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1001學期學期課程基本資料課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 通識課程 1年級 課號課號 / 班別班別 GOG00068 / A
學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 通識
科目中文名稱
科目中文名稱 生活與藝術-1 科目英文名稱科目英文名稱 Life and Art
主要授課老師
主要授課老師 吳莉婕 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 50 人 已選人數已選人數 49人
起始週
起始週 / 結束週結束週 / 上課地點上課地點 / 上課時間上課時間
第1週 / 第18週 / G201 / 星期2第05節 第1週 / 第18週 / G201 / 星期2第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要
教學綱要/syllabus
第一部分
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要 一、教學目標所要 達成之能力培養 達成之能力培養 項目
項目:
[依據課程委員會審依據課程委員會審 議通過之課程與基 議通過之課程與基 本素養
本素養/核心能力關核心能力關 聯表填寫
聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .
關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、
同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護 地球、多元文化) 的行動力]
.
創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . .
卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代
需求的企圖心] . .
中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處
理能力] . .
英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . .
資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路
中豐富資源的能力] . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
課程以介紹生活中常出現與音樂相關之表演藝術如歌劇、音樂劇、台灣流行歌曲、美國爵士樂
、西洋古典音樂、中國國樂等，課程中教導同學相關藝術知能，進而達到在欣賞過程中如何去體會 及感受這些藝術所呈現的意境和想法。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
在學期中要求同學必須去親自觀賞相關表演藝術，在欣賞過程中，運用上課所得到的知能去體
驗並寫報告。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
課堂上以分組的方式，在每個主題的最後將做學習的總檢視，在討論中可激發同學不同的想法
及增加其注意力，進而達到學習效果。
三、符合教學目標 三、符合教學目標 之課程內容設計 之課程內容設計
西洋戲劇-歌劇歷史及構成要素經典歌劇片段欣賞分組討論(一)如何欣賞歌劇音樂劇的歷史及介紹 經典音樂劇片段欣賞分組討論(二)歌劇與音樂劇之相同點與差異點之探討人聲之美-介紹各類型演 唱之表演型態中國京劇及台灣歌仔戲介紹分組討論(三)京劇與歌仔戲之比較台灣民謠歌曲台灣歌 謠介紹美國爵士樂歷史簡介及各年代之音樂特色經典爵士樂曲欣賞西洋樂器及樂團介紹經典古典 樂曲欣賞中國國樂及經典樂曲欣賞分組討論(四)中西音樂的比較
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course) 無
第二部分 第二部分/Part II
一、多元教學方法 一、多元教學方法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參符合教學目標之參 考書目
考書目]
1.全威圖書:音樂欣賞劉淑如廖瑞琳編著 2.新文京開發:音樂欣賞紀婕編著 3.生活台灣出版:音樂台灣陳郁秀著 4.前衛出版社:台灣歌謠追想曲莊永明著
5.自立晚報社文化出版部:台灣音樂之旅簡上仁著 6.漢光文化事業出版:我國的傳統戲曲曾永義著
7.智庫文化:音樂百匯吳家恆譯
8.世界文物出版:爵士音樂史顧連理譯
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi)
[符合教學目標之教符合教學目標之教 學進度
學進度]
2011/9/13 西洋戲劇-歌劇歷史及構成要素 吳莉婕
2011/9/20 經典歌劇片段欣賞 吳莉婕
2011/9/27 分組討論(一)如何欣賞歌劇 吳莉婕
2011/10/4 音樂劇的歷史及介紹經典音樂劇片段欣賞 吳莉婕
2011/10/11 分組討論(二)歌劇與音樂劇之相同點與差異點之探討 吳莉婕
2011/10/18 人聲之美-介紹各類型演唱之表演型態 吳莉婕
2011/10/25 清明節 吳莉婕
2011/11/1 中國京劇及台灣歌仔戲介紹 吳莉婕
2011/11/8 分組討論(三)京劇與歌仔戲之比較 吳莉婕
2011/11/15 期中報告-台灣流行歌曲 吳莉婕
2011/11/22 台灣民謠介紹 吳莉婕
2011/11/29 美國爵士樂歷史簡介及各年代之音樂特色 吳莉婕
2011/12/6 經典爵士樂曲欣賞 吳莉婕
2011/12/13 西洋樂器及樂團介紹 吳莉婕
2011/12/20 經典古典樂曲欣賞 吳莉婕
2011/12/27 中國國樂及經典樂曲欣賞(一) 吳莉婕
2012/1/3 中國國樂及經典樂曲欣賞(二) 吳莉婕
2012/1/10 分組討論(四)中西音樂的比較 吳莉婕
四、多元評量方法 四、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之所勾選評量方法之 評分加總為 評分加總為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 20
服務日誌 0 期末報告 20
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 40 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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