[PDF] Top 20 混合研究在教育研究的應用

... 宋曜廷、潘佩妤 混合研究應用於教育 119 力相當）與不同能力同儕教學（fixed tutoring：學生能力有高低程度的差距，以高能力學生搭 配較低能力的學生）的成效差異。此研究旨在探討何種同儕教學方式能夠有效提升學生的寫 作表現，並歸納出學生間的互動模式。受試者為學習 ... See full document

... 然後者環境在生態效度上有所減損，但是這種方式能夠相對有效地控制其他混淆因素，使得 研究的內在效度相對提高。例如，Barron（2000）的研究即在高度控制的環境下進行，藉由兩 個情境的比較，分析影響合作學習的重要因素。在第一個情境中，每次進行一組，每組有 3 ... See full document

... 然後者環境在生態效度上有所減損，但是這種方式能夠相對有效地控制其他混淆因素，使得 研究的內在效度相對提高。例如，Barron（2000）的研究即在高度控制的環境下進行，藉由兩 個情境的比較，分析影響合作學習的重要因素。在第一個情境中，每次進行一組，每組有 3 ... See full document

... 一、隨機化對照試驗 在方案評鑑中，實驗組通常是接受新的教育處理或介入的那一組，而對照組通常是接受 其他教育介入，或者是沒有接受任何教育介入的那一組。隨機分派是指隨機地將要研究的單 位分派至實驗組或對照組，如果這些接受實驗或對照組教育介入的單位是指個體（例如個別 ... See full document

... 觀的，以及對個體本身有意義的。簡言之，不同個體往往對特定現象、概念或問題有著獨特 的想法，構念因人而異，而凱利方格法即是利用這樣的特徵，來探索受試者的認知結構。 Alban-Metcalf （1997）指出構念可以是心理層面（psychological）的描述（如：焦慮的、輕鬆 ... See full document

... 計 研 究 法 的 特 點 、 研 究 流 程 與 工 作 要 點 、 教 育 研 究 中 的 應 用 舉 例，並 說 明 這 個 研 究 方 法 符 合 科 學 的 原 則。 設 計 研 究 法 強 調 教 育 研 究 的 目 ... See full document

... >1 的類別集群數 三、評論 IPMA 如前所言， IPMA 有頗多優於 IPA 之處：1. 分析目標變項和原因變項可為潛 在變項，能獲取更多變項相對關係資訊，反觀 IPA ...IPMA 的 三項分析要件，無法處理具類別量尺性質的原因變項 / 構念；3.IPMA 分析結果取 決於設定的原因變項 / 構念和目標構念關係，並以之闡釋分類結果，即兩類變項 / ... See full document

... 利完成學位論文的撰寫；卻也在後來 的學術生涯中受困於 APA 格式嚴格限 制、毫無轉寰餘地的僵硬化，而吃到 許多審查委員或編輯群給的苦頭。重 要的是，所謂的「寫作格式」有其深 層的意義與作用，重點是輔助而非限 制研究成果的展現，不應因此失去對 ... See full document

... Bloom 認知分類在科技教育的應用 顏 8月仁 總構教育目標分期的主數目的在於 提供教育相關工作者，包括教師、課程 編製者、測驗專家、教育研究人員，以 及行政人員等，一韻按此觀念和資料的 交接贊道 ， tJ增進梧互溝瓏，並龍進教 岳擇的達蓋章。高每當較獲大家詞意的 分類方法是將學習領域革分為認知 (cognitive) 、情意 (affective) ，與 技能 (p[r] ... See full document

... (Cal endar) 、電話簿( Address Book) 、記事本( Notebook) C To Do List) 這「四大天王 J 外， Palm OS 最具競爭力也最為人稱泊的， 開放式的平台架構， Pa 1 m 吸 取 Linux 發展的體驗，不但不將本身 OS 的藥構和程式握其商業機霞、黨諸山 3是卷 10 期 3 是 掉， 聞 Palm [r] ... See full document

... 霸凌行為的發生率會更為增高。霸凌的後遺症引響非常深遠，這些受害者的自信 心與情緒受到傷害，會影響到學習，造成學業退步，嚴重的話，還會造成逃學、 輟學或自殘等行為（吳清山、林天祐，2005；吳若女，2005） 。至於霸凌事件的 旁觀者，雷新俊（2008）認為由於目睹霸凌事件內心會產生害怕與焦慮感，擔心 ... See full document

... logistic regression analysis of psychiatric data... Analysis of quantitative data.[r] ... See full document

... 領域，訪談都有可以發揮之處。 研究方法中的訪談並不是隨便談談，唯有透過訪談者嚴謹的訓練，減少題意 不清、引導式追問等，才能提高標準化訪談成功的機率，順利的比較各個訪談個 案，發展出研究目的所要的模式。深度訪談則是更深入的進行人的研究分析，靠 ... See full document

... 生 在 學 業 成 績 上 的 優 異 表 現，令人輕忽學業自我概念的探討（侯雅齡， 2010）。筆者建議從本文中提及 Dai 和 Rinn （ 2008）及 Marsh 等人（2008）的未來研究 建 議：（ 一 ） 可 採 整 合 SCT 和 BFLPE 的 研 究；（二）研究設計界定何時（ when）、何 ... See full document

... MST 的課程標準（廖伯仁，2002） 。為了讓學生 在知識探索的過程中不僅僅只是表面的理解，更要深入思考進而加以應用，所以 提出利用科技教育連結數學和科學的相關概念，以求學生在學習時能夠主動思 ... See full document

... i 摘要 由於調幅網點 與調頻網點 顯微結構的差異，過去在製作混合網點數位浮水印時，會因為兩 種網點在印刷時所產生的網點擴張情形 不一致，而影響浮水印隱藏效 果，必須額外輸出濃度匹配導表，進行浮水印濃度校正，才能確保浮水印的隱藏 品質。本研究為省去輸出導表之步驟以縮減製程，提出改良式混合網點數位浮水 ... See full document

... 「主導曲線」原本是個由陶瓷燒結理 論所推導出來的數學模型，可以很有效的 分析與預測陶瓷粉體之固態燒結過程，因 此其應用範圍應該只侷限在此模型所假 設的條件下。然而經過分析後發現，主導 曲線也能成功應用在解釋成油過程的模 擬與預測方面。因此雖然在直觀上很難看 ... See full document

... National Chiao Tung University In Partial Fulfillment of the Requirement For the Degree of Doctor of Philosophy of Science. In Materials Science and Engineering February 2006[r] ... See full document

... 學⽣在混合線上協作課程中的接受度是不⼀樣的，這些跟他們過去使⽤計算機 的經驗有關。那些熟悉於使⽤電腦進⾏社交互動的學⽣往往更能使⽤電腦來完 成學校功課。然⽽，學⽣對於操作虛擬課程的⾃信⽔平，與他們之前使⽤電腦 做作業的經驗呈正相關。反過來說，那些缺乏信⼼⽔平的⼈更顯⽰對以科技來 ... See full document

... AI 對教育可能帶來的變革 AI 不是一句時尚口語，而是改變世界真實的新動力。對教育會帶 來多少影響，雖然目前很難預測，但我認為至少有下列幾項: 1. ICT 和 AI 的結合應用，會大大地增加國人接受相同優質教育的 機會，也會減少城鄉及貧富之間的差距，因此國家整體教育效 ... See full document