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1032學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 生科系 1年級 課號課號 / 班別班別 TB300076 / A 學分數
學分數 1學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 普通生物學實驗 科目英文名稱科目英文名稱 General Biology Exp.
主要授課老師
主要授課老師 施養佳 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 70 人 已選人數已選人數 53人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H306 / 星期4第N節 第1週 / 第18週 / H306 / 星期4第5節 第1週 / 第18週 / H306 / 星期4第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關 1
協調溝通 2
研讀文獻 3
口頭表達 4
自我學習 5
專業能力
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
指導學生了解生物學實驗之方法及基本操作。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
對顯微鏡的認識與操作、細胞的構造及生理、各類型生物的觀察與認識等。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
進一步引導學生窺探生物學的奧秘，以提昇學生實驗的技巧及能力。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
教導學生學習生物實驗之方法與基本操作，從顯微鏡的認識與操作、動植物細胞的構造及生理、各類型生物的觀察與 認識，到遺傳及生物技術等相關實驗。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.講述
2.學生課後書面報告
3.腦力激盪 4.學生實作 5.習題練習 6.e化教學 7.觀察與資料收集 8.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
基礎與進階生物技術實驗 施養佳、張筱筠編著 高立出版社
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2015/2/26 實驗分組及實驗課程簡介/ 實驗17. DNA模形製作 Introduction & CH17 DNA model
施養佳
2015/3/5 實驗1. 顯微鏡之使用及動植物細胞觀察 CH1 Microscope: Animal & Plant Cell
施養佳
2015/3/12 實驗2. 細菌之培養技術 CH2 Microbial Culture
施養佳
2015/3/19 實驗3. 細菌之染色觀察及數量計數 CH3 Bacteria Stain and Counting
施養佳
2015/3/26 實驗4. 水池中的浮游生物觀察/ 實驗5. 真菌與地衣的觀察 CH4 Experimental observation of pool plankton pool / CH5 Experimental observation of fungi and lichens
施養佳
2015/4/2 實驗6. 被子植物的營養器官 CH6 Vegetative organs of angiosperms
施養佳
2015/4/9 實驗7. 線形動物的觀察-線蟲和蛔蟲/ 實驗8. 環節動物的觀察-蚯蚓與 沙蠶
CH7 Observed linear animals - and roundworm C. elegans / CH8 Observed annelid - earthworms and Nereid
施養佳
2015/4/16 實驗9. 魚類骨骼標本製作 CH9 Fish bones taxidermy
施養佳
2015/4/23 期中考 及 實驗10. 蛙的解剖及蛙骨標本製作 Mid-term Exam/ CH10 Frog anatomy and bone taxidermy
施養佳
2015/4/30 實驗16. 發酵作用 CH16 Fermentation
施養佳
2015/5/7 實驗13. 植物細胞之有絲分裂 CH13 The plant cell mitosis
施養佳
2015/5/14 實驗12. 淡水域水質與生物相群聚的調查
CH12 Water quality and freshwater biological field survey
施養佳
2015/5/21 實驗14. 植物的減數分裂 CH14 Meiosis of plants
施養佳
2015/5/28 實驗11. 植物與昆蟲的共同演化 CH11 Coevolution of plants and insects
施養佳
2015/6/4 實驗18. 細菌DNA之純化/ 實驗19. DNA之電泳分析
CH18 Purification of bacterial DNA/ CH19 Electrophoretic analysis of DNA 施養佳
2015/6/11 實驗15. 光合作用與植物色素分析 CH15 Photosynthesis and plant pigment analysis
施養佳
2015/6/18 實驗20. 酵素連結免疫分析法 CH20 ELISA
施養佳
2015/6/25 期末考 Final Exam
施養佳
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 10
隨堂筆試測驗 10 期末筆試 20
小組作業 50 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試 2.隨堂筆試測驗 3.期末筆試 4.小組作業 5.出席狀況
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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