(一) 性別
依據表 5-1-4 所示，以性別對華人社團參與動機進行差異分析的結果發現，男 女性別的不同在「拓展人際關係」、「追求自我興趣」、「充實自我能力」、「尋求生活 變化」、「學習關懷社會」及「族群認同」等六構面的參與動機上達顯著差異。而比 較男、女性別之平均數的結果發現，男性在「拓展人際關係」（4.0056>3.6071）、「追 求自我興趣」（3.6111>3.1364）、「充實自我能力」（3.9222>3.2273）、「尋求生活變 化 」（ 3.2000>2.9058 ）、「 學 習 關 懷 社 會 」（ 3.3556>2.9448 ） 與 「 族 群 認 同 」
（3.9333>3.5877），等六構面的參與動機均高於女性。
表 5-1-4 性別對華人社團參與動機構面差異分析摘要表
構面 性別 個數 平均數 標準差 t 值 P 值 拓展人際關係 男 45 4.0056 0.45380 3.122 0.002**
女 77 3.6071 0.78160
追求自我興趣 男 45 3.6111 0.40084 4.473 0.000***
女 77 3.1364 0.64194
充實自我能力 男 45 3.9222 0.62800 4.915 0.000***
女 77 3.2273 0.81735
尋求生活變化 男 45 3.2000 0.40099 3.105 0.002**
女 77 2.9058 0.55612
學習關懷社會 男 45 3.3556 0.45066 4.205 0.000***
女 77 2.9448 0.55699
迎合他人期望 男 45 2.9722 0.56715 0.057 0.954 女 77 2.9675 0.33529
族群認同 男 45 3.9333 0.52060 2.987 0.003**
女 77 3.5877 0.66610
*p<.05 **p<.01 ***p<.001 (二)年齡
表5-1-5主要為運用統計-獨立樣本單因子變異數分析，針對不同年齡的受試者 在社團參與動機上的差異分析結果。結果發現不同年齡的受試者在「拓展人際關係」、
「學習關懷社會」與「族群認同」等參與動機構面上達顯著差異。在「拓展人際關 係 」 部份， 18-25 歲的 受 試者參 與 華人社 團 的動機 顯 著大於 34-40 歲的 受 測 者 (M=3.9956>3.4148)；在「學習關懷社會」部份，34-40歲及26-33歲兩區段的受試 者 參 與 華 人 社 團 的 動 機 顯 著 大 於 18-25 歲 的 受 測 者 (M=3.4432>2.7939 ， 3.1905>2.7939 ) ；在「族群認同」部份，34-40歲及26-33歲的受試者參與華人社 團的動機顯著大於18-25歲的受測者 (M=3.8580>3.5263，3.9286>3.5263 )，原因 可能為多數18-25歲受試者族群為土生華裔美國人，而26-33歲及34-40歲受試者多 屬1.5代移民，對於自我族群認同尚未完全被同化為美國人。
表 5-1-5 年齡對華人社團參與動機構面差異分析摘要表
變異數分析
年齡 個數 平均數 標準差 來源 平方和 自由度 均方 F 值 P 值 事後比較
拓展人際關係 18-25 57 3.9956 .54994 組間 8.456 2 4.228 9.761 0.000 1>3 26-33 21 3.8095 .55286 組內 51.542 119 .433 34-40 44 3.4148 .81402 總合 59.998 121 總合 122 3.7541 .70417
追求自我興趣 18-25 57 3.2851 .37333 組間 1.482 2 .741 2.036 0.135 26-33 21 3.5476 .28084 組內 43.307 119 .364 34-40 44 3.2330 .88823 總合 44.789 121 總合 122 3.3115 .60840
充實自我能力 18-25 57 3.4430 .80597 組間 1.357 2 .678 1.003 0.370 26-33 21 3.7143 .44921 組內 80.485 119 .676 34-40 44 3.4261 .96536 總合 81.842 121 總合 122 3.4836 .82242
尋求生活變化 18-25 57 2.8772 .50250 組間 2.072 2 1.036 3.982 0.051 26-33 21 3.1786 .33674 組內 30.965 119 .260 34-40 44 3.1136 .58183 總合 33.037 121 總合 122 3.0143 .52253
學習關懷社會 18-25 57 2.7939 .56719 組間 10.694 2 5.347 23.912 0.000 2>1 26-33 21 3.1905 .17509 組內 26.611 119 .224 3>1 34-40 44 3.4432 .43087 總合 37.306 121 總合 122 3.0963 .55526
迎合他人期望 18-25 57 3.0263 .43220 組間 .411 2 .206 1.098 0.337 26-33 21 2.9643 .18176 組內 22.286 119 .187 34-40 44 2.8977 .50955 總合 22.697 121 總合 122 2.9693 .43311
族群認同 18-25 57 3.5263 .61180 組間 3.886 2 1.943 5.121 0.007 2>1 26-33 21 3.9286 .44821 組內 45.153 119 .379 3>1 34-40 44 3.8580 .68497 總合 49.039 121 總合 122 3.7152 .63662
*p<.05 **p<.01 ***p<.001
(三) 就讀中文學校
依據表 5-1-6 所示，受試者是否就讀中文學校在華人社團參與動機上的差異分 析結果發現，是否就讀中文學校在「拓展人際關係」、「追求自我興趣」、「充實自我 能力」、「尋求生活變化」及「學習關懷社會」等五構面的參與動機上達顯著差異。
進一步比較是否就讀中文學校平均數之結果發現，曾就讀中文學校之受試者在「拓
展人際關係」（4.1179>3.4746）、「追求自我興趣」（3.5708>3.1123）、「充實自我能 力」（3.7594>3.2717）與「尋求生活變化」（3.1226>2.9312）等四構面的參與動機 均高於未就讀中文學校者。惟未就讀中文學校者在「學習關懷社會」（3.2029>2.9575）
構面的參與動機高於有就讀中文學校者。由此可知，曾就讀中文學校對於其參與華 人社團的動機有一定程度的相關性。
表5-1-6 就讀中文學校對華人社團參與動機構面差異分析摘要表 就讀 個數 平均數 標準差 t 值 P 值 拓展人際關係 NO 69 3.4746 .73907 -5.592 0.000***
YES 53 4.1179 .44830
追求自我興趣 NO 69 3.1123 .68134 -4.432 0.000***
YES 53 3.5708 .36485
充實自我能力 NO 69 3.2717 .87104 -3.384 0.001**
YES 53 3.7594 .66680
尋求生活變化 NO 69 2.9312 .48674 -2.032 0.044**
YES 53 3.1226 .55171
學習關懷社會 NO 69 3.2029 .36450 2.470 0.015*
YES 53 2.9575 .71343
迎合他人期望 NO 69 2.9529 .40962 -.475 0.636 YES 53 2.9906 .46503
族群認同 NO 69 3.6341 .62951 -1.616 0.109 YES 53 3.8208 .63620
*p<.05 **p<.01 ***p<.001
(四) 參與華人社團
依據表 5-1-7 所示，受試者是否參與華人社團在華人社團參與動機上的差異分 析結果發現，是否參與華人社團在「拓展人際關係」及「族群認同」等二構面的參 與動機上達顯著差異。進一步比較是否參與華人社團之平均數的結果發現，有參與 華人社團者在「拓展人際關係」（3.8810>3.6186）、與「族群認同」（3.8849>3.5339）， 等二構面的參與動機均高於未參與華人社團者。由此可見，參與華人社團確實協助 其於生活中實際拓展了人際關係，並增加了對華裔族群的認同。
表5-1-7 參與華人社團對華人社團參與動機構面差異分析摘要表 參與 個數 平均數 標準差 t 值 P 值
拓展人際關係 NO 59 3.6186 .81785 -2.084 0.039*
YES 63 3.8810 .55514
追求自我興趣 NO 59 3.2076 .58197 -1.842 0.068 YES 63 3.4087 .62104
充實自我能力 NO 59 3.3432 .83421 -1.843 0.068 YES 63 3.6151 .79543
尋求生活變化 NO 59 2.9492 .33727 -1.338 0.183 YES 63 3.0754 .64701
學習關懷社會 NO 59 3.0085 .42792 -1.704 0.091 YES 63 3.1786 .64513
迎合他人期望 NO 59 2.9534 .43419 -.390 0.697 YES 63 2.9841 .43504
族群認同 NO 59 3.5339 .55990 -3.154 0.002**
YES 63 3.8849 .66117
*p<.05 **p<.01 ***p<.001