師生關係對學習態度影響之研究 陳建行、李德治

師生關係對學習態度影響之研究 陳建行、李德治

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摘 要

本論文主要在研究兒童與青少年之師生關係對學習態度影響。採 用問卷調查法，抽取彰化縣國民小學三到六年級及國中一 到三年級之 學生1066名為研究對象，施以「師生關係量表」、「學習態度量表」， 並將調查所得資料以描述統計、皮爾 森積差相關、單因子變異數分析、 簡單線性迴歸、雙因子變異數分析等統計方式進行分析。 本研究結果如下： 一、現今 的師生關係與學習態度均屬中等良好程度。 二、女導師與女學生擁有較佳的師生關係。 三、女學生擁有較佳的學習態度

。 四、國小學童較國中生擁有更佳的師生關係和學習態度。 五、不同家庭結構之學生在師生關係、學習態度皆無顯著差 異。 六、師生關係對學習態度有顯著正向影響。 七、男學生會增加師生關係對學習態度的正向影響力。 八、國小學童會 增加師生關係對學習態度的正向影響力 最後根據研究結果，對教師教學、學校教育規畫方向 及未來研究提出具體可行之 建議。

關鍵詞 : 兒童、青少年、學習態度、師生關係

目錄

目 次 中文摘要...iii 英文摘要...iv 誌 謝...v 目 次...vi 圖 次...ix 表 次...x 第一章 緒

論...1 第一節 研究背景與動機...1 第二節 研究目的與問題...4 第三節 名詞 釋義...6 第四節 研究限制...8 第二章 文獻探討...9 第一節 師生關 係...9 第二節 學習態度...31 第三章 研究方法...44 第一節 研究架 構...44 第二節 研究假設...46 第三節 研究對象...49 第四節 研究工

具...50 第五節 資料分析...62 第四章 研究結果與分析...63 第一節 描述性統 計分析...63 第二節 變數間的相關...70 第三節 背景變項在師生關係、學習態度上之差異情形.71 第四節 師生關係對學習態度之影響...81 第五節 背景變項對師生關係與學習態度之調節作用..86 第五章 結論與建 議...90 第一節 結論...90 第二節 建議...94 參考文

獻...100 一、中文部分...100 二、英文部分...109 附錄 ...113 附錄一...113 附錄二...114 附錄

三...118 附錄四...122 參考文獻

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