◎ 口述∕呂學海
（世界公民文化協會理事長）◎ 整理∕林雯琪
（明道文藝社長）探觸·串聯·合流─
世界公民教室與在地職人的親密對話
羅丹說，這世界不是缺少美，而 是缺少發現。談台灣的新世代，世界 公 民 文 化 協 會 呂 學 海 理 事 長 認 為 不 必然是草莓族，他們其實有非常多想 法，甚至有很大的力量，只是我們沒 有發現！
理 事 長 長 期 致 力 於 台 灣 成 人 教 育 ，1988年有感於台灣進入新社會 的 需 求 ， 以 終 身 學 習 詮 釋Lifelong Learning，並創辦社會大學。2005年 世界公民文化中心成立，秉持
“
語言 學習的過程就是世界觀建構的過程＂的理念，推動世界公民島計畫，深耕 目標，鼓勵年輕人不要誤以為台灣是
世 界 邊 緣 而 錯 失 實 現 夢 想 、 改 變 世 界的良機，為此，理事長廣邀各界參 與，齊力贊助並引導年輕人親身探索 世界。這樣一個以行動創建嶄新社會 的理想家，始終堅信：當你看到世界 有多大，你才能看到自己的土地有什 麼力量？
鼓勵新世代勇於探觸未知
為 了 這 個 概 念 ， 世 界 公 民 島 從 2011年開始推動有任務的旅行，讓年 輕族群可以走到世界各地，甚至跟世 界領袖對話。千萬別以為世界公民島 屬於台灣的某一個財團，其實不然，
他所憑藉的是一份勇氣與決心，他募 集一筆一筆的資金，靠的是傻勁，還 有，苦口婆心。
真的很想知道理事長當年的起心 動念，他輕描淡寫說道，當時的台灣 已經到達一個危機感。最主要的危機 是年輕人的閱聽範圍越來越窄，他們 不看書也不看報，僅有的一些資訊是 透過網路，當時每一個出版社的經營 者共同的切膚之痛是-沒有讀者了。這 個世代已經隨著大眾傳媒瓦解了……
自此，年輕人的眼光變得狹窄，
看 不 到 外 面 的 世 界 ， 一 小 撮 人 在 facebook、instgram上傳來傳去的那些 東西，談不上是對外探索。「其實，
探向你未知的領域，才叫探索；不管 是大自然的探索或者知識的探索，都 要勇於探觸未知，〝EXPLORE〞的意 思就是這樣。」
因為強烈覺知眼前的困窘，才決 心要幫台灣的年輕人，推他們踏出這 一 步 。 經 過 七 、 八 年 的 時 間 ， 理 事 長很清楚台灣有很多優秀的年輕人。
「比方，他們的語言能力好，資訊能 力好，跨界能力也好，比我們當年當 高中生的時候還好；可惜缺乏一套更 前瞻的培養機制。台灣的高中教育基 本上跟四十年前還是同一套，因為考 試還在、教科書也還在，大考小考當 然也都還在。大的架構沒有改變，好
的 學 生 可 以 超 過 這 個 架 構 ， 問 題 在 於，差的學生卻比從前更差。」指考 個位數可以入大學，兩極化的現象由 此可知。理事長及他身邊的朋友們之 所以希望年輕人能夠踏出去是因為旅 行天生就是一種最好的教育，一旦踏 出國門，挑戰會一一到來。「首先是 你的感官會被摧毀，然後會被創建，
這是第一層挑戰，也是很棒的挑戰。
比如說你到泰國會看到很多顏色；到 歐洲會看到很多古蹟，博物館跟民居 很難分辨。所以，感官會大幅重整，
從視覺聽覺到生活習慣，所以說會經 歷摧毀與創建。」重新建立的感官經 驗相對於我們原有的感官經驗是完全 不同的，對於多元文化的包容、對於 不同事物的接納程度都跟原來完全不 一樣，這就是理事長所謂的第一層感 官的經驗。
「第二層是你會開始對自身的學 習有一種覺醒。當我們的學生到了克 羅埃西亞，老人、小孩甚至高中生都 在四處可見的咖啡廳活動，近前攀談 時會發現，他們對於海峽兩岸政治情 勢的變化比你還清楚，你自己會開始 警覺，我是怎麼了？為什麼連這種攸 關自己未來的知識都比人家弱……」
我們的高中教育明顯不同於別人。理 事長最困惑的是，我們把學生的每一 個時間都塞得滿滿的，卻往往只在重
明道文藝 476 29
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文化長廊∣ 未來一直來，你所不知道的百工職人
◎ 口述∕呂學海
（世界公民文化協會理事長）◎ 整理∕林雯琪
（明道文藝社長）探觸·串聯·合流─
世界公民教室與在地職人的親密對話
羅丹說，這世界不是缺少美，而 是缺少發現。談台灣的新世代，世界 公 民 文 化 協 會 呂 學 海 理 事 長 認 為 不 必然是草莓族，他們其實有非常多想 法，甚至有很大的力量，只是我們沒 有發現！
理 事 長 長 期 致 力 於 台 灣 成 人 教 育 ，1988年有感於台灣進入新社會 的 需 求 ， 以 終 身 學 習 詮 釋Lifelong Learning，並創辦社會大學。2005年 世界公民文化中心成立，秉持
“
語言 學習的過程就是世界觀建構的過程＂的理念，推動世界公民島計畫，深耕 目標，鼓勵年輕人不要誤以為台灣是
世 界 邊 緣 而 錯 失 實 現 夢 想 、 改 變 世 界的良機，為此，理事長廣邀各界參 與，齊力贊助並引導年輕人親身探索 世界。這樣一個以行動創建嶄新社會 的理想家，始終堅信：當你看到世界 有多大，你才能看到自己的土地有什 麼力量？
鼓勵新世代勇於探觸未知
為 了 這 個 概 念 ， 世 界 公 民 島 從 2011年開始推動有任務的旅行，讓年 輕族群可以走到世界各地，甚至跟世 界領袖對話。千萬別以為世界公民島 屬於台灣的某一個財團，其實不然，
他所憑藉的是一份勇氣與決心，他募 集一筆一筆的資金，靠的是傻勁，還 有，苦口婆心。
真的很想知道理事長當年的起心 動念，他輕描淡寫說道，當時的台灣 已經到達一個危機感。最主要的危機 是年輕人的閱聽範圍越來越窄，他們 不看書也不看報，僅有的一些資訊是 透過網路，當時每一個出版社的經營 者共同的切膚之痛是-沒有讀者了。這 個世代已經隨著大眾傳媒瓦解了……
自此，年輕人的眼光變得狹窄，
看 不 到 外 面 的 世 界 ， 一 小 撮 人 在 facebook、instgram上傳來傳去的那些 東西，談不上是對外探索。「其實，
探向你未知的領域，才叫探索；不管 是大自然的探索或者知識的探索，都 要勇於探觸未知，〝EXPLORE〞的意 思就是這樣。」
因為強烈覺知眼前的困窘，才決 心要幫台灣的年輕人，推他們踏出這 一 步 。 經 過 七 、 八 年 的 時 間 ， 理 事 長很清楚台灣有很多優秀的年輕人。
「比方，他們的語言能力好，資訊能 力好，跨界能力也好，比我們當年當 高中生的時候還好；可惜缺乏一套更 前瞻的培養機制。台灣的高中教育基 本上跟四十年前還是同一套，因為考 試還在、教科書也還在，大考小考當 然也都還在。大的架構沒有改變，好
的 學 生 可 以 超 過 這 個 架 構 ， 問 題 在 於，差的學生卻比從前更差。」指考 個位數可以入大學，兩極化的現象由 此可知。理事長及他身邊的朋友們之 所以希望年輕人能夠踏出去是因為旅 行天生就是一種最好的教育，一旦踏 出國門，挑戰會一一到來。「首先是 你的感官會被摧毀，然後會被創建，
這是第一層挑戰，也是很棒的挑戰。
比如說你到泰國會看到很多顏色；到 歐洲會看到很多古蹟，博物館跟民居 很難分辨。所以，感官會大幅重整，
從視覺聽覺到生活習慣，所以說會經 歷摧毀與創建。」重新建立的感官經 驗相對於我們原有的感官經驗是完全 不同的，對於多元文化的包容、對於 不同事物的接納程度都跟原來完全不 一樣，這就是理事長所謂的第一層感 官的經驗。
「第二層是你會開始對自身的學 習有一種覺醒。當我們的學生到了克 羅埃西亞，老人、小孩甚至高中生都 在四處可見的咖啡廳活動，近前攀談 時會發現，他們對於海峽兩岸政治情 勢的變化比你還清楚，你自己會開始 警覺，我是怎麼了？為什麼連這種攸 關自己未來的知識都比人家弱……」
我們的高中教育明顯不同於別人。理 事長最困惑的是，我們把學生的每一 個時間都塞得滿滿的，卻往往只在重
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