天主教輔仁大學課程大綱 天主教輔仁大學課程大綱
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課程名稱
Course Title 質性研究
授課教師
Instructor 利翠珊 學年度
Academic year
93 學期
Semester 2
輔仁大學 兒童與家庭學系研究所(碩專二) 九十三學年度第二學期 科目：質性研究 課 程 綱 要 任課老師：利翠珊老師 一、課程目標
1.認識質性研究的研究典範與歷史發展。
2.瞭解不同類型的質性研究及其在國內的應用。
3.熟悉質性研究設計、資料分析撰寫的流程。
4.探討質化研究衍生的相關議題。
二、課程進度
週次 月 日 講 授 內 容 ? 參考書目 / 備註 一 2 26 概論
二 3 5 質性研究的目的與特色 Berg (Ch.1)；潘(一、二章) 三 3 12 質性研究的不同典範與理論觀點 Creswell(1998)；潘(三、四章) 四 3 19 質性研究的設計 Berg (Ch.2)；潘(五、六章) 五 3 26 復活節前夕，停課一天
六 4 2 調整放假
七 4 9 質性研究的倫理議題；書籍閱讀心得分享 Berg (Ch.3)；潘(十六章) 八 4 16 質性研究的資料收集：深度訪談 Berg (Ch.4)；潘(七章)
九 4 23 質性研究的資料收集：焦點團體 Berg (Ch.5)；潘(八章)
十 4 30 質性研究的資料收集：觀察與田野策略 Berg (Ch.6)；潘(十二章)；〈期中 考週〉
十一 5 7 行動研究【Guest Speaker: 夏林清 老師】 Berg (Ch.7)；潘(十章) 十二 5 14 生命史研究【Guest Speaker: 丁興祥 老師】 Berg (Ch.9)；潘(九章) 十三 5 21 內容分析 Berg (Ch.11)；潘(十四章) 十四 5 28 撰寫研究報告【Guest Speaker: 許錦雲 老師】 Berg (Ch.12)；潘(十五章) 十五 6 4 迷你質化研究報告與分享（一）
十六 6 11 端午節放假
十七 6 18 迷你質化研究報告與分享（二） 期末報告繳交日
三.課程評量 (一) 導讀報告30﹪
請選擇2個有興趣的主題，針對該主題進行深入的文獻閱讀，提出自己的整理與思考；並以研究例證來 闡釋或檢證一些重要的觀點。最後再提出一些延伸的議題討論。可以個人或小組方式進行。
(二) 迷你質性研究報告或研究設計報告40﹪ 請從下列二種方式中擇一：
1 個人或小組自行選擇一個場所，每個月進行1-2次的觀察並記錄。再從觀察現場選擇1人做1次以上的的 訪談，請注意研究的倫理問題、設計恰當的觀察重點與訪談大綱、練習資料分析，並寫成5000字左右的迷你 報告。
2 設定一個研究主題，選取最適當的質性研究法，撰寫一篇5000字左右的研究設計報告。此報告必須包含以 下部分：前言、文獻、研究問題、研究設計（包含為何選用此研究法、其優缺點為何、研究的進行方式、可 能遇到的問題及解決定式）、以及參考文獻等。
(三) 研究評析報告20﹪：
請在學術期刊或論文集中，找出一篇質性研究的論文，就其研究法提出評析（包括研究法簡介、設計及執行 過程中的優缺點，以及改進缺點的策略），請繳交一篇2000字左右的報告，並附上該篇論文。
(四) 出席與參與10﹪：
四、參考書目 (一)指定閱讀：
1. Berg, B. L. (2004). Qualitative research methods for the social sciences 5th edition. CA: Pearson Allyn and bacon.
2. 潘淑滿（2003）。質性研究：理論與應用。台北：心理 (二)補充閱讀-書籍、碩博士論
方法論
1.陳向明（2004）。社會科學質的研究。台北：五南。
2.王勇智、鄧明宇（譯）（2003）。敘說分析。台北：五南。
3.嚴祥鸞（主編）（1998）。危險與祕密：研究倫理。台北：三民。
課程大綱
社會現象研究
4.夏曉鵑（2002）。流離尋岸：資本國際化下的「外籍新娘」現象。台北：台灣社會研究叢刊。
5.曾秋美（1998）。台灣媳婦仔的生活世界。台北：玉山社。
6.紀慧文（1998）。12個上班小姐的生涯故事：從娼女性之道德生涯研究。台北：唐山。
7.阮新邦、羅沛霖、賀玉英（1998）。婚姻、性別與性：一個當代中國農村的考察。NJ: 八方文化。
?H 人類學研究
8.何穎怡（譯）（2001）。N. Barley著。天真的人類學家：小泥屋筆記。台北：商周。
9.周華山（2001）。無父無夫的國度○？：重女不輕男的母系摩梭。香港：香港同志研究社。
?H文獻研究
10.周質平（1998）。胡適與韋蓮司：深情五十年。台北：聯經。
?H碩博士論文
11.周麗玉（1990）。青少年與母親離合關係與變化歷程之研究－以一個曾經自殺青少女的生命史為例。國 立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士論文，未出版，台北。
12.羅一中（2003）。華人母親的人際義務－以罕見疾病兒童的家庭為例。國立中正大學心理學研究所碩士 論文，未出版，嘉義。
13.陳燕錚（1999）。成年期女性從原生家庭到婚姻家庭的心理依附與分離歷程之探討。國立政治大學心理 學系碩士論文，未出版，台北。
14.蔡明娟（2001）。鬆綁之旅-一個中產階級女性透過愛情邁向做自己的歷程。私立輔仁大學心理研究所 碩士論文，未出版，台北。
(三)補充閱讀-期刊論文 4/16深度訪談
1.劉惠琴（2000）。母女關係的社會建構。應用心理研究，6，97-130。
2.楊培珊（2000）。女性居家照顧服務員工作遭受性騷擾之經驗探討。臺大社工學刊，2，97-149。 4/23焦點團體訪談
3.黃怡瑾（2001）。婚暴中的權力控制--個人自覺與社會結構的互動歷程。婦女與兩性學刊，12，95- 137。
4/30觀察與田野策略
4.陳淑芳（2001）。一群「實習幼兒」的短期就學經驗：另類教育實習方式和方法省思。應用心理 研究，12，133-173。
5.蔡敏玲（2002）。容我再說。應用心理研究，13，17-21。
6.張維安（2002）。不是凱撒如何瞭解凱撒？。應用心理研究，13，21-27。 7.陳淑芳（2002）。書寫：一種詮釋與理解之進行式。應用心理研究，13，35-38。 5/7行動研究
8.丁興祥（2003，10月）。質性心理學之開展。論文發表於行政院國家科學委員會、輔仁大學心理系主辦 之「研究計畫的撰寫與規劃」研究會，台北。
9.王增勇（2004）。透視專家權力：以台北市居家服務為場域的行動研究。應用心理研究，23，51-77。 10.顧瑜君（2004）。課程與實踐模式：批判取向之學校本位課程發展。應用心理研究，23，79-104。 11.李憶微（2004）。菩薩行中的我與場域：一個女性學佛者在宗教社會服務的行動探究。應用心理 研究，23，105-130。
12.夏林清（2004）。一盞夠用的燈：辨識發現的路徑。應用心理研究，23，131-156。
13.應用心理研究＜行動研究＞專題回應文（2004）：劉惠琴；王增勇；萬育維；陶蕃瀛；王慧婉；成虹飛
；高敬文；楊蓓；釋見咸；丁乃非；張維國；廉兮；王行；翁開誠；李憶微；夏林清。
14.蕭昭君（2004）。「我是好奇，不是好色！」：準老師觀看「璩美鳳偷拍光碟片」的性別教育意涵。花 蓮師院學報，18，113-140。
15.倪鳴香、王雪貞（2003）。從「創造性戲劇活動與幼兒園內人際關係的轉化」談政大實幼合作式行動研 究的形成與困境。教育研究月刊，106，37-43。
16.夏曉鵑（2003）。實踐式研究的在地實踐：以「外籍新娘識字班」為例。台灣社會研究季刊，49，1- 47。
17.劉惠琴（2004）。情難掩、志篤切、行自在：行動研究的背後。應用心理研究，24，1-62。 5/14生命史研究
18.丁興祥、賴誠斌（2001）。心理傳記學的開展與應用：典範與方法。應用心理研究，12，77-106。 19.賴誠斌、丁興祥（2002）。歷史及社會文化脈絡中個人主體性之建構：以沈從文的堅持為例。應用心理 研究，16，173-214。
20.陳祥美、丁興祥（2003）。人際際遇與生命夢想的形成與發展：以梁啟超的心理傳記學研究為例。應用 心理研究，20，217-238。
21.黃淑清、修慧蘭（2003）。失落之探討：以青少年期父母親過世的成人為例。應用心理 研究，20，217-238。
5/21內容分析
22.高淑清（2001）。在美華人留學生太太的生活世界：詮釋與反思。本土心理學研究，16，225-285。 23.潘淑滿（2003）。婚姻暴力的性別政治。女學學誌：婦女與性別研究，15，195-253。
5/28撰寫研究報告
24.吳嘉苓（2002）。受污名的性別、性別化的污名：從台灣「不孕」男女處境分析污名的性別政治。臺灣 社會學刊，29，127-179。
