[PDF] Top 20 國三學生對探究性科學問題提問之研究

... （1027203-1） 由以上受試者藉由所持有的科學問題定義來進行修題的訪談紀錄中顯示，大多 數學生在課堂的課本中從未曾見過「科學問題」一詞，但有部分學生曾在課堂上聽 ... See full document

... 壹、 研究場域 研究者服務的學校是一所有國高中的完全中學，位於屏東縣的屏南地區，地 處於台 17 線及屏鵝公路上的重要樞紐，也是進入南迴鐵路的轉運站，不論在公路 和鐵路都很便利，有海線的漁村景觀，也有山線的原住民部落，呈現多元文化特 色，臨海居民大多數為討海人或種植「蓮霧」、「芒果」的果農，居民社經地位不 高，社區民風純樸，受屏東縣腹地南北狹長影響，地區尚未過度發展，社區內結 ... See full document

... 首先，運用童話文本實施自我提問策略教學遭遇到學生無法掌握高層次問題 之提問、教學時間異動影響課程教學，以及學生的人際關係影響提問學習的困 ... See full document

... 研究者採用立意抽樣的方式，有目的地選取數學成績較好的學生當作個案來進行 研究。本研究在快樂國小所挑選的班級是三年戊班(在本研究中所使用的有關實驗場所、 班級、參與者等之名字皆為假名)。因為研究者任教此班，而此班學生與研究者互動關係 ... See full document

... science＂最常見（蘇懿生、黃台珠，1998）。 對於「態度」一詞之使用，追溯其源流，最早使用「態度」的學者可能是 Spencer， 他於 1862 年在《First Principle》ㄧ書中，提到ㄧ個人的態度對爭論事項的判定有 重要的影響（莊嘉坤，1991） 。Thomas 和 Znaniecki 被認為是最先使用「態度」此ㄧ ... See full document

... 示，國語文程度不同的學障學生在各階段的表現皆有差異。施青豐則探討認知解 題策略教學對於增進解題困難聽覺障礙學生解簡單加減應用題的效果，以及教學 對解題態度與解題歷程錯誤的影響，結合 Mayer 和 Montague ... See full document

... 的聚餐與娛樂支出，故基於各地區物價的差異性與活躍大學生活所需，促使大學 生興起校外打工的念頭，同時減少對父母的經濟依賴，賺取充足的生活費成為打 工的拉力，也成為大學生校外打工的最主要動機，此與過去許多文獻研究結果相 似（魏麗敏，1992；林邦傑、王煥琛，1992；黃濟國，1996；林韶姿，1998） 。 ... See full document

... 上一節文獻中提了很多網路學習的特色及優點，在網路學習教材發 展過程中，為了能將網路的豐富資源、不受時空限制和多元溝通系統… 等的特色充分發揮，在設計網路學習教材時有些要素、策略及功能是必 須注意的。美國數位學習大師 Allen（2003）指出數位教材設計是否能使 ... See full document

... 的成員包含研究者及共同研究者，茲分述如下： 1、 研究者 研究者目前在國中任教，教學年資約 20 年，根據文獻探討以及教學經驗設 計相關工作單，解題時請小含盡量把作法寫得詳細，可以用算式、畫圖或文字描 述來表徵。訪談時耐心的引導其將書面表達不清楚的地方，能完整的說出來。因 此從解題表現裡，可以發現其思考模式，而從訪談中則能夠進一步瞭解其深層想 ... See full document

... 社會領域的教師還是以傳統講述法的教學方式為主，而採用這種教 學法的原因大多是因為認為備課簡單，在課程進行中換課也會較順 利所致，但是，面對新課程目標的來臨，從民國 90 年九年一貫課 程暫行綱要實施以來已過了九個年頭，在這段課程演變過程中因為 政策的鼓勵與要求，所以有些老師們投入了創新教學，然而在政策 ... See full document

... （五）綜合 研究者在布魯姆（Bloom）認知領域分類綜合向度中，主要設計是配合 活動學習單的部分設計兩個問題讓學生書寫進行，在「海賊王大花準備打造 她的全新船出航，請大家幫大花想想該如何設計，船才能夠順利啟航呢？請 詳細寫下說明在你設計的船有需要什麼構造來增加船的航行距離或是船的 ... See full document

... 年課綱，考試的 題目傾向以長篇閱讀為主，此外考試題型也越趨生活化，在閱讀考試題目時，很 多時候並不是單純的了解字面的意義，有時必須要根據不同段落的文句來判斷題 目文章主要內容，甚至你必須去深層探究題目想表達卻未說明的背後含意。所以 現在的考試並非背的越多分數就越高，而是在於你對於理解文章內容的多寡與深 ... See full document

... 藉由不斷的提問、討論與提出答案或看法，熟悉閱讀技巧。孩子一旦熟悉閱讀技巧， 日後個人在新的閱讀經驗與情境中加以運用，就有機會能解決閱讀困難，並且自我 監控閱讀的狀態。 此外，為了研究需要，在教學過程中會透過錄影、拍照、錄音、掃描學習單 ... See full document

... 185 同學習表現的學習特質，導致其無法在課堂中完成任務又礙於不知如何 表達而衍生出焦慮與沮喪等負面情緒，因而在課堂言談中展現出灰心與 放棄的學習態度。針對此一問題，研究者於課後與同儕教師分享與討論 後發現，其實「學生彼此之間所關切的議題互有重疊，或許讓他們以小 ... See full document

... 肆、研究設計 一、受試對象 基於施測與研究個案之取樣便利性，研究取樣對象以高雄鄉鎮地區某國中 九年級一班普通班學生為受詴樣本來源，施測提問主題考量符合受詴者在地脈 ... See full document

... 第三節 科學創造力的內涵 一、科學創造力的意義 洪振方（1998）在各領域均能表現出創造力，表現在科學領域的創造力即是 科學創造力。愛因斯坦曾指出： 「知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推 動著進步，並且是知識進化的泉源。嚴格地說，想像力是科學實驗中的實在因素」 。 ... See full document

... 惠芬，民 89；詹焜能，民 90；游詩蒂，民 91）。 在黃鴻博博士的國科會研究計畫主持下，以研發、推廣和師資培育的理 念架構，在中部地區推廣兒童科學創意競賽活動，並將生動活潑的活動帶入 校園，引發學生對科學活動的興趣，對創造力的培育亦有實質的貢獻。研究 ... See full document

... 試驗教學前準備工作 研究在上學期時，要求學生在正式介紹課程時事先自我閱讀課本內 文。在正式介紹課程時，由教師提出一連串與課文相關的問題，讓學生先 行思考這些問題，並且鼓勵他們踴躍的發言與討論問題，最後再由老師或 ... See full document

... 否則就不會有那麼多層出不窮的醫病糾紛了。甚且醫師在面 對他們自己的生老病死時，也一樣是無助、無奈、無望地束手待斃，醫師的平均壽命是六十三歲，比 一般人低很多，願意輕易相信他們真的懂養生，真正在做養生嗎？犬子小時候交由其外婆帶，他每一 發燒或身體不適時，其外婆便因知識水準低，加上愛孫情切，立刻把他帶去打針，肝功能不免因而受 ... See full document

... 整體社會的民粹現象，如此不僅影響到政策的推行內容，也扭曲整個政策原本的意涵。如 對陸生來台之三限六不政策等，都影響許多陸生來台學習之意願。然而在台灣方面，為因 應即將到來的少子化問題，許多公私立大學及技職院校會面臨招生不足的情況，甚至引起 ... See full document