(5) 學生培育目標 重視價值觀的培育,提升學生生命素質 學 生 培 育 的 目 標

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(1)佛教黃允畋中學. 德育、公民教育、社會服務委員會 徐鳳怡老師.

(2) 畋園背景及文化 辦 學 團 體 :香港佛教聯合會 永遠榮譽校監:覺光法師 校 長:李鏡品先生 學 校 類 別 :津貼中學(男女校) 校 訓 :明智顯悲 創 校 年 份 :1981年 辦 學 宗 旨:秉承校訓「明智顯 悲」的精神,培養學生正確的人生 觀,德智體群美五育均衡發展,務 使其能學以致用,貢獻社 會,服務 人群。.

(3) 畋園背景及文化.

(4) 學生培育目標 校訓:明智顯悲 目標:三自(自律、自信、自強)、 三好(存好心、說好話、做好事) 學校關注事項(2021-2024): 透過素質教育,重讓學生能發揮個人潛能, 並培養良好的品格。.

(5) 學生培育目標 重視價值觀的培育,提升學生生命素質 學 生 培 育 的 目 標. 三自 (自律、自信、自強) 中一、中二  自律 中三、中四  自信 中五、中六  自強 三好 (做好事、說好話、存好心). 培養三自、三好「畋園」青年.

(6) 價值觀教育培育. 正規課程. 非正規課程. 基礎品格建構. 體驗式學習.

(7) 學生價值觀培育架構.

(8) 各級培育活動總表 中一 課堂常規. 學習. 中二 品德. 活動. 課堂常規. 學習. . 宗教 培育重點. 中三 品德. 活動. 學習. . 不放縱生活、以禮待人. 品德. 中四 活動. 建立目標. 學習. 品德. 中五 活動. 學習. 建立目標. 建立目標. 學習. . . 正確價值觀,面對誘惑仍能持守. 活動. 中六. 學會感恩. 活動. 建立目標. . 情緒及壓力管理. 情緒及壓力管理. 活動 學行. . . . 培育重點 建立課堂常規、不放縱生活、以禮待人. . . . 建立課堂常規、提升責任感、建立正確價值觀. 建立正確價值觀,面對誘惑仍能持守. 活動 . 生涯 培育重點. . 加強中英數基礎能力. . . 加強中英數基礎能力. 認識清楚目標方向及選科策略. .  明確的目標,並向著目標奮鬥. . . 中學文憑考試取得五科及格為目標. .  取得五科及格為目標. 活動 . 聯課 培育重點. . 學生必須參加至少一項課外活動. . 學生必須參加至少一項課外活動. . 發展興趣,培育學生領袖. . . 多元化活動,建立自信. . . 適量多元化活動,建立自信. 活動 . 廣播 培育重點. . 多參與校內活動. . 多參與校內活動. . 發展興趣,培育學生領袖. 發展興趣,培育學生領袖. 活動 . 德公 培育重點. . 建立正確價值觀、以禮待人. . 建立正確價值觀、提升責任感. . 建立正確價值觀,學會感恩. . 關心社會,服務他人. . 做好時間、情緒及壓力管理 做好時間、情緒及壓力管理. 活動 融合 培育重點. . . . . 建立課堂常規、不放縱生活、以禮待人. . . . 建立課堂常規、提升責任感、建立正確價值觀.  有明確的目標. 有明確的目標,並向著目標奮鬥.  有明確的目標. 活動 . 學生會 培育重點 活動. 多參與校內活動.  多參與校內活動. . . 發展興趣,培育學生領袖. . . 發展興趣,培育學生領袖. . . 擔任學生領袖.

(9) 學生價值觀教育培育內容規劃與分工 目標. 價值觀 / 態度 (a) 自我管理. 課程 / 活動. 中一. 中二. 中三. 中四. 中五. 中六. 自律  學習紀律  情緒管理、 壓力管理  時間管理  抗拒誘惑  價值觀  理財教育 (b) 誠信. (c ). 關愛 尊重. 同理心、尊重 誠信、責任感 承擔、關愛、 責任感 (d) 感恩. 學行基礎班、導航計劃、 學行、 成長課 德公社 成長課 德公社 講座 成長課(毒品) 學行警方講座 成長課 攤位遊戲 廉政行動電影欣賞 廉政互動劇場 導航計劃 性教育 成長課 電影欣賞 社會服務 學行基礎班– 「愈感恩、愈寬恕、愈 快樂」計劃 清明思親法會壽款 宗教周 慈悲之旅 中二說故事比賽 佛典菁華. 學行 德公社. 德公社. 生涯 生涯. 德公社 學行. 德公社. 學行 德公社 生涯 德公社. 學行 生涯 德公社 德公社. 學行 學行、 德公社. 學行 學行、 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 宗教 德公社 宗教. 宗教 德公社 宗教. 德公社 宗教 德公社 宗教. 德公社 宗教. 德公社 宗教. 學行. 學行. 宗教 宗教 宗教 宗教 宗教. 宗教 宗教. 宗教 宗教. 宗教 宗教. 宗教 宗教. 宗教. 宗教 宗教. 宗教 宗教. 宗教. 宗教. 宗教.

(10) 學生價值觀教育培育內容規劃與分工 目標 自信. 價值觀 / 態度 (a) 服務 (承擔、關愛、 責任感). 課程 / 活動 中一、中五級義工服務. 中一. 中二. 耆青學堂. ( c). 人際關係. (d ) 公民意識 (e) 國民身份 認同. 中四. 德公社 學行. 畋園青年樂善行大型義工 日 佛聯會周年派發愛心飯盒 活動 佛青團義工大使服務計劃. 德公社. 科組委員會、班會學生領 袖、幹事 工作坊. 全校. 中五. 德公社. 德公社 宗教 德公社. 德公社 宗教 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 宗教. 宗教. 德公社. 宗教 全校. 全校. 全校. 全校. 聯課 德公社 學生會 廣播. 聯課 德公社 學生會 廣播. 德公社. 德公社. 成長課. 德公社. 德公社. 聯課 德公社 學生會 廣播 德公社. 午間論壇、講座 主題活動、早播 升旗. 德公社. 德公社. 德公社. 講座、展覽及攤位. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 國內考察活動. 德公社 境外. 境外. 境外. 境外. 境外. 德公社. 德公社. 德公社. 軍事夏令營. 中六. 德公社 學行. 新春、佛誕包裝福袋、派 發福袋及長者探訪活動 服務學習計劃. (b) 領袖訓練 (承擔、守法、 責任感). 中三. 德公社. 全校. 德公社. 學生領袖 德公社.

(11) 學生價值觀教育培育內容規劃與分工 目標 自強. 價值觀 / 態度 (a) 堅毅. 課程 / 活動. 中四. 中五. 中六. 活出生命的色彩. 德公社. 德公社. 德公. 與視障人士分享交流會. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 生命教育講座. (b) 責任與承擔. 中一. 德公社. 歷奇活動 激勵晚會 電影欣賞 賣旗. 中二. 德公社. 中三. 德公社. 學行. (c) 規劃人生. 生涯規劃開展禮及總結課. 宗教. 生涯 宗教. 德公. 德公. 宗教. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 捐血活動 公益金便服日. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 德公社. 生涯. 生涯. 生涯. 生涯. 生涯. 生涯. 選科活動 個別面談 升學﹕參觀國內大學. 生涯 生涯 生涯. 生涯. 升學﹕模擬放榜、面試工作 坊、參觀不同的升學展覽(台 灣/內地/IVE). 生涯. 生涯. 就業﹕職業體驗遊戲. 生涯. 就業﹕職業博覽、參觀不同 行業機構. 生涯. 就業﹕暑期工作體驗計劃 成長課. 德公社. 生涯 德公. 德公. 生涯.

(12) 2021-22年度價值觀培育新方向.

(13) 學生價值觀培育協調與安排:. 「畋園築夢課程」 課程: 無伴奏合唱 Art of Throw (拋擲藝術) 小小科學家~開始進行乾冰 開氣球的實驗 小小科學家 小小發明家 科藝創建師 藝術種子 我的舞蹈夢 創意思維能力訓練 STEM機械人製作與編程 創意夢工場 STEM機械人製作與編程. Art of Throw~新興運動── 飛盤初體驗. 我的舞蹈夢. 小小發明家~利用LEGO,動手測試自己的 探究方案.

(14) 學生價值觀培育協調與安排:課後延伸安排 (一) 委員會及學科(11). (二) 聯課活動(19). 組別. 組別. 組別. 組別. 佛青團. 中文科. 中樂組. 男子排球隊. 生涯規劃、升學及就業委員 會. 英文科. 合唱團. 女子排球隊. 聯課活動委員會. 數學科. 園藝及環保組. 男子籃球隊. 舞蹈學會. 乒乓球隊. 校園電視台. 創意思維學會. 羽毛球隊. 德育、公民教育、社會服務 委員會. 童軍. 跳繩隊. 女童軍. 足球隊. 聖約翰救傷隊. 柔道隊. 最多三項 學生會. Vnet 學生義工隊 圖書館管理員. 最多三項 越野隊.

(15) 學生價值觀培育協調與安排:課後延伸安排 時間 3:40–4:15. 中一 補課優先 A2﹕英文 A3、B5﹕數學 A5﹕中文. 活動優先. 6:00–7:00. 中三. 中四. 中五. 補課優先 A5﹕數學 B1﹕英文 B5﹕中文. 補課優先. A1、B1 第九節延伸 –拔尖補底. 第九節延伸 –拔尖補底 A2﹕英文 B2﹕中文 9月–2月 活動優先. 4:15–5:00. 5:00–6:00. 中二. 3月至6月 拔尖補底優先 A2﹕英文 B2﹕中文 活動優先 不設補課,學生可以留校溫習. 中六 第九節延伸 –拔尖補底 A3﹕中文 B3﹕英文. 5:30 課室 6:00 特別室.

(16) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 畋園文化. 多元策略培育學生成長 提升學生多元智能 發掘學生不同的閃亮點 • 一種自信心與對自己感到滿意的感覺 〈韋氏大字典〉 • 欣賞自己的價值與重要性,並且擁有一種相信自己與對人負責的個性 〈美國加洲自尊心及個人與社會責任任務小組〉.  自信  認同感  能力感  方向感. 16.

(17) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 數據蒐集及分析. 實踐持續紀錄 跟進學生成長發展. 問卷調查 學生成長與發展. 學生的反思 、回饋及得著. 老師的觀察、 跟進及回饋.

(18) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 1.      . 全校性:統整及檢視學生成長資料 中一新生註冊紀錄表 情意及社交表現評估套件(APASO) 學生反思表(家長日) 學生成長紀錄檔案(websams) 學生學習概覽(SLP) (eclass) 其他學習經歷報告(eclass).

(19) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 中一新生註冊紀錄表.

(20) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 情意及社交表現評估套件(APASO).

(21) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 學生反思表(家長日).

(22) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 學生成長紀錄檔案(websams).

(23) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 學生學習概覽(SLP)(eclass).

(24) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 其他學習經歷報告(eclass). 學 生 姓 名. 學生資料.

(25) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 2. 級本及班本:  學生培育分級會議  班主任時間  周記.

(26) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 3. 課程規劃:學科方面  各科課程內容  校本課程例子: --佛化教育科 --其他學習經歷(OLE).

(27) 佛化教育科 知識輸入.

(28) 佛化教育科 環境氛圍構建.

(29) 佛化教育科 行動實踐--不同義工服務.

(30) 佛化教育科 檢視與評估  不單止以測考成績計算  設「三好菩薩成長筆記」,仔細記錄學習歷程  多媒體學習成果分享. 三好畋園 三好存摺.

(31) 其他學習經歷(OLE)— 藝術發展科(花藝).

(32) 如何檢視學生價值觀教育的評估? 多元策略培育學生成長. 3. 委員會及課外活動  學生活動紀錄冊  問卷調查  反思工作紙  學生成果展示.

(33) 委員會及課外活動— 學生活動紀錄冊. 生涯規劃、升學及就業輔導委員會.

(34) 委員會及課外活動— 學生活動紀錄冊. 德育、公民教育、社會服務委員會. 寬度的義工服務 中一、中五級義工活動(分級義工活動 ) 中一級. 中一級導航計劃小冊子 中五級導航計劃小冊子. 中五級.

(35) 委員會及課外活動— 學生活動紀錄冊. 德育、公民教育、社會服務委員會 全學年活動時間表. 寬度的義工服務 中一、中五級義工活動(分級義工活動 ). 1.. 中五級輔導技巧訓練. 有系統的學習活動(導航計劃). 2.. 中一級及中五級 – 活動簡介、關係建立及紀律訓練. 3.. 中一級及中五級 -- 午間英語活動. 4.. 中一級及中五級 -- 考試加油站. 5.. 中一級及中五級 -- 性教育. 7.. 中一級及中五級 -- 要進步有進步. 8.. 中一級及中五級 -- 義工服務日訓練. 9. 中一級及中五級 -- 義工服務日. 建立關係. 共同經歷. 義工服務.

(36) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 問卷調查.

(37) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 反思工作紙.

(38) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 反思工作紙 高中:體驗式學習 – 活出生命的色彩 – 服務社群. 學生與殘疾人士相處,他們分享人生奮鬥歷程,超越身體的殘障,活出積極 人生,藉此勉勵同學好好學習,珍惜眼前的機會。. 與視障人仕. 與視障人仕. 黑暗中對話. 溝通工作坊. 分享. 體驗館. 活動後反思.

(39) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 學生成果展示.

(40) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 學生成果展示(跨科合作--中文科).

(41) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 反思工作紙(跨科合作—生活與社會科、通識科).

(42) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 學生成果展示(跨科合作—視覺藝術科) 德育、公民教育、社會服務委員與視覺藝術科合辦之中二級國情教育活動: 《龍祥獻瑞賀國慶》祝頌咭設計比賽,以慶祝中華人民共和國成立72周年。.

(43) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 學生成果展示(跨科合作--STEM).

(44) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 學生成果展示(跨科合作--STEM) iWheel 添輪之樂--輪椅動力裝置.

(45) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 學生成果展示(跨科合作--STEM) iWheel 添輪之樂--輪椅動力裝置. 得著與成果.

(46) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 學生成果展示(跨科合作--STEM). 機械伴奏義肢 iFinger & 得著與成果. 聲控作曲家 iComposer.

(47) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 學生成果展示 透 過 其 他 學 習 經 歷 , 行 動 實 踐. 深度的義工服務 高中服務學習計劃 ─ 耆青學堂.

(48) 委員會及課外活動— 德育、公民教育、社會服務委員會 學生成果展示 深度的義工服務 高中服務學習計劃 ─ 耆青學堂 Being 感受到存在本 身的價值和意 義. Achievement 個人成就 Recognition 別人的讚賞與鼓勵.

(49) 委員會及課外活動— 聯課活動委員會 學生成果展示—TOGETHER WE SHINE. https://sites.google.com/view/bwwtcart.

(50) 委員會及課外活動— 校園電視台 學生成果展示. https://sites.google.com/view/bwwtcart.

(51) 多 元 策 略 培 育 學 生 成 長. 透過學生參與不同的學習經歷 提升學生多元能力 發掘學生的閃亮點 成為三自、三好「畋園」青年.

(52) 謝謝.

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