附錄八
國中菸害預防教育課程學習活動設計
模組主題一：菸害資訊
設計者：廖信榮
單元主題一---菸幕後的真相
學習目標 教學活動 教材教具 備註
1.菸草使用的歷 史，全球吸菸狀 況與台灣吸菸的 狀況
2.大部分成人與 青少年是不吸菸 的
一、準備活動
1.老師先行準備教學之投影機與電腦、教案 2.請學生分組，每組約 5-6 人
3.影印學習單 1-2-1，1-3-1
二、發展活動
活動一：猜猜我是誰—引起動機並告知菸的歷 史（10 分鐘）
1.利用投影片將一張反菸廣告彩繪玻璃化，
再從其局部拍攝，到整體分成四次，逐漸 表現出來，請學生去猜出今天的主題。
2.教師點出主題是菸害的資訊，答對學生給 予獎勵。
3.教師去請問一兩位學生下列問題，再補充 說明菸的歷史與菸害的確認。
(1) 在日常生活中，常會見有人吸菸，吸菸 似乎存在人類文明世界中很久了，請學 生猜猜看人類吸菸大有多久了？
(2) 而確認菸草對人有重大傷害，是多少年 前的事？
教師公佈答案並說明菸草的用途轉變，及 全世界的吸菸人口數、每年因為吸菸致死的 人數，說明菸品的危害嚴重性。
活動二：大家來找碴—利用故事對話的內容，
來告知學生對吸菸率的正確認知，提供學生 規範教育（13 分鐘）
1.教師利用投影片說明題目，再請學生分組討 論，依討論單中的對話，找出對話中有哪些 對話事關於吸菸率的，並判斷其正確性。
附錄 1-1
投影片 1-1-1 投影片 1-1-2 投影片 1-1-3 投影片 1-1-4 投影片 1-1-5 問答題目 投影片 1-1-6 全球吸菸情形 投影片 1-1-7 菸草的用途
附錄 1-2
學習單 1-2-1 投影片 1-2-1 投影片 1-2-2 投影片 1-2-3 投影片 1-2-4
改採用對 話方式，
抓出吸菸 率的正確 性
3.所有各式菸品 中所包含的尼古 丁是一種成癮物 質
4.菸草含有尼古 丁以外的其他危 險物質
5.法律、規章與 政策對於菸草的 使用與販賣的規 範與目的
2.學生討論對話內容，發表並將答案寫在黑板 上。
3.教師綜合學生討論資料，利用投影片說明題 目的正確訊息，強調大部分的成人與青少年 是不吸菸的規範信念。
活動三：菸害博士—說明相關的菸害資訊 （15 分鐘）
1.準備 10 題有關於菸與菸害資訊的是非題，
讓學生去回答，教師對學生說明遊戲規則，
並要求過程中必要的秩序。
2.請全體學生起立、閉上眼睛。教師每問一題，
請學生以動作立即表示答案是對或錯（答案 是對的，手臂成 O 狀，錯的則成 X 狀），教 師請答錯的學生坐下，答對的同學請繼續站 著作答。
3.最後全部答對者是菸害博士，給予獎勵。
4.教師利用投影片，說明菸害的相關訊息，並 完成學習單 1-3-1。
三、綜合活動（2 分鐘）
1.教師播放影片，並快速總結主要訊息，強調 因為菸的危害不是立即且明顯的傷害，因此 常被忽略，終成大禍。
投影片 1-2-5 投影片 1-2-6
附錄 1-3
學習單 1-3-1 投影片 1-3-1 投影片 1-3-2 投影片 1-3-3 投影片 1-3-4 投影片 1-3-5 投影片 1-3-6 投影片 1-3-7 投影片 1-3-8 影 片 1-3-1
單元主題二---菸花簇簇
學習目標 教學活動 教材教具 備註
1. 學 生 能 分 析
一、準備活動
1.教師先行準備教學之投影機與電腦、教案。
2.請學生分組，每組約 5-6 人。
3.請學生上課時，戴口罩。
4.教師先行準備吸菸小瓜呆，打火機，棉花，紙 菸一支。
二、發展活動
活動一：吸菸小瓜呆示範—引起動機，說明菸 焦油對身體的危害（10 分鐘）
1.教師和學生帶上口罩後，用吸菸小瓜呆示 範吸菸在肺部產生焦油的危害，並說明二 手菸的分別與危害狀況。
附錄 2-1
吸菸小瓜呆，棉花
，打火機，各一 個；紙菸一支 附錄 2-2
影 片 2-2-1 投影片 2-2-1
吸菸的原因 2. 學 生 能 分 析 吸 菸 對 個 人 短 期 與 長 期 的生理、外觀 的影響
2. 學 生 能 分 析 吸 菸 對 個 人 短 期 與 長 期 的 人 際 關 係、社會與經 濟的影響
2.教師放映投影片說明二手菸及菸焦油對身 體的危害。
活動二：秘密檔案—說明青少年的吸菸原因和 相關的影響（20 分鐘）
1.教師先將討論題目題號，寫在黑板上，利 用投影片顯示題目，指定討論題目給學生 分組討論：
(1) 為什麼青少年時期，吸菸的人開始多起 來？你認為影響青少年吸菸的因素有哪 些？吸菸的目的有哪些？
(2) 吸菸對你（妳）的身體、帥氣與美貌，
可能會有哪些立即的不良影響？
(3) 國中生一但吸菸，對他的人際關係與生 活型態（含家庭、學校、朋友）有何重 大改變？
2.學生討論過後，派人上台寫在黑板上，教 師綜合學生討論結果。
3.教師利用投影片補充說明青少年吸菸的原 因、目的與吸菸對生理及外觀的影響。
活動三：省錢大作戰—計算吸菸的經濟成本及 影響（8 分鐘）
1.教師說明吸菸的影響很多，但現代人常常 用錢去衡量許多的事，就以吸菸所花掉的 錢，來計算不吸菸可省下多少錢。
(1)假設一個人自 12 歲開始吸菸，15 歲成癮 後，每天一包菸（40 元），到 65 歲時，會 花多少錢？算算看如果不吸菸可省下多 少錢。
2.學生分組計算過後，最先派人寫在黑板上且 正確者，教師給予獎勵。
3.教師利用投影片補充每年死於菸害相關的疾 病的人數，浪費多少納稅人的錢（以億元為 單位），費用可以全班(40 人)乘以麥當勞炸 雞餐份數來說明。
3.並依據研究推論，吸菸者比不吸菸者的平均 壽命少 22 歲（台灣平均壽命約 75 歲），且 疾病發生率比不吸者高很多，希望孩子能珍 惜健康，並補充說明吸菸對社會的其他危
投影片 2-2-2
附錄 2-3
學習單 2-3-1 投影片 2-3-1 討論題目
投影片 2-3-2 投影片 2-3-3 投影片 2-3-3
附錄 2-4
投影片 2-4-1 計算題目 投影片 2-4-2 計算答案 投影片 2-4-3 投影片 2-4-4
害。
三、綜合活動（2 分鐘）
1.教師快速總結今日所提及的所有觀念,並作 一簡要的複習。
模組主題二：媒體廣告的影響
單元主題一---蔓陀蘿—菸商的野心
學習目標 教學活動 教材教具 備註
一、準備活動
1.老師先行準備教學之投影機與電腦、教案 2.請學生分組，每組約 5-6 人
3.學生每組自備彩色筆或蠟筆
二、發展活動
活動一：廣告大集合—讓學生認識菸品廣告的 特性（5 分鐘）
1.教師利用投影片播放常見的菸品廣告數 張，說明今天的主題是菸品廣告，並請學 生想想下列問題：
(1)你在哪些地方看過這些菸品廣告？
(2)這些廣告最吸引你注意部分是什麼？
(3)你認為青少年會因為廣告，而可能有 吸菸的想法嗎？
2.教師請學生自願回答或點 3-5 位學生回答 此三個問題。
3.教師綜合學生回答之後，順便依上所呈現 出的部分來解釋菸品廣告的一些基本特 性。
活動二：我是菸商大老闆（20 分鐘）
1.教師說明世界主要菸商每年的營業收入，讓 學生了解菸商的野心，再讓學生分組討論，
利用角色扮演的方式，扮演成跨國大菸商如 何利用各種行銷手段去擴展市場，賺取更多 的利潤。
2.「假如我是菸商大老闆」討論題目，指定學 生分組討論題目，一組至少討論兩題。
附錄 1-1
投影片 1-1-1 投影片 1-1-2 投影片 1-1-3 投影片 1-1-4 學習單 1-1-1 投影片 1-1-5 投影片 1-1-6 投影片 1-1-7
附錄 1-2
投影片 1-2-1 投影片 1-2-2 投影片 1-2-3 討論題目 學習單 1-2-1 投影片 1-2-4 投影片 1-2-5
(1)你最主要的販賣對象是誰？為什麼？
(2)你的菸品販賣的管道有哪些？
(3)因法律規定嚴格，你如何透過合法管道，來 增加品牌的曝光率？（至少三項）
(4)透過廣告與戲劇的包裝，要告訴消費者哪些 訊息，最能吸引消費者來購買菸品？（最多 五項）
3.學生討論過後，派人上台寫在黑板上，教師 綜合學生討論結果。
4.教師利用投影片補充說明菸商促銷菸品的手 段、目的對象與廣告的影響。
活動三：反菸大作戰 （15 分鐘）
1.教師發下八開的海報紙，每組一張，請學生 設計反菸的標語、佳句或簡易圖案，每組至 少兩句標語。
2.每一組學生派代表說明作品的意義和內容，
由全班公開評選，表現優良者由教師給予獎 勵。教師補充一些國內外反菸廣告範例。
三、綜合活動（5 分鐘）
1.教師快速總結今日所提及的所有觀念,並作 一簡要的複習
投影片 1-2-6
附錄 1-3
投影片 1-3-1 投影片 1-3-2 投影片 1-3-3
附錄 1-4
八開海報紙 6 張
模組主題三：壓力調適
單元主題一—壓力現形記
學習目標 教學活動 教材教具 備註
一、準備活動
（一）教師將全班同學分為若干組。
（二）教師準備教材教具，電腦、投影機、喇叭。
1.印製壓力指數表 2.壓力源學習單
3.錄製放鬆技巧錄音帶
2.壓力是一種 內部緊張的 感受
1.認識不同的 壓力來源
2.壓力是一種 內部緊張的 感受，必須透 過調適才能 紓解。
二、發展活動
活動一：記憶力大考驗-教師利用時間緊迫性 的方式製造壓力，讓學生體驗壓力的感受。
（10 分鐘）
1.教師說明「保險庫」中有一個神秘寶藏，
現在教師要公佈保險庫的密碼鎖的內容，
請各組同學仔細觀看投影片中的密碼內 容，不能用筆記下，祇能用記憶方式背出。
2.教師準備 5 組保險庫的開鎖程序，利用投 影片依序放映，每張投影片放映約 3 秒，
播放兩次。
3.每組派出一人代表，計時一分鐘，說完所 有的密碼程序，取得金庫中的寶藏，完全 正確者給獎鼓勵。
活動二：壓力現形記 15 分鐘
1.請剛剛代表出來比賽的學生 2-3 人，表達 比賽前、比賽中、比賽結束後的感覺，教 師將學生的感覺寫在黑板上。
2.教師說明壓力定義與感受，請學生思考在 他的生活中有哪些事件會發生相同或類 似的壓力感覺。
3.將壓力量表發下，請同學填寫，老師說明 計分標準並請同學自行計分。教師說明表 中內容所列的壓力感覺，可協助學生了解 自己是否處於壓力狀態。
4.請各組討論，分享彼此想法，舉出最常見 的五個事件，各組推派代表上台向全班分 享，並寫在黑板上。
3.教師依照黑板上的答案，將壓力源及承受 壓力時的感覺分類，歸納補充，並說明︰
（1）壓力大小的取決因素，及
（2）適度的壓力可以促進成長，但是太 多的壓力則會引發健康問題。
所以學習有效的壓力調適方法是很重要的。
活動三：心結解套—討論壓力調適方法的優缺 點與原則（15 分鐘）
1.教師請學生將剛才各組討論的壓力源中，
獎品（巧克力或 糖果）
附錄 1-1
投影片 1-1-1 投影片 1-1-2 投影片 1-1-3
黑板 附錄 1-2 投影片 1-2-1 投影片 1-2-2 投影片 1-2-3 投影機
附錄 1-3
學習單 1-3-1 壓力量表 投影片 1-3-1 投影片 1-3-2 投影片 1-3-3 投影片 1-3-4
3.分析各種 壓力調適方 法的優缺 點，吸菸是不 好的壓力調 適方法
分別就課業、家庭、人際關係、生理外貌 各取 1 到 2 項壓力源。
2.請各組討論選擇，在壓力源出現時，你可 以採用哪些方法來紓解壓力？
3.各組報告壓力紓解方法後，教師綜合補充 說明處理壓力的原則。
三、綜合活動 （5 分鐘）
1.教師綜合學生意見，歸納本節課重點，說明 人生每個階段都會有不同壓力存在，壓力可 以是你突破障礙的助力。
2.說明下一單元的準備活動。
3.學生填寫教學活動評量表。
附錄 1-4 投影片 1-4-1 投影片 1-4-2 投影片 1-4-3
單元主題二—抗壓大作戰
學習目標 教學活動 教材教具 備註
4.說明與練習 放鬆技巧
一、準備活動
（一）教師將全班同學分為若干組。
（二）教師準備教材教具。
1.印製壓力指數表 2.壓力源學習單
4.錄音機，CD，電腦、投影機、喇叭。
二、發展活動
活動一：幽遊心靈世界—教導簡易的放鬆技巧
（15 分鐘）
1.要求學生想像一個壓力情境，而來利用放 鬆的技巧，控制壓力的感受。
2.深呼吸—教師先示範深呼吸的方式，慢慢 吸氣使肺充滿時，略憋氣停頓一下，再慢 慢將氣吐出。連續做 5-10 次。請學生隨 著老師指導深呼吸練習 10 次。
3.肌肉緊縮放鬆法。
4.教師詢問學生發表練習的感覺與經驗，並 給予適當回饋。
5.教師利用投影片說明「深呼吸」、「肌肉緊 縮放鬆法」兩項技巧在壓力紓解上的作用。
活動二：因應吸菸壓力情境（20 分鐘）
錄音機、CD 附錄 2-1
投影片 2-1-1 投影片 2-1-2
討論面對父 母、同儕吸菸 壓力情境下 的因應方法 並檢討其優 缺點
分析壓力的 處理過程與 方法
1.教師先將討論題目題號，寫在黑板上，利 用投影片顯示題目，指定討論題目給學生 分組討論：
（1）正賢不喜歡菸味，可是家中天天有人 在吸菸！他又無法讓他不吸菸，一回到 家若聞菸味，就會有就覺得很煩，請問 如何解決這種壓力感覺？請各位幫他 想想辦法。
（2）素蘭和我是小學就認識的好友，兩人 上同一個國中。三天前中午，素蘭要我 陪她去見她新認識的朋友，到達時，素 蘭的朋友遞給她一支菸，她吸了一口，
她突然要我也嘗試吸一口菸！我當場 拒絕，素蘭和她的朋友都面有難色，但 素蘭幫我說：「免驚，她不會出賣我 的！」回來後。我想「我要維持與素蘭 的友誼，但我不想吸菸」，因此晚上睡 不好，上課精神不集中，請大家幫我想 想，如何減低壓力困擾，使自己冷靜下 來？
(3)碧玉剛上中學，面對數學、社會科，的 課程考試，開始頭大起來，參考書寫 了，練習卷也寫了，可是確比不上小學 成績比她差一些的玉鳳，十分懊惱。請 問她應該如何處理懊惱的情緒，而能使 成績更進步？
2.請各組討論選擇一題，再派代表報告。
3.各組報告壓力因應方法後，教師綜合補充 說明。
三、綜合活動 10 分鐘
1.說明壓力其實可以當作是生活上的好朋友
，只需要好好的利用，可化壓力為助力，不 要以不好的方式來排解或逃避壓力。
附錄 2-2
投影片 2-2-1 學習單 2-2-1 投影片 2-2-2 投影片 2-2-3 投影片 2-2-4
模組主題四：作決定的技巧
（一）單元主題一—自己的心靈捕手
學習目標 教學活動 教材教具 備註
1.了解自己如 何作決定
2.分析「不吸 菸」的決定 過程
一、準備活動
1.教師設計故事內容情境、投影機與手提電腦 2.影印「你我的抉擇」學習單 1-1-1
3.影印「心靈使者」學習單 1-2-1 4.教師將全班同學分為若干組。
5.教師準備教材教具。
6.教師準備照相機，可請學生或學校另外派員 攝影存檔。
二、發展活動
活動一：你我的抉擇—利用 15 項不同價值的 活動或特質，讓學生選擇其中的 3 項，
讓學生了解自己的作決定價值觀與其他 人的差異。（10 分鐘）
1.教師說明利用投影片中 15 項活動或特質，說 明完後，請學生依據學習單內的指示，選擇 其中三項，並將選擇的理由填寫於學習單 中。
2.教師請 2-3 位學生發表他選擇的項目與選擇 的理由，分享給同學了解。
3.教師利用投影片所列之項目，將全班學生所 選擇的項目，以舉手投票的方式，整理出全 班學生的選擇項目分布情形，並將結果列於 另一張投影片中。
4.教師藉由投影片說明一般人作決定時，都是 依據自己的價值判斷為依據去做選擇的。因 此當面對重大事件或時間緊迫時，人的能力 和資源有限，因此了解作決定的方法是非常 重要的。
活動二：尋找心靈使者—讓學生回想上學期 教 過的學生吸菸的影響因素與優缺 點，利用小組討論找出作決定的價值判 斷依據，公開討論與分享。（23 分鐘）
1.讓學生想想影響國中生吸菸的因素有哪些，
附錄 1-1
投影片 1-1-1 學習單 1-1-1
（你我的抉擇）
投影片 1-1-2 投影片 1-1-3
附錄 1-2
投影片 1-2-1 投影片 1-2-2 投影片 1-2-3
*發表意見的 學生特質最 好都不一樣
*使用整理結 果投影片 時，教師將 投影片由放 映格式轉成 可修改方 式，修改完 成再轉回放 映格式
3.做出「不吸 菸」的決定
並依個人、同儕朋友、家庭（家人）、學校、
社會等層面思考，教師請 2-3 位學生發表吸 菸的影響因素。
2.教師利用快速說明吸菸與不吸菸的理由、和 吸菸與不吸菸的壞處，藉機複習一下上學期 的課程內容，並請學生翻開學生手冊中的「心 靈使者」學習單部分。
3..教師發下「心靈使者」組別學習單，並利用 投影片說明兩種學習單的使用方式，請學生 就學習學生手冊中，個人的「心靈使者」學 習單，將所有選項加以評分，分數為 0-5 分。
評分完後，再請各小組將組內同學的各項目 評分進行統計，把結果登錄於小組整理討論 單內，並排出前五名順序。
4.讓學生就各組統計結果進行各組討論，並將 討論結果與價值選擇的理由，抄寫在組別的 整理討論單上。
5.各組討論出各組的價值判斷依據，並公開宣 讀與說明理由給各組聽到，其他各組也分享 與說明他們作決定的過程與結果。
6.教師利用「不吸菸理由」投影片（投影片 1-2-7），綜合補充各組結果，給予學生鼓勵 與支持。
活動三：「去你的菸」宣誓—透過公開宣誓的 活動，堅定學生不吸菸的決定。（5 分鐘）
1.宣誓：發下「去你的菸」宣誓卡，請學生完 成後，各組起立齊聲宣誓，唸的愈大聲表示 愈有勇氣持續完成不吸菸的決定。
2.完成後，老師帶領大家給自己三次「愛的鼓 勵」，期勉大家在未來能堅守自己不吸菸的 決定。
三、綜合活動 （2 分鐘）
1.教師綜合學生意見，歸納本節課重點，說明 人生每個階段都會有不同時機要作決定，建 立正向的價值觀有助於作出對自己較有利 的決定。
2.說明下一單元的準備活動。
3.學生填寫教學活動評量表。
投影片 1-2-4 投影片 1-2-5
學習單 1-2-1
（心靈使者）
學習單 1-2-2
（心靈使者）
投影片 1-2-6 投影片 1-2-7
附錄 1-3
投影片 1-3-1 學習單 1-3-1
（你我的抉擇）
*學習單 1-2-1 為個人使用
*學習單 1-2-2 為小組討論 報告使用
模組主題五：拒絕技巧
單元主題一—拒絕的藝術
學習目標 教學活動 教材教具 備註
1.分析拒絕 技術
一、準備活動
1.教師將全班同學分為若干組。
2.教師準備教材教具和印製「拒絕的藝術」學 習單。
3.教師準備投影機、電腦、螢幕。
4.教師準備照相機，可請學生或學校另外派員 攝影存檔。
二、發展活動
活動一：拒絕經驗談--藉由舉例的說明學生日 常生活中的拒絕經驗回饋，與對學習良 好拒絕方法的了解（15 分鐘）。
1.教師說明今天的主題是拒絕技術的說明，說 明學生在日常生活中拒絕別人的經驗，例如：
(1) A 同學邀請你放學去打球，但是你說要 去補習或和 B 同學上網咖，而拒絕 A 同 學的邀請。
2.但日常生活中有些事面臨同學朋友的慫恿、
要求或脅迫，因為不知道如何拒絕，而勉強 答應他人的經驗，例如：
(1)宇宇、維軒、偉偉三人是平平的好朋友兼 球友，有次四人中午聚在一起，宇宇突然 拿起一包菸說要哈口菸，維軒、偉偉兩人 也想試看看，要平平幫忙把風，平平礙於 情面，勉強答應。
3.教師可請問學生自由發表自己的實際生活經 驗中因不知道如何拒絕而勉強自己答應他人 的經驗。
4.教師說明青少年相當在意別人對自己的想 法，她們對於歸屬和被接受的需要，長遠超 過對獨立的需要。因此青少年常會害怕說
「不」會導致友誼或關係的喪失。
5.教師說明為避免自己落入不良的誘惑，學習 良好的拒絕方法，不但可以保持友誼，也可 以維持現有的人際關係。
附錄 1-1
投影片 1-1-1
投影片 1-1-2
投影片 1-1-3
投影片 1-1-4
1.分析拒絕 技術
2. 建 立 拒 絕 後 的 自 我 平衡
活動二：拒絕藝術—說明拒絕技術的要素、步 驟和常用的方法，並示範演練說明拒絕的 方法，和拒絕別人後的自我心理平衡。（25 分鐘）
1.教師利用投影片說明拒絕技術的功能和表達 拒絕時的要素。
2.教師利用投影片，示範說明拒絕的方法。
並指出通常樣完成一項拒絕別人的事件過 程中，常要合併使用數種拒絕方法。
3.教師請學生參考學生手冊第七頁（學習單 2-1）的內容，並撥放有聲投影片（柏宇的 挑戰）一遍讓學生觀看影片中主角使用的拒 絕方法種類與技巧。
4.教師再撥放一次有聲投影片（柏宇的挑戰重 播版），在片中主角使用某一種拒絕方法 後，影片會暫時停下，教師可請學生猜猜看 他使用的拒絕方法是哪一種，教師再按滑鼠 進入下一張投影片公佈答案，答對的學生可 給予蓋獎章鼓勵。（08-說不的要素，堅持拒 絕法；11-哀兵致勝法，13-遠離現場法；17- 說不的要素，肯定友誼法；20-自我解嘲法，
家教嚴厲法，24-轉移話題法，遠離現場法）
5.教師說明在使用拒絕方法後的自我心理平衡 原則，以增強學生使用拒絕方法的意願和信 心。
三、綜合活動（5 分鐘）
1.教師請學生看學生手冊中的「拒絕的藝術」
個人學習單，各小組組長加發一張「拒絕的 藝術」小組討論用學習單，並說明學習單內 容。
2.各組選擇可能被邀約吸菸的情境，以小組為 單位設計出一個 3 分鐘的短劇，並可混合運 用兩個以上拒絕技術，於下節課輪流上台表 演，並說明評分標準。
3.教師分配拒絕技巧時要讓所有拒絕技巧都有 示範表演機會。
4.教師總結並提醒學生利用課餘時間討論學習 單，並於下節課繳交學習單。
附錄 1-2
投影片 1-2-1 投影片 1-2-2 投影片 1-2-3
附錄 1-3 有聲投影片
（柏宇的挑戰）
1-3-1 到 1-3-18
附錄 1-4 有聲投影片
（柏宇的挑戰重 播版）
1-4-1 到 1-4-24
投影片 1-4-25
附錄 1-5
學習單 1-5-1 學習單 1-5-2 投影片 1-5-1 投影片 1-5-2 投影片 1-5-3 投影片 1-5-4 投影片 1-5-5
*拒絕的功能
*表達拒絕時 的要素
*拒絕技術示 範
*拒絕技巧有 聲投影片
*標示拒絕方 法的投影 片編號 08，11，13 17，20，24
單元主題二—「Say No！」表演秀
學習目標 教學活動 教材教具 備註
1. 演 練 拒 菸 的技術
2.對自己的 拒菸能力 有信心
3.支持別人戒 菸或拒菸
一、準備活動
1.教師將全班同學分為若干組。
2.教師準備教材教具和學習單 2-1-1。
3.教師準備投影機、電腦、螢幕。
4.教師準備照相機，可請學生或學校另外派員 攝影存檔。
5.教師準備數份獎品，原則上每小組至少一份。
（獎品費用由無菸校園研究小組提供）
二、發展活動
活動一：「Say No！」 表演秀—利用模擬的情 境戲劇演練拒絕技術，使學生有機會練習 拒絕技術，並互相觀摩學習。（30 分鐘）
1.教師複習拒絕的技術。
2.各組依據選擇的情境，上台做三分鐘的拒絕 吸菸情境戲劇表演。每個小組表演前要將使 用的拒絕方法寫在黑板上。並繳回小組討論 學習單供做評分用。
3.教師說明評分的依據，包含說「不」的要素 與使用幾種的拒絕方法，並請全班學生參予 投票。
4.組別表演中，允許表演較差的小組，有再一 次取得榮耀的機會，再做一次拒絕技術的表 演。
5.教師總結各組的拒絕技術表演，並說明各組 所使用的拒絕方法種類，並頒獎表現優異的 小組，以鼓勵學生用心的表演。
6.教師再度複習說「不」的要素，和拒絕別人 後的自我心理平衡。
活動二：戒菸小秘方—介紹戒菸的簡易方法，
和提供戒菸場所的相關資訊，讓學生更堅 定拒菸的信心。（10 分鐘）
1.利用投影片，介紹自我控制吸菸衝動的方 法，戒菸的方法和相關戒菸機構。
2.說明戒菸的困難度與戒菸的好處。
3.鼓勵學生去支持有意願戒菸的人，最好是由
附錄 2-1
投影片 2-1-1 投影片 2-1-2
（評分表）
學習單 2-1-1 （評分表）
附錄 2-2
投影片 2-2-1 投影片 2-2-2 投影片 2-2-3
*教師準備部 分獎品
（獎品由研 究小組提供）
家人與朋友做起。
三、綜合活動（5 分鐘）
1.教師綜合歸納，說明在說「不」時，要特別 注意自己的語氣、眼神、身體的動作等，就 是要清楚的讓對方瞭解拒絕的意思，千萬不 要猶豫或含糊，才不會造成誤會。
2.填寫教學活動評量單，並規定於下次上課前 完成個人的「拒絕藝術」學習單，並交回。
投影片 2-2-4
模組主題六：無菸校園環境
單元主題一—這是你呼吸的空氣嗎？
學習目標 教學活動 教材教具 備註
1.描述「無菸 環境」的好 處
一、準備活動
1.教師將全班同學分為若干組。
2.教師準備教材教具和印製「校園菸害大搜 查」學習單。
3.教師準備投影機、電腦、螢幕。
4.教師準備照相機，可請學生或學校另外派員 攝影存檔。
二、發展活動
活動一：現代人=室內動物？－藉由室內空氣 污染的概念，說明二手菸是室內空污的元 兇，及二手菸的危害。（15 分鐘）
1.教師說明現代人的生活中，一天中大部分的 的時間是在室內或封閉空間內，讓學生自己 去計算一天中約有多少時間是在室內度過。
2.教師統計學生的資料，說明人大部分的時間 是在室內或密閉空間中，因此室內空氣污染 對於人的健康有極大的傷害。並讓學生去猜 出室內空氣污染的來源有哪些？
3.教師整理學生的發表結果，補充說明室內空 氣污染來源與對人體健康的傷害。並指出二 手菸是室內空氣污染的主要來源之一，也是 最容易控制的一種污染。
4.教師用投影片說明主流菸和二手菸有害成分
附錄 1-1
投影片 1-1-1 投影片 1-1-2 投影片 1-1-3 投影片 1-1-4
2. 要 求 無 菸 環境
3.研擬「無菸 校園環境」
目標的行動 方案
之比較，證明二手菸比主流菸造成的傷害更 大。
活動二：無菸環境權—藉由法律的規定和禁菸 標示地點的搜尋，讓學生了解到在學校 中，應該享受到無環境菸害的權利，進而 主動要求無菸害的校園環境。（15 分鐘）
1.教師說明「菸害防制法」對於高中以下校園 內禁止吸菸的規定與處罰，並請問學生在哪 些地方可以看到禁止吸菸的標誌。
2.學生回答後，教師整理學生的回答，並用投 影片補充說明禁止吸菸的場所，以此證明二 手菸確實對人體有害，且要求一個無菸環境 是每個人基本的權利，吸菸不祇是個人的選 擇而已，當吸菸者危及他人時，就要禁止吸 菸。
3.教師發下「校園菸害大搜查」學習單，各小 組針對校園環境中，可能的會有人吸菸的地 方，討論後發表。
4.教師說明校園中可能吸菸的地方或情況。
活動三：踢菸大行動Ⅰ—藉由說明行動方案的 說明，教導學生如何去改善學校的菸害情 形，而能擬定出改善校園菸害的方法。（10 分鐘）
1.教師說明擬定無菸環境行動方案的方法，包 括「說明並分析問題」、「建立具體可行的目 標」、「盡量想出可行的方法與策略」、「選擇 最可行有效的方案」、「執行並評估其效 果」，並舉例說明之。
2.教師發下「踢菸大行動」學習單，說明學習 單的使用方式，和要求在下一週要完成學習 單，並分組報告。
三、綜合活動（5 分鐘）
1.教師綜合學生意見，歸納本節課重點，說明 無菸環境的重要性。
2.說明下一節課的準備活動。
3.學生填寫教學活動評量表。
附錄 1-2
投影片 1-2-1 投影片 1-2-2 投影片 1-2-3 投影片 1-2-4 投影片 1-2-5 投影片 1-2-6 投影片 1-2-7 投影片 1-2-8 投影片 1-2-9 學習單 1-2-1
（校園菸害大 搜查）
投影片 1-2-10
附錄 1-3
投影片 1-3-1 投影片 1-3-2 投影片 1-3-3 投影片 1-3-4 投影片 1-3-5 投影片 1-3-6 投影片 1-3-7
單元主題二—校園踢菸大行動
學習目標 教學活動 教材教具 備註
2. 建 立 可 行 的目標 3. 分 析 與 評
估 學 校 與 社 區 的 反 菸資源 4.研擬「無菸
校園環境」
目標的行 動方案
1.發展「無菸 環境」的願 景
一、準備活動
1.教師將全班同學分為若干組。
2.教師準備教材教具。
3.教師準備投影機、電腦、螢幕。
4.教師準備照相機，可請學生或學校另外派員 攝影存檔。
二、發展活動
活動一：踢菸大行動Ⅱ—分組報告擬定的無菸 校園踢菸行動方案，並提出計畫修正策 略。（30 分鐘）
1.教師說明擬定無菸環境行動方案的方法的原 則，並分組報告內容應包括哪些項目。各組 報告時間為 4 分鐘為限。
2.分組報告各組的「踢菸大行動」方案。
3.教師根據與各組報告內容給予回饋與意見。
活動二：無菸生活—告知學生「無菸環境」應 包括所有的生活環境中無菸害，讓學生思 考生活環境中，哪些地方有菸害及其改善 方法。（10 分鐘）
1.教師請學生思考除了校園外，在生活中還有 哪些環境是有菸害的，請各小組學生選擇一 個場所（各組不要重複），對該場所的菸害 提供一個方法，並報告。
2.教師利用投影片說明目前推動的無菸環境的 範圍與方法，與學生的報告相呼應，強調無 菸環境的重要性。
三、綜合活動（5 分鐘）
1. 教師綜合學生意見，歸納本節課重點，說明 無菸環境的重要性。
2.說明結業式的準備活動。
3.學生填寫教學活動評量表。
附錄 2-1
投影片 2-1-1 投影片 2-1-2
附錄 2-2
投影片 2-2-1 投影片 2-2-2
