輔仁大學法學院專兼任教師課程綱要
課程名稱
社會工作實習
學 分 數 3(暑期)+3(學期)
授課教師 社工系教師群 開課系級 碩二
（字數：500 字以內）
一、教學目標
1.熟悉社工的專業精神、道德及價值；
2.將學生在校所學的知識統整運用至實務中；
3.體驗社工專業所需要的知識、技術與態度，並藉而發展自我認識及自我成 長的能力；
4.體驗社工員的角色、工作內容、工作方法、及其在目前所面臨的問題；
5.了解我國社會政策及社會工作專業運作的現況。
二、課程內容
1.機構實習共計二次，一次在碩二，一次在碩一升碩二暑假；
2.學生參與實習前說明會、自己選定實習機構；實習計劃須經實習審查委員 會認可。
3.由各個帶領實習督導老師依各領域或機構情況，協助學生做實習前準備、實習 過程中的統整、實習結束的評估。
三、教學方法
講授(Lecture)
個案(Case study)
電子教學(E-learning)
體驗教學(Project adventure)
實境體驗式教學法 (Role playing)
競賽遊戲教學法(Business simulation game)
電影教學(Theater learning)
競賽讀書會(Study group)
專題實作(Seminar on field research)
■產業實習(Internship)
服務學習實作(Service Learning)
自主學習(Independent study)
對話教學(Dialogue Teaching)
問題導向學習法(Problem- Based Learning)
其他，請說明
四、評量方式
請參照實習辦法之規定。
五、參考書目
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六、本課程能達成開課單位的哪些目標
■培養學生問題分析與解決的能力
【行為定義描述：透視問題核心，用最有效率的方法解決問題。同時，不能 只治標而不治本，必須提出根本解決之道。亦即利用具有創造力、整體性的 方法解決問題。】
■培養學生團隊建立與運作的能力
【行為定義描述：了解並欣賞團隊互動的微妙之處，積極且願意參與團隊工 作，熟悉團隊動力之相關運作工具，並能支持團隊目標之達成。】
■培養學生人際溝通與協調的能力
【行為定義描述：能清楚表達自己的想法，並對他人抱持同理心，尊重他人 意見，不預設立場，且能以坦誠、開放的態度積極傾聽，與人互動。】
■培養學生創新的能力
【行為定義描述：勇於接受新觀念，能面對挑戰努力嘗試，並擅長使用各種創 意分析之工具與手法，以創造性思維思考各項議題。】
■培養學生應變的能力
【行為定義描述：洞悉並掌握內外在環境變動情況，勇於接受變化與面對新的 挑戰，並能採取前瞻性的因應方案，有效地因應變動，化危機為轉機；此外，
在環境變動狀態下能照顧自己和團隊成員的身心。】
■培養學生整合與運用資源的能力
【行為定義描述：能瞭解資源之各種用途，熟悉各項資源之取得來源，並在最短 時間內判斷所需之資源組合，以最有效率之方法設法取得所需資源，快速形成 專案計畫，讓專案團隊落實執行計畫。】
■培養學生規劃的能力
【行為定義描述：掌握團隊或專案目標，具預估達成目標所需的資源與時間規模 的預測研判能力，並能導引相關時程之工作項目與預期產出。】
□培養學生洞察環境變動（國際化）的能力
【行為定義描述：洞悉全球產業動態，掌握全球典範移轉的軌跡，了解公司產品 在全球的角色定位，且具跨文化溝通的能力。】
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