(一) 九年一貫課程中的性別平等教育內涵
1. 性別平等教育議題內容
教育部 （2008）在九年一貫課程中，提出「兩性教育」的核心能力應包含
「兩性的自我瞭解」、「兩性的人我關係」、「兩性的自我突破」，三項核心能力。
這三項核心能力含括（一）兩性的自我瞭解 （二）兩性的人我關係 （三）兩性 的自我突破。兩性的自我瞭解也就是瞭解性別角色在自我發展中的意義；兩性的 人我關係重點在探討性別發展與社會文化互動的關係；兩性的自我突破主要在建 立和諧、尊重、平等的兩性關係，能有一個更加健全的性別平等的安樂社會。
2. 課程目標
根據教育部（2008）兩性教育的課程目標，著重於認知、情意、行動三層面，
在認知面，藉由瞭解性別意義、兩性角色的成長與發展，來探究兩性的關係；在 情意面，發展正確的兩性觀念與價值評斷；在行動面，培養批判、省思與具體實 踐的行動力。
整合三個層面，可以推衍出以下六項課程目標：
(1) 瞭解性別角色發展的多樣化與差異性。
(2) 瞭解自己的成長與生涯規劃，可以突破兩性的社會期待與限制。
(3) 表現積極自我觀念，追求個人的興趣與長處。
(4) 消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象。
(5) 主動尋求社會資源及支援系統，建立兩性平權之社會。
(6) 建構兩性和諧、尊重、平等的互動模式。
九年一貫課程中性別平等教育（gender equity education）議題，除融入於課 程中，同時也需另外進行四小時的性別平等教育議題的教學，主要在於培養能自 尊自信的學生，破除學生性別限制及偏見的刻板印象，了解多元文化社會下的性 別覺知、信念，提升學生對性別平等的新文化脈絡。
(二) 十二年國教中的性別平等教育內涵
1. 基本理念
十二年國教中的性別平等教育旨在促進性別地位的實質平等，消除性別歧 視，維護人性尊嚴，建立性別平等的教育資源與環境。在課程與教學中，以啟發 學生多元文化理解及批判能力，使學生皆能成長於性別友善的校園（教育部，
2017）。
2. 學習目標
(1) 理解性別的多樣性，覺察性別不平等的存在事實與社會文化中的性別 權 力關係。
(2) 建立性別平等的價值信念，落實尊重與包容多元性別差異。
(3) 付諸行動消除性別偏見與歧視，維護性別人格尊嚴與性別地位實質平等。
3. 核心素養
性別平等教育需配合《總綱》核心素養的三面九項，發展出性別平等教育的 核心素養，重視性別平等教育的性別平等及多面向有深度的課程設計。如下表。
表 1 性別平等教育議題核心素養表（教育部，2017）
(三) 九年一貫與十二年國教性別平等教育比較
九年一貫課程綱要中性別平等教育包含三項核心能力:（一）兩性的自我瞭 解 （二）兩性的人我關係 （三）兩性的自我突破。十二年國教依據三面九項發 展出重視性別平等與多面向的性別平等教育，性別平等教育核心素養有 A1 身心 素質與自我精進、A2 系統思考與解決問題、A3 規劃執行與創新應變、B1 符號 運用與溝通表達、B2 科技資訊與媒體素養、C2 人際關係與團隊合作與九年一貫 課程性別平等議題的核心能力差不多。在比較中可以發現十二年國教比九年一貫 課程多了：C1 道德實踐與公民意識、C3 多元文化與國際理解，讓學生能理解性 別議題的歷史、法律政策的發展，並尊重多元文化，關注本土性別平等教育與國
際議題。代表十二年國教課程在議題融入部分，能有多面向的思考，提升性別平 等教育的核心要義，讓性別平等議題能有更加細緻的課程設計教學及融入課程的 空間。
在目標的部分，可以明顯看出兩者有很大的不同，九年一貫課程在 1.瞭解性 別角色發展的多樣化與差異性。2.瞭解自己的成長與生涯規劃，可以突破兩性的 社會期待與限制。3.表現積極自我觀念，追求個人的興趣與長處等學習目標發顯 重視個人的發展。在十二年國教課程中的性別平等教育議題在學習目標部分，反 而少於九年一貫課程設計，建議十二年國教的性別平等教育可參酌九年一貫課程 進行修訂，將可使學習目標能更精準的使用與提出。
四、結語
性別平等教育是重要的議題教育，議題教育是依生活中所遇到的事情，連 結、延伸、發展，讓議題教學能與時俱進，培養學生發現問題、解決問題的能力。
性別平等教育在九年一貫中的學習目標羅列詳盡，在十二年國教中卻減少，如能 依據九年一貫課綱發展出新的十二年國教課程目標，使目標更加具體化，將可使 議題教學能有更明確的教學目標依循。
參考文獻
《性別平等教育法》。取自
https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0080067。
張芬芬、張嘉育（2015）。十二年國教「議題融入課程」規劃芻議:實施要點。
臺灣教育評論月刊，4（7），頁 43-49。
教育部（2014）。十二年國民基本教育課程綱要總綱。取自 https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-7944,c639-1.php?Lang=zh-tw。
教育部（2017）。議題融入說明手冊。取自
https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/img/67/185528144.pdf。
教育部（2008）。九年一貫課程綱要性別平等議題。取自 http://teach.eje.edu.tw/9CC/discuss/discuss4.php。