[PDF] Top 20 科學之美及其教學之可能

... 「 科 學 之 美 」 的 教 學 除 了 說 明 科 學 美 的 感 情 和 趣 味 性 之 外 ， 它 也 可 能 引 發 學 習 興 趣 ， 貫 通 冷 硬 的 科 學 知 識 ， 以 及 建 立 科 學 的 價 值 。 ... See full document

... 統一翻譯名詞確有其必要性。但考量我國目前的狀況：高國中科學教 育從教科書取材、編輯到教學，深受大學教授意見的影響，像酵素與酶這兩 個通用性已高的譯名，因未對大部分的學習者或使用者造成障礙，如果要讓 它們定為一尊，仍有待時間的磨合。國立編譯館在促進此磨合的過程中，可 ... See full document

... 國小教師美術教學態度及其相關因素之研究問卷 【第二階段試探性研究∼半開放式問卷】 敬愛的教育先進: 您好!這是一份關於國小教師美術教學態度及其相關因素之調查問卷，目的 ... See full document

... 結果發現，教師在將 SSI 融入教學後，教師發現學生的收穫以「更能關懷周 遭環境」的比例最高（83.7％） ，顯示出了社會性科學議題的融入教學能與生活做 結合的特性；而比例第二高的是「增進相關知識」 （75.6％），這樣的結果應與教 ... See full document

... 生，電腦提供各種強大的功能，協助創作者各種可能的思考方向。國中小學美術 教學所使用的媒材都十分有限，常見者有鉛筆、彩色筆、水彩、蠟筆，但影像處 理軟體提供了更多的虛擬媒材，如噴筆、粉彩筆等工具（陳藝珍，2005）。學生 可以利用這些虛擬的工具去從事多元的創作，在影像模擬方面，只要輕鬆點選下 拉式（pull ... See full document

... 性：教 學活 動 應「 以 生活 經 驗 為中 心 」 （ 即 由學 生 關 切的 問 題 切 入 ） ，設 計 學習 活 動 時 亦應「 以 學 生為 學 習 活 動 的主 體 」， 把學 習 的 自 主性 賦 予 學 生， 以 培 養 學生 解 決 問 題的 能 力 、（3） 教 ... See full document

... 在科學教學中經常會採用許多科學概念或原理，抽象地解釋發生的現象，若要了解這些表徵 概念的意義，個體必須先熟悉最微小層級（microscopic level）概念間的互動關係（Harrison & Treagust, 1996; Vos & Verdonk, ... See full document

... 題，幫助我們收集到一些與科 學文本、科學閱讀與教學等相 關的延伸回應，然而僅憑問卷 調查畢竟難以詮釋所觀察得到 的現象，這也是為什麼我們呼 籲未來進行質性研究，深入探 究科學教師對科學閱讀歷程的 認知與影響科學閱讀教學的各 ... See full document

... Girod&Schepige(2003) 的研究指出，比起純粹講述科學內容，以科學之美為目標的教學 較能有效吸引學生的注意力。林樹聲、任宗浩、李哲迪（2007）亦指出，純以「講述」或「灌 ... See full document

... 在「小學階段」 ，研究發現在第一次問卷中平均數大於 4.0 的項目 「A-3-2 讓學生了解科學、社會與科技會相互影響。」、 「A-3-3 讓學生了 解不同文化背景與行業的人們對於科學都有貢獻。」與「A-3-4 讓學生了 解科學家需要正確的保存紀錄，並讓同儕檢驗。」三項在三次的問卷調查 ... See full document

... 後、及教學後九週測試學生的學習成效。結果顯示 教學對學生的美語讚美行為具有正面的效果，同時 部分教學效果在九週後得以延續。本研究證實了教 學確實可以提升學生的語用能力，同時亦呼籲語言 ... See full document

... (二)課程方面： 透過本研究，研究者深深的體會到「課程」不是一種固定和靜態的東西，是教師和學生透過互動而生的產物。 本研究採用的教學方案，除了可作為目前美術科活動設計的參考外，更可推廣至其他學科。因為對於學科成績 ... See full document

... 知、技能、以及情意三個領域的學習成效，進而評估科學寫作作為野外探究 教學評量工具的適切性。在資料的統計分析上，雖然科學寫作評定結果應屬 間斷變項（ discrete variable）中的次序變項（ordinal variable），但間斷變項 無法求其平均數、或進行相關、迴歸等統計分析，故無法驗證相關的研究假 ... See full document

... 我也從六年級導師轉換為五年級導師，所以這次循環教學的學生也轉換為我目前任教班級的 學生，我的課務也被安排為該班級的自然與生活科技、綜合活動……等領域的授課老師。然 而安排此次循環教學活動的教學時間，成了我在一開始最需先解決的問題，因我不想讓社會 ... See full document

... 96 學年度率先實施的「傳播學士學位學程」，正 是頂大計畫中的指標性措施。「傳播學士學位學程」首度招生，學生從大一入學 到大四畢業皆不分系。21 名新生第一年修習傳播學院的共同必修課，大二後則 可在傳院三個學系：新聞系、廣告系、廣電系所開設的八個學程中擇一選修，並 ... See full document

... （historical case study）幫助學生瞭解科學家在建構科學理論時，在特定的時空背景、概 念架構中所選擇的研究方法與辯證的歷程，避免學生只是一昧地接受科學理論。同樣 ... See full document

... 「 科 學 之 美 」已 被 大 眾 忽 略 很 久。本 文 試 圖 以 文 獻 回 顧 的 方 式 論 述 科 學 之 美 的 內 涵 ， 及 其 教 學 與 相 關 的 問 題 。 科 學 教 學 時 往 往 會 將 其 中 ... See full document

... 以上者可申請，獲獎者全額 減免學雜費、學分費。 4. 本系107學年度入學之原住 民學生，甄選上師資培育生 且符合乙案公費生申請資格 者，可於108學年度第2學期 參加112學年度分發新竹縣 偏遠、特偏地區學校或原住 民重點學校及花蓮縣瑞穗鄉 鶴岡國小(偏遠地區/原住民 ... See full document

... 課程規劃中，研究者將同兼教學者與線上助教三方角色，運用 Facebook 平 台輔助實體課程，兩者交互支援，使學習者能透過網路學習方式，同步與非同步 補充課程資訊，並在資訊分享過程中，增進各討論區對話發表、頻率、內容等深 厚度，並在如此互動回饋中，獲致使用者的學習成效與滿意度之提升。在為期四 ... See full document

... 有證據相信最早的探險家部落成員，甚至最早的數 學家，基本上是地圖測繪師。我所想的是以楔形文 字書寫勘查泥板的故事，當時世界上最早的組織性 國家，正面臨記錄田地所有權與從農民課稅的政 務。很幸運的，人類擁有許多西元前 3000 年到約 前 500 年的美索不達米亞泥板，其中許多泥板包 含土地的簡圖，或因勘查業務而生的幾何建物的地 圖。很顯然，應該就是這些泥板抄寫員接著發明了 ... See full document