• 沒有找到結果。

全國法規資料庫反網路霸凌言論課程 (後測問卷)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "全國法規資料庫反網路霸凌言論課程 (後測問卷)"

Copied!
2
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

全國法規資料庫反網路霸凌言論課程 (後測問卷)

授課教師:王泓琦(樹林高中公民老師)、李政昆(丹鳳高中公民老師)

填寫時間:10/5(三)11:50-12:00 地點:樹林高中數位攝影棚

有效問卷數:25 份

一、 網路霸凌言論相關法律常識

是 否 答案 正確率 1.在 fb 匿名版面罵人並不會觸犯公然侮辱罪。 0 25 否 100%

2.在網路上舉辦惡意票選會觸犯妨害秘密罪。 5 20 否 80%

3.在網路上被誹謗可以請求民法的損害賠償。 22 3 是 88%

4.在網路上恐嚇取財只要未遂就不用受到處罰。 0 25 否 100%

5.在網路上誹謗他人只要證實是事實就不用被罰。 18 7 是 72%

6.在網路上散布文字誹謗他人的處罰會加重。 23 2 是 92%

7.上傳他人的私密照到網路會觸犯散布猥褻影像罪。 25 0 是 100%

8.個資被公開若使名譽被侵害可以請求回復名譽。 25 0 是 100%

9.個資被親友公布不可以請求民法上的損害賠償。 2 23 否 92%

10.自拍照在網路上被合成為情色照可請求賠償慰撫金。 25 0 是 100%

二、 這兩堂課中,我所學到的內容與印象最深刻的地方為?

網站的方便與資訊的進步 知道如何查詢相關法規 搶答遊戲很好玩

生活法律等訊息

學到很多平常不清楚的法律資訊

在比賽中學到如何找法規的條文及處罰 舉手搶答時的活潑畫面

老師藉由活潑的課程來引導學生如何使用資料庫 課程方式和流程都很有趣

法規資料庫很詳細,讓我們以簡短的時間可以清楚了解 使用全國法規資料庫

了解網路霸凌會觸犯的法律

(2)

學到很多法律

老師們的演戲讓人印象深刻,兩個人的默契很好

一開始介紹的時候有提到,如果對法律有不熟的地方,可以用通俗用語來查 詢,真的非常方便

老師很努力地介紹怎麼使用法規資料庫,用玩遊戲的方式讓我們學習更快 寶貝很可愛

三、這兩堂課中,有沒有想給老師們的建議,或是任何想跟老師們說的話?

謝謝老師們的用心,我認為發獎品的點子不錯,希望每次都發小點心。

老師們辛苦了,謝謝給我們一堂認識法律的課程介紹好的平台讓我們認識到 許多法律。

給兩位很認真主持的老師:謝謝你們很用心的用 PPT 讓我們學習更快。

真的很棒。

其實今天真的很高興,也希望之後也能再看到李老師跟王老師再次搭檔。

我覺得滿好玩的,很輕鬆。

謝謝兩位老師辛苦的準備這兩堂課。

希望往後的課程也能如此互動。

祝老師們可以得名,我覺得這堂課好有趣。

謝謝給了我們如此熱情的一堂課,希望李老師下次有機會再來一次。

老師都很用心在上課,讓我吸收到很多法律常識。

謝謝老師細心的規畫課程內容。

太棒了。

希望未來的課程也可以像今天一樣。

教學很活潑有趣希望能一直維持。

老師表現很好,可以不用太緊張啦。

下次再辦。

老師很棒。

謝謝老師的辛苦。

老師都很正很帥。

參考文獻

相關文件

當兒童以自由叙述形式披露事件後,如 內容的資料不足,調查員可用開放式問 題澄清事件的時、地、人、性質及發生 經過.. 呢件事係點發 生,幾時發生

 教師介紹投委會的「收支管家–錢家有 道」手機應 用程式 , 方 便學生實 踐所

在這一節裡會提到,即使沒辦法解得實際的解函數,我們也 可以利用方程式藉由圖形(方向場)或者數值上的計算(歐拉法) 來得到逼近的解。..

 1932 年提出李克特量表( Likert Scale ),是一種 心理測量量表,通常用於問卷設計,為目前最受調查 研究者廣泛使用的測量方法.

在舉辦這次座談會之前,其實有先邀請大家填寫問卷。彙整問卷結果以及會 議裡提出的意見後,我們發現有許多地方是有衝突的,好比說課程太難

審查整理呈現資料:蒐集到的資料應先審核 是否完整、正確、合理與一致,然後利用敘

反之, 有了 parametric equation, 我們可利用這些在 R n 的 direction vectors, 利 用解聯立方程組的方法求出和這些 direction vectors 垂直的 normal vectors,

討論結束,整理腦圖。首先嘗試將資料歸類,然 後可以開始收窄範圍,定出文章中心,再按照重