[PDF] Top 20 多媒體能源導論教學之研究
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多媒體能源導論教學之研究
... 「大專學生應接受一般能源通識課程，以增加 能源知識。理、工、商、教育及相關科系學生，應在各專業學科相關課程內加強能源教育之內涵，並在選讀 與其科系相關之專業共通能源課程。」據此可看出政府對於能源教育的推廣極為重視，可惜目前國內各大專 ... See full document
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逐步引導注意力之多媒體教學設計對圓切線性質學習之成效研究
... 1 學習效率與學習投入分數圖。E 表示學習效率；I 表示學習投入；Zp 表示標準化後之花費 心力；Zc 表示標準化後之後測總分。 伍、討論與建議 本研究使用元素逐步呈現的教學設計，配合老師的口語引導來呈現圓與切線性質的教學內 ... See full document
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線上多媒體輔助教學網頁教材之製作研究-以能源利用為例
... 第一節 研究背景與動機 研究者為國小六年級自然與生活科技領域教師，在實際教學中常常為講解觀 念時無適當且完整之教材顯示所苦。好不容易以僅有而零散的教材教具讓學生稍 稍了解，下課後，學生又無好的學習環境讓他們能就課堂上的知識重新復習。而 且課本內容資料老舊、殘缺不全，不是說不清楚，就是該講的未講。如此反而激 ... See full document
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反思策略多媒體教材對土石流概念 教學成效之研究
... 34 第三節 土石流概念 壹. 土石流及近年來造成台灣地區之災害 近年來拜媒體之賜，尤其是1996年賀伯颱風來襲，造成南投縣信義鄉神木村霍 薩溪一帶，高達10m以上之土石流，夾帶巨石洶湧翻滾而下之鏡頭，透過電視銀幕 的轉播，著實讓全國民眾歷歷在目永銘於心。也因此掀起各界的關注、探討與研 ... See full document
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多媒體結合同儕教導之社交技巧方案對國小資源班智能障礙學生社交技巧學習成效之研究
... 針對二位國小資源班輕度智能障礙學生為研究對象，進行多媒體結合同儕教導之社交 技巧方案訓練，透過呈現多媒體教材，並運用同儕進行步驟教導、示範與練習、情境演練、 ... See full document
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高中生兩性交往生活技能互動式多媒體教學介入研究
... 圖5-2-3 「自我效能」平均值變化情形 此結果與Evans等(2000)、Thomas等(1997)研究結果類似。Evans等針對152 名的學生以電腦輔助進行愛滋病的預防行為之教學，研究設計將受試者學生 以隨機分派至電腦輔助教學組、與傳統演講教學組及對照組三組，結果顯示 ... See full document
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多媒體輔助防震教學成效之研究-以國小三年級為例
... 且普遍缺乏統整性與連貫性。若這些教學資源沒有經過統整、融入正式課程， 學童可能無法學到有系統的防震知識。教學要有成效，除了使用適合學生學習 發展階段的系統化課程教材之外，若能利用多媒體輔助等教學方式來融入教 ... See full document
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運用多媒體教學來提升兒童 繪畫創造力之行動研究
... 三、多媒體的利用 教學行動研究之初，因為研究者小組覺得學生對課文中的概念模糊，如果只 用傳統口頭講述的上課方式來傳達，實在太抽象，學生不易吸收。因此研究小組 在第二階段教學行動方案中即製作 Powerpoint ... See full document
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多媒體動畫融入摺紙教學之學習成效研究
... 朝倉直巳（2001/2007）認為紙張的發明與普及對於日本摺紙的發展有顯著的 影響，因為純白的紙張會令人引發潔白神聖之感，而日文中，「紙」的讀音 「KAMI」與「神」的讀音「KAMI」相同，更容易使人產生連結。 日本運用紙張摺褶之初也如同中國一般，以宗教儀式較為常見，日本對 於慶典祭祀的禮法相當講究，為了表示敬意，在供品之外都會利用紙張摺疊 ... See full document
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多媒體教學方案對新移民子女自我概念影響之研究
... 由上表可看出，第 1、2、4 題的得分皆高於 4 分，第 3、5 題高於 3 分。 由於本教學方案是徵求有意願的新移民子女參與，成員間大多彼此不認識， 故想以輕鬆一點的方式進行。活動進行過程中成員們都很仔細聆聽，臉上也偶有 笑容，可是成員們的主動表達狀況不如預期，僅在個人自我介紹時會與教學者一 問一答，顯得相當拘謹、害羞，像是成員中較活潑的 A 坐在同班同學 D ... See full document
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多媒體Blog結合無線網路在專題導向學習中教學應用模式之研究
... This flaw can be eliminated by applying interactive characteristics of Blog since students will be able to continue their research and learning through the operation of the project[r] ... See full document
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HTML5多媒體設計之研究
... Drag & Drop The below table shows that how HTML 5 Drag & Drop element work in various browsers , as we can see Drag & Drop first demo works in Chrome, Safari & Mozilla but not work in Op[r] ... See full document
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多媒體部件識字教學對國小智能障礙學生識字成效之研究
... 瓊珠（2008）也指出，若以訊息處理理論的觀點，個體在識字時如佔用個體太 多的認知資源，其欲進行閱讀理解的資源相對就減少許多，即使一字一字的認 出每個字，將還是無法理解文章的意思；也就是說，兒童在識字方面無法達到 自動化，則閱讀時將會耗費許多心力在識字上，要達到閱讀理解的程度更是難 上加難。Lerner（2009）和 ... See full document
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從 Freire 批判教學論論教師網路媒體 素養之培育
... 所論，要改變世界，必須集結眾人 之力，透過實踐以變革。因此，面對網路世界的各種挑戰，除了在思想上革新批 判，並在態度上積極應變外，由教師和學生主體發動的實踐，在建構網路媒體素 養時，亦是不容或缺。尤其從國中小學開始，學生便大量暴露在媒體之中。在這 ... See full document
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多媒體導向教學及戶外實體教學對不同認知風格學生學習成效之分析
... 是以現場所觀察到的生物來實際講解其特徵與區分生物類別的方式，而多媒 體教材中，我們也藉由清楚的生物圖片來描述生物特徵及其如何分類，就以 上所述可以發現兩組皆有良好的視覺訊息支持其知識的建立，因此，當學生 接受以上兩種教材的教學後，兩種不同教學方式對於學習成效並沒有達到統 ... See full document
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二、應用多媒體網路資源輔助教學討論
... 能使不同性別之學生分別達到更高的學習成就。例如將異質小組合作之 教學方式與多媒體網路資源之教學方式融合，而異質分組方式除了能以 學習能力進行之外，也可考量同學的默契程度，過程可培養學生的合作 ... See full document
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MOODLE教學平台多媒體評量編輯系統之探究
... 4. 結論 結論 結論 結論 本研究以Moodle教學平台架構多媒體動態式 測驗模組。並且在既有的moodle測驗系統中，修改 了選擇題、配合題的呈現形式、另外並新增拖曳題 的題型，讓整體的測驗系統更加多元。此外，本研 究也修正了測驗中題目只能用文字描述的缺點，並 以文字、圖形、聲音互相搭配的方式呈現，不僅對 ... See full document
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第一節 教學媒體理論
... 王海東（2002，p.87）指出：「相比於初學者僅以“認知＂為目的的學習， 視聽的價值應在中高級階段，即漢語的綜合運用階段得到更為充分的體現」，並 提到「它以現代化教學設備為依託，實際地再現語言環境，突出了語言教學應用 性強的特色」。對於文化呈現方面，與傳統的中國文化概論課相比，如能用電影 ... See full document
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多媒體導論
... 人數上限 60 人 已選人數 已選人數 59人 起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I432 / 星期1第06節 第1週 / 第18週 / I432 / 星期1第07節 第1週 / 第18週 / I432 / 星期1第08節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。 ... See full document
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多媒體導論
... 人數上限 67 人 已選人數 已選人數 67人 起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I432 / 星期5第02節 第1週 / 第18週 / I432 / 星期5第03節 第1週 / 第18週 / I432 / 星期5第04節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。 ... See full document
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