認識國中生涯發展教育

(1)

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资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：

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范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：

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教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/

字体下载：www.1ppt.com/ziti/

認識國中生涯發展教育

(2)

生涯發展階段

探索期 15-25歲

藉由學校的活動，社團、休閒活動或打工機會等，對自己的能力及角色作一番探索，

因此，在做職業選擇時會較有彈性。

建立期 25-44歲

經由上一階段的探索，已逐漸能在自己的事業生涯中，

確定一屬於自己的位置，並努力去保有這個位置，固定下來。

維持期 45-65歲

此時期的成人仍舊希望能維持前一階段固定下來的位置。

衰退期 65歲以上

由於生理及心智上的機能日漸衰退，一個人逐漸由一積極參與的角色而漸退至觀察者的角色，亦即所謂的退休狀態。

成長期 14歲以前

開始以各種不同的方式來表達他的需要，

並且經由現實環境而不斷嘗試錯誤。

Super的生涯發展理論

(3)

資料來源

：

http://career.cpshs.hcc.edu.tw/bin/home.php

教育與職業資料的提供個人與環境

關係的協調

教師及家長可以幫助孩子多元試探並瞭解自己的性向、興趣和能力，

再參考學校老師的建議、收集相關資訊，並與孩子深入討論，較能規劃適合孩子的生涯進路。

如何進行適性生涯規劃

(4)

國教署出版國中生涯發展教育各項手冊

國民中學推動學校行政生涯發展教育工作手冊

國中學生生涯發展紀錄學生輔導手冊及國民中學學生生涯檔案

國中生涯發親職知能展教育家長手冊

國民中學學教師教學生生涯檔案教學指引

學校行政人員學生及家長學生家長教師

使用對象：

(5)

⚫

協助孩子適性選擇的最佳幫手。

⚫

可幫助學生澄清個人的性向、

興趣、價值觀，瞭解家人的期待，及自己的學習表現（會考、

學習成就、社團、幹部、獎懲、

職業試探結果等）比較適合哪一類學校及科別，做為升學選校參考。

國中學生生涯發展紀錄手冊

(6)

幫助學生釐清自己的人格特質、興趣、專長。

一、我的成長故事—自我認識

透過與師長、家人、親友的溝通與分享，有助於學生對未來職業的瞭解、

更能審慎規劃自己未來的進路。

一、我的成長故事—職業與我

國中學生生涯發展紀錄手冊

(7)

性向測驗用於測量個人學習潛能，透過測驗可瞭解自己的優勢能力，幫助自己在進路選擇時，往優勢能力方向發展。

二、各項心理測驗—性向測驗

國中學生生涯發展紀錄手冊

興趣指個人對人事物的喜愛程度，當課程、活動、職業等產生興趣時，會較投入並得到滿足。

興趣測驗即在測量對某種事務或活動喜歡或不喜歡的程度。

二、各項心理測驗—興趣測驗

(8)

不要忙著跟別人比較，要在意孩子自己的優勢表現。

別忘記給孩子適時的鼓勵！

三、學習成果及特殊表現—我的學習表現

國中學生生涯發展紀錄手冊

擔任班級幹部及參加社團活動，

也是自我能力探索的方法。

從學生參與競賽的項目及表現，

也可以瞭解他的

專長及興趣。

(9)

更重要的是，

可以瞭解自己對相關群科的興趣。

透過生涯試探，

可以認識不同類型高級中等學校及五專各群科學習內容。

三、學習成果及特殊表現—生涯試探活動

國中學生生涯發展紀錄手冊

(10)

國三時孩子可以把「國中學生生涯發展紀錄手冊」內的自我認識、學習表現、心理測驗等資料進行彙整，

與師長及父母深入討論，進行升學選校的初步規劃。

四、生涯統整面面觀

國中學生生涯發展紀錄手冊

(11)

參考生涯發展紀錄手冊資料，親師生一起討論，依據孩子學習表現、

專長、興趣等，並且考量想升讀學校的入學條件，初步完成個人升學規劃。

五、生涯發展規劃書

國中學生生涯發展紀錄手冊

(12)

請爸媽仔細看完孩子的各項紀錄，

找時間與孩子聊聊、

寫下自己對孩子生涯規劃的想法，

不要只有簽名喔！

六、家長的話

國中學生生涯發展紀錄手冊

每學年結束前

（大約5、6月），

學校會請孩子將生

涯發展紀錄手冊帶

回請家長參閱內容。

(13)

一、成長歷程二、心理測驗

三、職業資訊搜查四、自我評估

五、附錄

奠定孩子建立「學習歷程檔案」的基礎練習

學生生涯檔案

(14)

學生生涯檔案

（一）拼出自我

（二）我的真心話

（三）細數來時路

（四）特質大進擊

（五）家庭寫真

（六）未來職場達人Show

❖

一、成長歷程

（一）性向測驗

（二）興趣測驗

（三）其他相關測驗

（四）測驗與生涯抉擇

（五）認識多元智慧

（六）認識工作價值觀

❖

^{二、心理測驗}

(15)

學生生涯檔案

（一）資訊上線

（二）我是生涯資訊小達人

（三）職場寫真

（四）如果我是老闆

❖

^{三、職業資訊搜查}

❖

四、自我評估

（一）做決定的步驟

（三）想望十年後的工作世界

（二）做決定的方法

（四）生涯轉換:轉個彎路更寬

(16)

為增進並協助國中生家長對孩子生涯探索與規劃的認識，教育部國民及學前教育署特地編印「國中生涯發展教育家長手冊─親子話生涯築夢好未來」，提供給每一位家長參考

國中生涯發展教育家長手冊

109版

109.8-112.6

(17)

國中生涯發展教育家長手冊

• 望子成龍、望女成鳳~ 親子一同話生涯

• 親子生涯發展規劃之旅

• 多元探索、發現亮點~了解孩子的學習表現

• 天生我才必有用~認識性向測驗

• 鐘鼎山林，各有天性~認識多元智慧

• 真我的風采~認識人格特質

• 擇其所愛、愛其所選~認識興趣測驗

• 條條大路通羅馬~認識適性入學管道

• 明明白白我的心~價值觀與親子溝通

• 附錄~認識群科

👪

(18)

親子生涯發展規劃之旅

家長可先與孩子一起進行本手冊的「親子生涯發展規劃之旅」

單元，檢核自己對孩子生涯資訊的基本認識程度。

國中生涯發展教育家長手冊

(19)

附錄-認識群科

目前技術型高中(高職) 所設的科別相當豐富多元，學校也安排了許多參訪活動與課程，供同學試探與了解，家長可以透過附錄「認識群科」

與就讀該職群所需的興趣、性向，以及對應的工作產業。

國中生涯發展教育家長手冊

(20)

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PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：

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Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：

www.1ppt.com/excel/

资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：

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范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：

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認識國中生涯發展教育

認識國中生涯發展教育

生涯發展階段

探索期 15-25歲

藉由學校的活 動，社團、休 閒活動或打工 機會等，對自 己的能力及角 色作一番探索，

因此，在做職 業選擇時會較 有彈性。

建立期 25-44歲

經由上一階段 的探索，已逐 漸能在自己的 事業生涯中，

確定一屬於自 己的位置，並 努力去保有這 個位置，固定 下來。

維持期 45-65歲

此時期的成 人仍舊希望 能維持前一 階段固定下 來的位置。

衰退期 65歲以上

由於生理及心 智上的機能日 漸衰退，一個 人逐漸由一積 極參與的角色 而漸退至觀察 者的角色，亦 即所謂的退休 狀態。

成長期 14歲以前

開始以各種不 同的方式來表 達他的需要，

並且經由現實 環境而不斷嘗 試錯誤。

Super的生涯發展理論

資料來源

http://career.cpshs.hcc.edu.tw/bin/home.php

教育與職業 資料的提供 個人與環境

關係的協調

教師及家長可以幫助孩子多元試探並瞭解自己的性向、興趣和能力，

再參考學校老師的建議、收集相關資訊，並與孩子深入討論，較能 規劃適合孩子的生涯進路。

如何進行適性生涯規劃

國教署出版國中生涯發展教育各項手冊

國民中學推動 學校行政 生涯發展教育 工作手冊

國中學生生涯發展紀錄 學生輔導 手冊及國民中學學生生 涯檔案

國中生涯發 親職知能 展教育家長 手冊

國民中學學 教師教學 生生涯檔案 教學指引

學校行政人員 學生及家長 學生 家長 教師

使用對象：

協助孩子適性選擇的最佳幫手。

可幫助學生澄清個人的性向、

興趣、價值觀，瞭解家人的期 待，及自己的學習表現（會考、

學習成就、社團、幹部、獎懲、

職業試探結果等）比較適合哪 一類學校及科別，做為升學選 校參考。

國中學生生涯發展紀錄手冊

幫助學生釐清自己的 人格特質、興趣、專長。

一、我的成長故事—自我認識

透過與師長、家人、親 友的溝通與分享，有助於 學生對未來職業的瞭解、

更能審慎規劃自己未來的 進路。

一、我的成長故事—職業與我

國中學生生涯發展紀錄手冊

性向測驗用於測量 個人學習潛能，透過 測驗可瞭解自己的優 勢能力，幫助自己在 進路選擇時，往優勢 能力方向發展。

二、各項心理測驗—性向測驗

國中學生生涯發展紀錄手冊

興趣指個人對人事物的喜 愛程度，當課程、活動、職 業等產生興趣時，會較投入 並得到滿足。

興趣測驗即在測量對某種 事務或活動喜歡或不喜歡的 程度。

二、各項心理測驗—興趣測驗

不要忙著跟別人 比較，要在意孩子 自己的優勢表現。

別忘記給孩子適時 的鼓勵！

三、學習成果及特殊表現—我的學習表現

國中學生生涯發展紀錄手冊

擔任班級幹部 及參加社團活動，

也是自我能力探 索的方法。

從學生參與競 賽的項目及表現，

也可以瞭解他的

專長及興趣。

更重要的是，

可以瞭解自己對 相關群科的興趣。

透過生涯試探，

可以認識不同類型 高級中等學校及五 專各群科學習內容。

三、學習成果及特殊表現—生涯試探活動

國中學生生涯發展紀錄手冊

國三時孩子可以把「國中 學生生涯發展紀錄手冊」內 的自我認識、學習表現、心 理測驗等資料進行彙整，

與師長及父母深入討論，進 行升學選校的初步規劃。

四、生涯統整面面觀

國中學生生涯發展紀錄手冊

參考生涯發展紀錄手 冊資料，親師生一起討 論，依據孩子學習表現、

專長、興趣等，並且考 量想升讀學校的入學條 件，初步完成個人升學 規劃。

五、生涯發展規劃書

國中學生生涯發展紀錄手冊

請爸媽仔細看完 孩子的各項紀錄，

找時間與孩子聊聊、

寫下自己對孩子生 涯規劃的想法，

不要只有簽名喔！

六、家長的話

國中學生生涯發展紀錄手冊

每學年結束前

（大約5、6月），

藉由學校的活動，社團、休閒活動或打工機會等，對自己的能力及角色作一番探索，

因此，在做職業選擇時會較有彈性。

經由上一階段的探索，已逐漸能在自己的事業生涯中，

確定一屬於自己的位置，並努力去保有這個位置，固定下來。

此時期的成人仍舊希望能維持前一階段固定下來的位置。

由於生理及心智上的機能日漸衰退，一個人逐漸由一積極參與的角色而漸退至觀察者的角色，亦即所謂的退休狀態。

開始以各種不同的方式來表達他的需要，

並且經由現實環境而不斷嘗試錯誤。

教育與職業資料的提供個人與環境

再參考學校老師的建議、收集相關資訊，並與孩子深入討論，較能規劃適合孩子的生涯進路。

國民中學推動學校行政生涯發展教育工作手冊

國中學生生涯發展紀錄學生輔導手冊及國民中學學生生涯檔案

國中生涯發親職知能展教育家長手冊

國民中學學教師教學生生涯檔案教學指引

學校行政人員學生及家長學生家長教師

興趣、價值觀，瞭解家人的期待，及自己的學習表現（會考、

職業試探結果等）比較適合哪一類學校及科別，做為升學選校參考。

幫助學生釐清自己的人格特質、興趣、專長。

透過與師長、家人、親友的溝通與分享，有助於學生對未來職業的瞭解、

更能審慎規劃自己未來的進路。

性向測驗用於測量個人學習潛能，透過測驗可瞭解自己的優勢能力，幫助自己在進路選擇時，往優勢能力方向發展。

興趣指個人對人事物的喜愛程度，當課程、活動、職業等產生興趣時，會較投入並得到滿足。

興趣測驗即在測量對某種事務或活動喜歡或不喜歡的程度。

不要忙著跟別人比較，要在意孩子自己的優勢表現。

別忘記給孩子適時的鼓勵！

擔任班級幹部及參加社團活動，

也是自我能力探索的方法。

從學生參與競賽的項目及表現，

可以瞭解自己對相關群科的興趣。

可以認識不同類型高級中等學校及五專各群科學習內容。

國三時孩子可以把「國中學生生涯發展紀錄手冊」內的自我認識、學習表現、心理測驗等資料進行彙整，

與師長及父母深入討論，進行升學選校的初步規劃。

參考生涯發展紀錄手冊資料，親師生一起討論，依據孩子學習表現、

專長、興趣等，並且考量想升讀學校的入學條件，初步完成個人升學規劃。

請爸媽仔細看完孩子的各項紀錄，

寫下自己對孩子生涯規劃的想法，

一、成長歷程二、心理測驗

三、職業資訊搜查四、自我評估

^{二、心理測驗}

^{三、職業資訊搜查}

為增進並協助國中生家長對孩子生涯探索與規劃的認識，教育部國民及學前教育署特地編印「國中生涯發展教育家長手冊─親子話生涯築夢好未來」，提供給每一位家長參考

家長可先與孩子一起進行本手冊的「親子生涯發展規劃之旅」

單元，檢核自己對孩子生涯資訊的基本認識程度。

目前技術型高中(高職) 所設的科別相當豐富多元，學校也安排了許多參訪活動與課程，供同學試探與了解，家長可以透過附錄「認識群科」

與就讀該職群所需的興趣、性向，以及對應的工作產業。