[PDF] Top 20 辨識漢語作格動詞 - 政大學術集成

... 淡化 動搖 端正 斷絕 餓 惡化 惡心 發揮 發展 繁榮 方便 肥 分裂 分散 豐富 腐化 改變 改進 改善 感動 貫徹 貫穿 公開 鞏固 孤立 固定 關 規範 寒碜 化 壞 和緩 轟動 毀滅 活躍 緩和 緩解 渙散 荒 荒廢 荒疏 恢復 活動 集合 集中 激盪 激化 加大 加固 加快 加強 加深 加速 加重 堅定 減輕 減少 健全 降低 結束 解放 解決 解散 驚動 ... See full document

... 國立政治大學語言學研究所碩士論文 National Chengchi University Graduate Institute of Linguistics Master Thesis.. 指導教授: 何萬順 博士 Advisor: Dr.[r] ... See full document

... 文奇與威廷，感謝你們與我共享人文領域的價值、學術的熱忱，以及我們 對「最高東西」的嚮往。語言學好伙伴懿娟與欣潔分享我們對語言研究的 興趣；室友紹良分享許多學院式的幽默，以及許多新奇有趣的研究觀點； 好友乃慧的熱情，分享了我們追尋學術夢想的熱血與堅持；比較文學與人 ... See full document

... 國立政治大學資訊科學系 Department of Computer Science National Chengchi University 碩士論文 Master's Thesis.. A Study on Automatic Recognition on Exact Synonyms sit.[r] ... See full document

... II－03〈《賦譜》「隔句」表〉 《賦譜》提及「此六隔，皆為文之要，堪常用，但務暈澹耳。就中輕、重為最。 雜次之，疏、密次之，平為下。」足見唐代的隔句對中，較注重「輕隔」和「重 隔」 ；從現存完整的漢賦來看，字數較長的例子大多落在比「隔句對」單純的九 和十言排比句上，例如董仲舒〈士不遇賦〉的「卞隨務光遁跡於深淵兮，伯夷叔 齊登山而采薇」 ，揚雄〈解嘲〉的「范雎以折摺而危穰侯，蔡澤雖噤吟而笑唐舉」 ， ... See full document

... 根據魏瀅（2011） 97 的「中國人常用稱謂語調查」結果，排前四名的社交稱謂詞為叔叔、 阿姨、美女、老師。此外，由本文針對臺灣本地生的稱謂使用情況調查結果顯示（詳本文 2-6-2， 頁 70） ，國中生最常用的漢語非親屬稱謂之前八名依序為老師、學長、校長、小姐、學姐、 ... See full document

... National Chengchi University Graduate Institute of Linguistics Master Thesis.. 指導教授: 何萬順 博士.[r] ... See full document

... 第二節 台灣華語方位詞列表 本節根據上一小節的方位詞列表，使用一樣的分類方法，依據單音節、雙音節、 多音節分類（加入本文提出的四音節方位詞），其中雙音節與多音節方位詞列表又 以構詞規則細分。表中附上方位詞出現的頻率，我們使用中央研究院平衡語料庫檢 ... See full document

... 母音是第二重要的。這是因為母音帶了最多訊息，包括聲調。另外，雙音節詞的 詞首和詞尾在臺灣華語的口語詞彙辨識歷程中是扮演差不多重要的角色。母音對 於聲調的感知是最重要的。詞頻效應也完全表現在臺灣華語的口語詞彙辨識歷程 ... See full document

... 也謝謝建銘一路陪伴，對我的照顧，在論文上更幫了我很大的忙。總是在我 遇到問題時，協助我並給我許多安慰與鼓勵，謝謝建銘的付出。還要謝謝語言習 得工作室的建銘和亭伊，一起幫忙蒐集語料。也謝謝研究所的同學們，認識你們， 讓我的研究所生活更加豐富。另外，還要謝謝我的室友們，謝謝葛琳、王然、茱 莉、思宜，總是我聊天的好對象，可以在宿舍與你們分享許多事。 ... See full document

... 例如：｀一把刀＇具有分類詞概念和量詞概念。分類詞概念為‘a knife’， 量詞概念為‘a handful of knives’。 No. Test Items Examples Options No. Test Items Examples Options 1 ding3 頂 一頂草帽 Ｃ Ｍ Ｏ 14 zhang1 張 一張床 Ｃ Ｍ Ｏ 2 gen1 根 一根頭髮 Ｃ Ｍ Ｏ ... See full document

... A Thesis Submitted to the Graduate Institute of Linguistics In partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts.[r] ... See full document

... 另外，謝謝我在安親班碰到的陳老師和小朋友們，對我來說，家教這份工作除了 賺錢之外，更是我找到自己長處與成就感的地方。謝謝你們溫暖的笑容以及每一 次的出遊邀約，在你們身上我也學到了好多。 最後，也是最重要的，感謝支持我選擇以及完成這個學位的家人們。感謝爸 媽給了好多溫暖，在碰到瓶頸想要放棄的時候鼓勵我堅持下去，也感謝你們經濟 上給我部分援助，讓我不致陷在無限的打工循環裡。感謝妹在臉書上時不時跟我 ... See full document

... 的功能並不僅限於改變句子的及物性或語態，而是同時扮演著好幾個不同功能。動詞 詞綴 -an 在雅美語中不只表示地點語態，也標示受事者語態，與 -en 有類似的功能。 研究發現，至少有三組詞根/詞幹（root/stem）與 -an 跟 -en 有不同的互動。其中一組 ... See full document

... v 在我苦悶的研究所生活中浥注許多的歡樂和很多無厘頭的搞笑演出讓我有動力 繼續為論文奮鬥，至於其他同學旺楨、郁玲、惠鈞、翠屏、綠茜、復真、芮華、 麗婷、雨倫、冠琄，我很高興有這個榮幸在這短短三年能與你們切磋知識彼此互 相成長；另外我還要特別感謝句法工作室的助理郁瑩學姊和富在學長，在我為論 文奮鬥之餘我非常珍惜在這短短一年與你們分享生活趣事和人生經驗的時光，也 ... See full document

... 論文提要內容： 本論文是以 Kellerman (1978) 的 U 型學習理論為基礎做擴大研究。本篇 論文旨在探討英文程度不同的中文為母語之人士，在學習非賓格不及物動詞時是 否也會出現 U ... See full document

... 2.5 小結 根據文獻回顧，目前多義詞的研究大多是參考 Lakoff（1987）的放射形範疇 結構來展現不同義項間的語意關係，不過，學者各自使用不同的理論作為推斷語 意相似度的基礎。對於語意網絡的研究，Sandra & Rice（1995）指出在語意學家 ... See full document

... 綜上所述，《荔鏡記》的熟語、詈罵語、典故語皆富於變化，不單純使用原 來的形式，能夠根據戲文情節、唱詞等加以改動，展現出靈活運用詞彙的風格。 五、富於韻律，搭配唱辭 《荔鏡記》成語的運用方式可分為三類：第一類為未作更動的成語。第二類 ... See full document

... 8 3.2 地方志 數位化 過去透過大量人工的方式將地方志文本內容輸入製作成電子檔案，如圖 3.2 所示，才能 利用電腦來輔助去做分析及處理，在數位化的動作中，記錄了文本對應的地區，並記錄 其書目及頁數，以方便以後的查找，此外文本內容留有空白處會依當時設計的數位化方 式插入對應數量的○。雖然這些○含有某些資訊，但由於我們並不能了解○數量完整的定 ... See full document

... 在 語 言 國 情 學 面 臨 與 其 他 學 門 的 界 線 模 糊 問 題 之 際，有 不 少 學 者 提 出 了 一 些 意 見，使 語 言 國 情 學 的 觸 角 能 延 伸 至 更 多 層 面。俄 國 學 者 托 馬 欣（ ...情 學 應 當 是 一 門 語 言 科 學，是 ... See full document