天下雜誌編輯部(2006年11月)。關鍵能力，你的孩子到底該學什麼？。天下雜誌教 育專刊，2006。
王文秀、陸洛（譯）（1995）。人際行為心理學。臺北市：巨流。
何金蓉（2012）。正向思考教學方案對澎湖地區國小五年級學童自我概念、人際 關係影響之研究（未出版之碩士論文）。國立臺南大學，臺南市。
余珮君（2008）。運用繪畫表現探索國小新生學校人際關係（未出版之碩士論文）。
國立新竹教育大學，新竹。
吳秋燕（1999）。社會技巧訓練對增進國小問題行為兒童社會適應能力教學效果 之研究（未出版之碩士論文）。國立彰化師範大學，彰化。
吳惠萍（2012）。正向情緒課程提升國小低年級學童人際關係之行動研究（未出 版之碩士論文）。國立新竹教育大學，新竹市。
李坤崇（2011）。綜合活動學習領域概論。臺北市：心理。
李雅芬（2003）。受歡迎與被拒絕兒童社交技巧、生活適應之比較研究（未出版 之碩士論文）。國立屏東師範學院，屏東。
林以凱（2012）。少子化的交友之道。蒙特梭利雙月刊，92， 10-13。
林佩琪（1999）。社會技巧訓練對國小「退縮—被拒絕」兒童之社交技巧、同儕 接納與社會自尊影響之實驗研究（未出版之碩士論文）。國立東華大學，花 蓮。
林真美等（1999）。在繪本花園裡。臺北市：遠流。
林欽榮（2002）。人際關係與溝通。臺北市：揚智。
林進材（1999）。教學理論與方法。臺北市：五南。
邱愛鈴（2006）。綜合活動學習領域的理論基礎初探。高雄師大教育學系教育學
142
刊，27 期，145-174。
邱瓊瑩（2003）。社交技巧訓練團體對國小兒童社交技巧與人際關係之影響研究
（未出版之碩士論文）。國立新竹師範學院，新竹。
洪儷瑜（2002）。社會技巧訓練的理念與實施。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教 育學系。
洪儷瑜、黃裕惠、許尤芬編（1999）。社會技巧訓練課程實例彙編。國立臺灣師 範大學特殊教育系，臺北市。
胡斐瑜（2005）。充權賦能社會技巧訓練方案對國小高年級「退縮－被拒絕」學 童人際關係、社會自尊和自我效能之影響效果研究（未出版之碩士論文）。
國立高雄師範大學，高雄市。
徐西森、連廷嘉、陳仙子、劉雅瑩（2002）。人際關係的理論與實務。臺北市：心 理。
殷惠美（2011）。國小學童社交技巧與快樂感關係之研究（未出版之碩士論文）。
國立屏東教育大學，屏東。
張春興（1994）。教育心裡學。臺北市：東華書局。
張春興（1995）。現代心理學。臺北市：東華書局。
張素花（2002）。國民小學一年級綜合活動課程實施之行動研究（未出版之碩士 論文）。國立臺北師範學院，臺北市。
教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。
教育部（2008）。97年國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。
莊雅雯（2012）。故事教學融入生命教育對國小二年級學童情緒管理與人際關係 影響之成效（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學，臺北市。
許雅嵐（2001）。國中班級同儕團體互動之研究（未出版之碩士論文）。國立高 雄師範大學，高雄市。
許維素（2012）。2012青少年幸福5力。張老師月刊，409，83-108
143
許慧貞（2011）。繪本融入社會技巧訓練方案對二年級學童社會技巧之影響（未 出版之碩士論文）。國立中山大學，高雄市。
郭秀玲（2009）。現實治療取向團體對國小學生社交技巧輔導成效之研究（未出 版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東。
陳淨怡（2007）。正向思考教學教學活動對高年級學童攻擊行為、人際關係與正 向意義之影響（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
陳靜湘（2011）。幼稚園盲童角落活動中的遊戲行為與人際互動探討（未出版之 碩士論文）。國立東華大學，花蓮。
陸瓊容（2006）。社會技巧訓練對國小四年級人際關係困擾學生之輔導成效（未 出版之碩士論文）。國立臺南大學，臺南。
傅瓊慧（2007）。國民小學促進班級人際關係學習方案之行動研究—以「尊重心、
關懷情體驗學習方案」為例（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學，臺 北市。
曾端貞、曾玲珉譯（1996）。Verderber, R.F.＆Verderber, K. S.著。人際關係與溝通。
臺北市：揚智。
黃月霞（1993）。教導兒童社會技巧。臺北市：五南。
黃月霞（1998）。兒童輔導與諮商。臺北市：桂冠。
黃雅惠（2002）。讀書會活動對國小二年級學童人際關係影響之行動研究（未出 版之碩士論文）。臺中師範學院，臺中市。
黃德祥（1990）。國中學生之社會技巧相關因素研究。中國測驗學會測驗年刊，
37，195-210。
黃馥鵑（2011）。綜合活動學習領域導師改善國中二年級人際互動之行動研究（未 出版之碩士論文）。靜宜大學，臺中。
黃麗娟（2010）。國小低年級人際關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺北
144
教育大學，臺北市。
楊俐容（2010）。EQ 家庭：教出好情緒，父母必修的四堂課。臺北市：天下雜誌。
廖清碧、黃倫芬、林淑棻、楊淑芬（2010）。兒童社會技能訓練。臺北市：暢通 文化。
廖鳳池、王文秀、田秀蘭（1997）。兒童輔導原理。臺北市：心理。
廖鳳池主編（2002）。兒童諮商團體理念與方案。臺北市：心理。
甄曉蘭（2003）。教師的教學意識與教學實踐。教育研究集刊，49，63-94。
趙世偉（2009）。運用合作學習改善班級人際互動：以國小四年級視覺藝術課程 為例（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學，臺北市。
劉妍均（2006）。社交技巧訓練方案運用在國小班級輔導之研究（未出版之碩士論 文）。新竹市：國立新竹教育大學。
潘淑滿（2003）。質性研究：理論與應用。臺北市：心理。
蔡清田（2000）。教育行動研究。臺北市：五南。
鄭佩芬、王淑俐（2008）。人際關係與溝通技巧。臺北：揚智。
盧佳嘉（2006）。社交技巧訓練方案提升國小兒童社交技巧與社會自尊效果之研究
（未出版之碩士論文）。新竹市：國立新竹教育大學。
盧蘇偉（1998）。情緒教育 100 招。臺北市：世紀。
謝應珍（1986）。國中二年級學生接受社會技巧訓練對其人際關係的影響（未出 版之碩士論文）。中國文化大學，臺北市。
簡良哲（2008）。創作性戲劇活動提升學童同儕人際關係之行動研究（未出版之 碩士論文）。國立臺灣海洋大學，基隆市。