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1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 社工系進修學士班 1年級 課號課號 / 班別班別 42B00015 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 自我探索與成長 科目英文名稱科目英文名稱 Personal growth 主要授課老師
主要授課老師 林杏霞 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 79 人 已選人數已選人數 69人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M314 / 星期1第12節 第1週 / 第18週 / M314 / 星期1第13節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
溫暖 .
同理 .
真誠 .
關懷服務能力 .
溝通協調團隊合作能力 .
資源整合及管理能力 .
多元思維與自我專業成長 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
培育具有自我認知、與專業知能、創新活力的社工實務人才及中高階督導人才。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
運用實務演練方式，促使學生學習理論、概念與現實面的聯結，使於現實社會、與生活中，擁有自我察覺得能力，
並能有效發揮其個人最大潛能。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
培育並訓練學生具有溫暖、同理、真誠信念，激發自我學習動力，進一步以自我肯定與自我認同的態度，以提共聚 有效意的助人服務。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
個人生命的議題經由自我探索、自我認識、自我覺察、與自我接納，而達到自我實現，期能促使學生勇於開拓人生 視野,超越自我限制，開創生命完整交流與共融的豐富人生。.
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
Gerald Corey, Marianne Schneider Corey著,陳嘉鳳總校閱,張皓維,黃慧真,簡麗姿合譯.生命抉擇與個人成長;台北,雙葉.
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2012/9/10 課程說明 林杏霞
2012/9/17 個人學習與成長導論1 林杏霞
2012/9/24 個人學習與成長導論2 林杏霞
2012/10/1 回顧童年與青春期 林杏霞
2012/10/8 成年期與自主 林杏霞
2012/10/15 身體與健康 林杏霞
2012/10/22 壓力管理 林杏霞
2012/10/29 關係 林杏霞
2012/11/5 期中考週 林杏霞
2012/11/12 愛 林杏霞
2012/11/19 關係 林杏霞
2012/11/26 做一個想做的女人或男人 林杏霞
2012/12/3 性 林杏霞
2012/12/10 孤獨與獨處 林杏霞
2012/12/17 死亡與失落 林杏霞
2012/12/24 意義與價值觀 林杏霞
2012/12/31 影片賞析 林杏霞
2013/1/7 期末考週 林杏霞
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 10
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 25
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 5
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
http://www.wretch.cc/blog/organlin2
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