論、做講綱→課堂(抽籤或其他方式)講論(→初步討論→各組講評、提問→
或其他方式)正式討論→做結(→下次上課檢視)
※這是個「生命成長訓練課程」，以人為對象，以知識為媒介，以教學(不是教書)為手段，
讓人有更大的可能性，不是純為增加知識(不是沒有知識)設計的。請記住：學習者才是 主體，教師主要在導，不是在講、說(師生都是課程的催生者，一起在課堂中前進)。即：
這是你的「二十世紀中國小說」課，你要讓它變成什麼樣子？課程不會為你做什麼，全 看你如何創造。嚴謹的依訓練規定走，努力的把自己準備好(預習)，到課堂上主動積極 參與(發言、討論)，你的生命就因創造而有不同，世界也因此不同。
※預習、小組活動影響課程進行、師生關係極大，務請配合。
課程理念說明(並參上下列各項)
1. 生命時時刻刻都是「選擇」。要讀大學、來到這個校系、要上這些課，都因你的選擇而發 生的。(「人生而自由，但又無往不在枷鎖之中。」自由就是自己選擇要承擔什麼樣的責 任。)你知道說「我沒有選擇」也是選擇嗎？你知道選擇是對自己下承諾，是要負責任的 嗎？你知道選擇是關乎你會創造什麼樣的人生的嗎？你知道選擇之後只有兩個選擇：
一是快快樂樂去做；一是帶著對話(對話就是藉口：我就是沒興趣、本來就不喜歡、不是 主科、不是我要的、我就是這樣、我討厭……所以我……)痛痛苦苦去做？
2. 這是有關人的成長訓練課程，務必要「嚴謹」。各項功課及流程，請看清楚、聽明白，準 確做到，避免用慣性信念、情緒、行為處理。(經歷這堂課可以看到自己的舊習性和瞭解 自己因為體驗而會有「心」(新)的力量，從第一次開始練習嚴謹，到最後可以實踐築夢 踏實。)
3. 我們玩的是「雙贏」遊戲：把自己準備好，也把團隊準備好，自己才會贏。做好預習，
主動發言討論，團隊就因每個成員的這份貢獻而有不同。每個成員都是獨一無二、最有 價值的生命體，在課堂、團隊中都是不可或缺的。不要懷疑，不要等待。世界不會等我 們要、等我們準備好才發生事情。(雙贏是要當自己的主人也要建立群己關係；是和 Buddy、小組、各組、團隊一起携手走到最後，不是為了我或為了其他而放棄。) 4. 課堂裏沒有上帝，每個成員(包括教師)都是「平等」的(平等不是認同教師的好，而是勇
於質疑一切既定的觀念。教師有質疑學生的權利，學生為自己的選擇也可以對教師充滿 疑問。師、生都是代名詞，不是階級和權利的表示)。課程不考試，教師不是為斷你的是 非對錯而存在的。任何措施、方式都指向你的成長。你要看到的是：你是什麼樣子？你 為什麼這麼想、這麼做？你得到什麼結果？這個結果是你要的嗎？而不是害怕，怕講錯 怕教師生氣，怕教師心中有答案自己沒猜中，怕同學恥笑、不悅，怕….然後躲起來，
恨自己，罵別人。請記住：所有的聲音都只是資訊，決定權在你；因為你是你生命的主 人，沒有人能宰制你。(我們活在當下但未來一直來，耽溺在現在的情緒只會跌進以前 的困境，並且看不到未來。)
5. 知識沒進入生命，不會有力量；生命必須啟動靈性，內外兼看，「誠實」面對(自己在生
命中所發生的一切)。課程中知識透過方式、流程與生命碰撞時，可能會讓你有抗拒、不 悅、逃避的情緒。請記住：這是個生命成長訓練課程，勇敢的面對自己，沒有人能傷害 你，除非你選擇被傷害。
6. 生命不是「現在」就太遲了。管理好自己的資源，如時間、健康、感情、金錢，即刻「行 動」，你會很棒的 (也可以說：你會有能力打從心裏對自己微笑和鼓勵) 。
評量項目、比例與說明：
1. 作業：
(1) [上: 1-16 各 4.5%(講論組當次不用寫)，每人 14 次，合計 63%；
下: 1-12 各 6%(講論組當次不用寫)，每人 10 次，合計 60% ]。
(2) 評量以內容是否周延、形式(綱目式或條列式)是否符合規則為考量點。
(3) 只註記日期者滿分；不符規定(參「工作說明」、「作業舉例」項)者註明所扣分數。
(4) 作業形式參「作業舉例」頁；內容則須靠自己。
(5) 每次作業均為個人寫，以小組為單位繳。須註明組別，上課即收繳(點名前放在講 桌上)，逾時不收、不計分(個人作業可於婚、喪假請假之次週補繳；缺席者不能補 繳)。
(6) 作業須保留至學期末，以備查核；如有須要而無法提供，該次不計分。
2. 講論(繳講綱)：
(1) [ 上: A17%，B20%，計 37%；下: A、B 各 20%，計 40% ]。
(2) 講綱課前製印完成，上課即繳即發，逾時不收、不計分。
(3) 評量以內容周延與否、結構、創意、須具備項目(含參考書目、表達形式、討論紀錄)等為 考量點。
(4) 講論單元如有作品未讀完者，該次不計分。
(5) 講論不到，該次不計分(喪假除外)。
3. 討論紀錄：每組每週(上下學期都從第 2 次開始，放假與期末考時間扣除)須繳討論記錄 一份；請用「綱目式」，並註明討論主題、議題、日期、時間起迄、地點、職掌、組別、
姓名及(1)所列各項。紀錄內容是：
(1) 小組公約：如預習、出缺席、遲到早退、參與討論狀況、各組自訂之條件--可參「小組討 論面面觀」。公約要具體可行，並有發生狀況後處理的辦法。
(2) 工作記錄：A.教師主導的進度，有預習、複習兩部份，都須討論出重點和學到什麼，
按公約項記錄成條目(不要寫成文章);
B.同學主導的(講論)須寫工作、討論記錄，按公約項記錄成條目；只須在講論當天 隨講綱一次繳交(和每週討論紀錄是分開的)。
(3) 註明和那一組交流，及交流重點；歡迎紀錄交流心得和教師分享。
◎為確保課程品質，本項工作須確實見面依約嚴謹執行，不得以其他方式(如用 MSN 或將意見交給一個人彙整)代替。未參與之個人與未繳之小組每次扣總分 5 分；如 發現不誠實(指課堂上檢視未按課程規定實施)者，視同缺席，且小組成員須一律 承擔結果；在個人感情方面，請勿抱怨(這是要做濫好人，對自己不誠實、不勇敢 的代價)。又：組內如對勞逸不均另有評斷，可在紀錄內說明(不要認為這是在告狀 如果想讓自己和小組更好，就要明白立場，分清是幫忙還是幫倒忙)，但不能有強 迫、委曲之事；如發現有強迫情事，將喪失修課資格。
4. 視同缺課：
(1) 未按進度閱讀作品、文獻和查資料預習；
(2) 上課不肯按課程要求發言討論；
(3) 上課睡覺。
5. 期末檢視意見：未繳者扣總成績十分；未切實做者(面對自己，面對學習，面對問題，不
是合不合教師意)，斟酌扣分。
6. 電網一：凡課程要求參與製作之作業、講綱、資料、文章等，如發現雷同、抄襲，學期成 績一律不及格。
7. 電網二：上課做其他課業者，學期成績一律不及格。
8. 電網三：上課私語，將喪失修課資格。
9. 出缺席：缺席一次扣學期總分 10 分；遲到一次扣總分 5 分(須在當次下課時告知教師，
未告知者以缺課計)。從開學起算。除以下各項不扣分外，其他都不接受(沒有病 假：照顧身體是人的天職，請自負責任；沒有公假、事假等，請選擇自己要的) (1) 每人每學期缺席、遲到各一次(講論不適用)；
(2) 喪假備訃聞，同一事件限一次；
(3) 自己結婚備證書，限一次。
※每人都從零開始，「做出」多少算多少，全是自己累積出來的；你是你的主人，我不在 你的成績裏面。
※擺脫為考試而讀書之成習，將觀念、方法、知識透過體驗融入生活中，取銷期中、期末考 評量全在平時。但如計劃無法推行，授課者有因勢制宜之權責。
工作說明：
1. 作業指各次預習筆記：
(1) 按進度預習規定之作品(一定要讀原文，翻譯、改寫等皆不計)，將各篇寫成「條 列式或綱目式」情節提要（參「作業舉例」頁）；每個專題和每篇作品須分別 提一個有關內容的問題或與生活呼應的疑問。
(2) 註明日期、編號、篇名。
(3) 用 A4 紙(所有作業皆同一規格)。
(4) 要打字，手寫不計。
※ 這是「訓練」課程，文章長短多少、資料多少、字體繁簡，都要面對；從內容到形式(指 完成的過程)都會發生意義。選擇積極主動就不會覺得受害。
2.講論：
(1) 針對指定的文本或專題，由小組通力合作(參「小組討論面面觀」的討論說明)，經閱讀 分析、討論、提煉、綜合後，將所得「整合」成講綱；請由文本出發，不必受限於 題目，確實且具體表達小組的思想。
(2) 上下學期各次都分組分題進行。
(3) 時間 25 分，上限 30 分(未遵守者會影響成績)；如操作規則改變，由師生決定。
(4) 各組各次均須繳講綱(寫在一張 A4 紙上，內附參考資料目、表達形式說明[本項務必說 清楚，做評量參考]、小組工作紀錄[本項可外加])。
(5) 各組各次須印發每組至少 2 份之講綱，便利同學參考討論(上課前即發完，如須配合 發表流程，講論組可保留發送時間點)。
(6) 各組各次之講綱須提前一週做出，並須與教師約談，交換意見。
(7) 注意：講論必須小組成員通力合作，不能止於分工，變成拼湊。
◎上台講論注意：
(1) 形式為內容服務，請勿本末倒置──前提是要把意見講清楚、說明白，並讓表達形式
活潑，不是表演取悅而已，即不能因要玩、好玩而犧牲品質；請互相提醒。
(2) 上台時全組一起上，展現小組互動、默契、特色，創造最棒的結果。有三不可：派一人 上台；全組一起上但每人負責一段；念稿子。全班式每人都要參與。
3. 檢視意見：
(1) 小組的：含教材內容、教材結構、教學方法、評量、師生關係及其他與教學相關事項。
這部份與感情無關，請針對學習，就事論事。所提問題須放到課程定位、總體結構 中衡量，並有具體辦法，否則不會有作用。一組繳一份。
(2) 個人的：「心語」，主要寫從課程得到的「體驗」和酸甜苦辣。至少 500 字，個別寫附上 這部份自由抒發，沒限制、沒禁忌(用什麼語言、符號都行，只要能讓教師懂就好)，
怎麼說都不影響成績；但必須要交。
上課規則
1. 時間：準時上課，中間休息(與否)及下課時間依課程進行狀況由教師決定。
2. 守密：凡課程中師生分享、討論到的個人具體事件、體驗，不得在外議論、
傳播。
3. 一旦覺得有話如鯁在喉，不吐不快(焦躁不已、坐立不安、心跳加快、手心冒 汗)，千萬別壓抑，就請舉手爭取說出來。
4. 發現有問題，即時提出討論解決。
5. 不准私語：與課程目的無關之溝通不得在課堂中進行，從教師問候大家起 算。
6. 要做筆記，學會聽、抓重點，寫在那裏自行決定。
7. 按「小組討論面面觀」操作，建立人際關係，學會處理問題，熱情溫馨且快 速一起往前走。
8. 做好時間管理：早做功課，早睡早起，吃飽再進教室；要負責有足夠的體 力參與課程。教師不為學生個人沒管理好自己的情緒負責。有心要面對苦惱 可來商談。
9. 小組組員按前後排坐一起，整組位置隨意，但須每次更換位置。
10.課程進行中大哥大關機。
11.課程進行中不准飲食。
12.課程非經同意，不准錄音、攝影、錄影。
13.每次帶進度表、教材。
14.主動積極，以建設性態度參與並創造雙贏。
15.關心 Buddy；支持組員、團隊。
16.講義是上課資料，修課同學才能擁有，不得外傳、私印。
有怎樣的訓練，就有怎樣的大學生；
我選擇 我負責 有怎樣的大學生，就有怎樣的大學；
手攜手 向前走
有怎樣的大學，就有怎樣的社會；
我們正在寫歷史！
其他
週一、四中午(約 12:30-13:30)是約會(用餐、聊天、討論)時間，請先預約。
「二十世紀中國小說」作業說明
說明
1. 作業目的是預習，有閱讀、思考、抓重點、剪裁、組織、表達、備討論等功用。
2. 形式：作品視文本狀況用「條列式」或「綱目式」。先寫「情節」提要，後寫提問(設 計問題可以問自己，也可以問別人；可先在組內討論，或在課堂中與大家分享，
練習統整與發言)。
※ 提醒：寒暑假如不能消化一些，屆時必然由急苦生怨恨，請及早安排。做出來 就有體驗。
作業範圍
見「進度表」和「教材目錄」；內容見講義。
作業舉例：《馮沅君．隔絕》
一、 原本是回來看母親的主角被母親關在家中的一間小屋裡，完全隔絕內外通 訊。
a. 主角不懂為何就只有母親不能了解愛情的神聖偉大。
b. 主角再過三天就要嫁給劉慕漢。
c. 主角就算死也要爭取戀愛的自由。
二、 回來看母親的原因是愛－母子之愛，希望能獲得各種愛的滿足。沒想到卻 被母親數落和軟禁。
三、 夢到和愛人在北京時甜蜜的生活，卻因為夢到愛人突然失去而嚇醒。
四、 夢醒後回想起兩人初識的情景以及交往的過程。
a. 當初即覺得兩人不合常規的將來也許不被看好。
b. 但是主角強調自己一定會對愛人忠實。
五、 主角用表妹當信差，努力地把自己在小屋中的心情想法傳到愛人手裡。
六、 原本想靜下來想逃走計劃，卻被甜蜜的往事打斷。
a. 想起兩人第一次身心靈的交融，令主角承認人的靈魂的確是純潔的。
b. 主角認為真愛是唯一能夠救她的東西。
七、 主角認為她這一生就是注定要被愛情撥弄；若是上帝不能讓愛在各方面都 協調，她將要讓愛消失。
八、 兩天的囚禁讓主角想了很多，她發現 a. 人是自私的。
b. 無論人與人為何種關係，受她栽培的也要受她制裁。
九、 表妹和嫂子來探望，看到她變得憔悴很不忍心，送她一瓶花以防無聊，但 卻令她想起愛人。
a. 主角發現輕生的心理是利用人好生的本能，很變態。
十、 主角還是無法了解為何母親不能原諒他們愛的計劃。
十一、 主角決定若今晚十二點沒能逃出去和愛人會合，她將殉情。願表妹將信 送到。
Question:
有戀愛自由到底是一件好事還是壞事？
主角母親囚禁她的用意為何？目的為何？動機為何？
「小組討論」面面觀
Ｉ. 討論流程、原則
1. 訂定工作表(預習時限，討論時間、次數、時限，….)
2. 個別預習：盡可能找出問題，依重要性列成條目，標號寫入清單，討論時用。
3. 輪流當主席、紀錄：主席負責推動討論；紀錄把全部意見條列記下。
4. 主席先清理問題，決定討論次第，然後大家「腦力激盪」。原則是：
a. 每個人可自由提出意見，不管多麼離譜。
b. 任何人不准批評別人提出的主意。
c. 紀錄逐條記下。
d. 逐條檢討，找出證據和合理之解釋，注意照應全局，納入總體結構中考慮。
e. 入選意見必須每人都同意(可以協調、讓步，但不能委曲)；不要用表決，要大家都 贏。未入選意見可依同意程度附在主意見下或適當位置。
5. 所有問題討論、清理後，組成講綱；討論原則同 4。
6. 講綱寫出後，設計小組表達方式；討論原則同 4。
7. 采排、修正、定案。
II. 制定小組公約，載明可能影響討論諸事項之處理方式，如 1. 不守時
2. 缺席 3. 沒預習
4. 來了沒說話、不說話 5. 不尊重他人
……..
制定時討論之原則參I。
◎大事小事都可規定；規定不是限制野蠻，是檢視文明程度。
◎採行本辦法如未能解決問題，可能是方式有偏差，當設法修正。
附：小組討論可能發生的情況：
1. 爭吵：(1)推卸責任 (2)不尊重他人意見、堅持己見
2. 沈默：(1)沒有意見 (2)不善表達 (3)故意 (4)不贊同 (5)裝死 (6)沒預習 3. 寄生蟲
4. 找不到資料
5. 時間：(1)遲到 (2)早退 (3)缺席 (4)不能配合 (5)太短 (6)太長 (7)拖拖拉拉 6. 配合不佳：勞逸不均
7. 馬馬虎虎、草草了事 8. 不懂整合
9. 太認真 10. 看組員不爽
「二十世紀中國小說 (一)」課程說明會 通知
1. 日期：96.5.24 (週四) 中午 12:45-13:30 2. 地點：LA306
3. 分組：先找好 Buddy(1-2 人)，再組成小組；每組 7-8 人(共 7 組，兩組 7 人，餘 8 人)；跨 年級組合是個好主意。
4. 會中要處理的事：
A. 交代作業預寫範圍、方式(詳細見進度表—會附在講義第一冊) B. 決定講論題目，一學期 2 次。
C. 講義費：上學期 1250 元，以組為單位，自備零錢，現場繳。沒繳的或沒組員代繳 的，沒講義，不能上課，請退選。
D. 領講義時間地點：96/6/8(週五)英文系助教室。如提前，見公告欄。
5. 注意事項
A. 選課確定，講義發印，不能退；如欲退選，講義須繳回(講義是上課資料，修課才能 擁有，不得私下外傳、轉印)，不退費(請注意：選擇之後就要負責，教師無權無責無 錢承擔你改變的責任)。
B. 說明會要最後確定是否修課。缺席又無法確定代理人者，視同放棄，名單交秘書刪除 C. 課會延長到 12:30。
D. 說明會事關個人權益、課程品質、學習感受，務請到場。
◎ 歡迎加入溫馨戰鬥營。本課程有點份量，要有決心鍛鍊自己、管理自己、實踐自己的承諾 才好，請考慮清楚。
選課同學名單(依助教室檔案；如還有要加入的須原選者退掉才能補；年級指下年度的) 英四 吳亭萱、翁于涵、籍翔、郭庭宇、徐翊庭、蕭浣希、林郁純、陳逸涵、林承翰、
劉劭郁、廖季芸、王育民、許嘉琪、黃亦晨、羅曉茜、劉倍菁、韓筠青、吳珮慈、
陳芝欣、陳君涵、彭惠筠、官妍廷、蔡璧如、蘇家琪 英三 林筱涵、李瑾婷、許黛玲、洪譜棋、沈郁婷
英二 王宣嬴、林偉凱、李蝶衣、郭軒彣、文國士、楊雯涵、張馨云、林孝貞、傅朝淵、
呂柏輸、鄒子勤、王靖雅、林利宜、朱泓達、林思彤、洪怡君、張昱媚、董威言、
洪聖瑋、許菱芳、潘盈華、伍芙函、簡于涵 中四 莊博堯
◎ 旁聽目前名額已滿，有空位再議。經同意者自成一組，須到場確定、繳費。
謝錦 2007.5.17
