[PDF] Top 20 問題導向學習對法律系大學生問題解決能力及自我導向學習之研究
Has 10000 "問題導向學習對法律系大學生問題解決能力及自我導向學習之研究" found on our website. Below are the top 20 most common "問題導向學習對法律系大學生問題解決能力及自我導向學習之研究".
第一節 問題導向學習
... 。 問題導向學習強調透過研究和解決混亂的真實世界的問題,來組織起學習的經 驗,在網路多元化、即時性、互動強、不受時空限制等特性的輔助之下,利用問題 ... See full document
30
運用問題導向學習、資訊融入問題導向與傳統教學策略探究高中學生健康體適能之實驗研究
... 育教學多以教師為中心的方式,其中仍以命令式的教學形態居多,雖然在技能成效上往往 能夠快速得到立竿見影的效果,但以學習者的學習動機而言,由外往內的注入式教學卻使 學 生 習 慣 性 的 依 賴 教 師 的 講 述 模 式 , 日 復 一 日 , 也 將 會 使 得 學 ... See full document
19
『問題導向學習』與『傳統教學法』在國中自然科學問題解決能力之比較研究
... 『問題導向學習』與『傳統教學法』在國中自然科學 問題解決能力之比較研究 A comparative study of problem-based learning and traditional ... See full document
2
運用問題導向學習來提升學生研究發展能力
... 九年一貫課程,是最近年來重要的教育改革方案之一。教育部依據九年一貫 課程改革,公佈十大課程目標與十項基本能力為指標,其課程目標之一即在培養 獨立思考與解決問題的能力,而獨立思考與解決問題都是研究發展能力中相當重 要的部分。在科技發達與社會快速變遷的時代裡,社會越來越複雜與多元,發展 ... See full document
9
結合問題導向學習與探究教學法提升學生倫理決策能力的行動研究
... 從課堂的觀察與學生的回饋可以清楚的發現,學生藉由課堂的練習與討論可以建立對日 常生活中相關道德議題的敏感度,並且有能力知道在特定情境中我們可以做什麼選擇、涉及 哪些利害關係人、並能分析每個選擇對所有試圖了解我們對此事決策的相關人員造成何種影 ... See full document
13
以問題導向學習教學法進行國小奈米科技教學之研究
... 方法達到相同的效果,還可以提高學生學習奈米科技的態度與解決問題的技巧,對於學 生在知識、技能與情意上皆有所提升。PBL 教學方法確實有效促進學生在奈米科技的學 ... See full document
132
「問題導向學習」教學模式對國小五年級學童問題解決能力之影響--以「植物繁殖」為例
... , 問 題 導 向 的 學 習 與 活 動 當 然 是 適 用 於 自 然 科 學 學 科 之 用 , 而 且 當 所 研 究 的 問 題 與 學 生 的 生 活 愈 有 聯 結 時 , 學 生 就 會 產 生 愈 ... See full document
13
高中職學生問題導向兩性關係與溝通網路學習成效之研究
... 從多元文化教育觀點而言, 「兩性關係與溝通」的課程目標,主要是透過學習來檢視自我 潛在的性別偏見與迷思,使學生能在機會均等的基礎上充分發展其潛能(陳建民,2002)。 從女性主義的教育觀點言,主要在整合經驗與智識的學習、鼓勵發言與充權(empowerment), ... See full document
30
機器人問題導向程式設計課程對女高中學生學習程式設計影響之研究
... 才 能 完 成 程 式 , 但 教 師 們 常 因 為 學 生 不 明 白 某 些 特 定 的 程 式 概 念 而 感 到 沮 喪 。Linn & Clancy(1992) 認為 學 生 已 具 備 一 般 問 題 解 決 的 能 力 , 但 並 不 能 將 其 運 用 ... See full document
19
探勘合作式學習社會網路支援問題導向學習知學習伙伴推薦
... 的社會關係網絡。這些分析與視覺化線上人際互動與溝通詳細資料的努 力,往往可以改善我們對線上人際溝通機制的理解。在合作式學習環境中 也常常因為學習互動的不足造成學習成效降低,因此本研究希望藉由探勘 ... See full document
89
問題導向學習運用於國中生活科技問題解決能力之研究
... 提供我回饋與建議,讓我可以在一陣茫然與疑惑中找尋到解答,從中學 習到學術研究的精神與技巧,更藉此訓練自己的邏輯思維能力。雖然過 程中時常遭遇挫折與困難的考驗,但每每您總是帶著微笑告訴我可以尋 求的方法與方向,我相信往後自己在對對不同事情時將能夠有更全方位 的思考。謝謝您!另外,也要感謝王光復教授與王鼎銘教授在口詴時給 ... See full document
120
「傳統主題導向學習法」、傳統「問題引導學習法」及網路「問題引導學習法」學習成效之比較研究
... 還要感謝林國書、邱漢東、郭裕芳和丁大成學長,由於他們奠定了良好的基礎,讓 我們在繼續 PBL 教學法的相關研究時,可以更為順利。感謝各位口試委員給予的建議, 讓我的論文可以更加完善。 家人和同事的關心與包容,讓我在撰寫論文時沒有後顧之憂,在此致上由衷的感激 之意,謝謝大家! ... See full document
11
「教學實習」課程 問題導向學習「教學實習」課程 問題導向學習
... 壹、緣起 PBL 設計理念根源於 Dewey 。他認為教師 應引出學習者探究與創造自然本能的信 念。 Dewey 強調根據學習者的興趣並配合 其校外經驗調整課程使學習者積極參與學習 過程。學習者由做中學,在生活中探尋問題 ... See full document
37
「教學實習」課程 問題導向學習「教學實習」課程 問題導向學習
... 是一種以 問題為導向的學習活動,學 習者必須主動負起學習的責任,透過小組 的學習方式,從問題解決的過程中,實際 ... See full document
36
問題解決導向生活科技活動學習歷程模式之行動研究
... 就構思多種解決問題的方案而言,各個小組在進行腦力激盪,以構思多種解 決問題的方案時,由於必須使用相關的數學、科學與科技原理,故皆面臨相當大 的困難與挑戰,且由於多數小組在構想出第一個解決方案時會耗費許多時間,故 ... See full document
21
問題導向學習法與反思學習法在校長學習之應用
... 同教師實習中,實習輔導教師對實習老師有重大的影響。陳嘉彌(1998)認為在 學習與日常生活中,某人在技術學習、知識研究、做人處事或是事業發展等方面 的指點而被學習者尊稱為「師傅」 ,經由這種關係的學習收穫可能超過一般傳統 ... See full document
13
網路問題導向學習應用於防震災教育課程對國中生問題解決能力與地震防災態度之研究
... 第一節 研究 研究 研究背景與動機 研究 背景與動機 背景與動機 背景與動機 臺灣地理環境特殊,位處歐亞大陸板塊與菲律賓海板塊交界常有地 震發生,會伴隨發生的災害有山崩、地裂、土壤液化、地形變動、海嘯 等(林俊全,2004)。地震所帶來的災害,嚴重影響到人們生命與財產 的安全。1999 年臺灣 921 ... See full document
142
問題導向學習應用於排球教學之行動研究
... 年開始逐步實施九年一貫課程,確立了七 大學習領域及課程架構,2003 年課程綱要取代原本的課程標準,基本理念在於培養學生 具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識,以及能進行終身學習之健全國 民。而實行多年的聯考也於 2000 年劃下句點,取而代之的是 2001 ... See full document
111
中文摘要 結合了問題導向學習
... 結合了問題導向學習 (Problem Based Learning, PBL) 和數 位學習 (e-Learning) 的優點,臺北醫學大學成功的建置了 社群導向式數位學習平台 (MyTMU, http://my.tmu.edu.tw) 以及推動問題導向數位學習 (Problem-based e-Learning) 及 社群導向數位學習 (Community-bas[r] ... See full document
2
相關主題