第四章 研究結果與討論
第二節 不同背景變項的大學生網路使用行為之差異性分析
本節透過單一樣本 t 檢定及單因子變異數分析，了解不同背景變項大學生 其網路使用行為是否有顯著性差異。本節分為三部份：第一部份為不同背景變項 大學生每日上網時數之差異性分析；第二部份為不同背景變項大學生網路使用地 點之差異性分析；第三部份為不同背景變項大學生網路使用活動之差異性分析第 四部份為綜合研究結果發現與討論。
壹、 不同背景變項大學生每日上網時數之差異性分析
一、 不同性別的大學生每日上網時數之差異性分析
經由獨立樣本 t 考驗統計分析的結果顯示，如表 4-2-1 所示，不同性別的 大學生在每日上網時數之差異達顯著水準（p＜.001），顯示不同性別之大學生 在每日上網時數上有顯著差異存在。且為男性大於女性的狀況。
表 4-2-1 不同性別的大學生每日上網時數 t 檢定分析摘要表
面向 組別 個數 平均數 標準差 t 值 每日上網
時數
男 388 3.27 1.18 1.545***
女 212 3.13 1.00
***p＜.001
二、 不同年級的大學生每日上網時數之差異性分析
表 4-2-2、表 4-2-3 分別為不同年級的研究樣本每日上網時數描述性統計摘 要表及變異數分析摘要表。如表 4-2-2 所示，不同年級的大學生在每日上網時數 之差異達顯著水準（p＜.01），顯示不同年級之大學生在每日上網時數上有顯著 差異存在。接著再以雪費法（Scheffé）進行事後比較發現：大五以上學生顯著高
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表 4-2-7 不同住宿情況的大學生每日上網時數之變異數分析統計摘要表
面向
變異數分析
變異來源 平方和 自由度 均方 F 值 事後比較 每日上網時數 組間 19.437 3 9.719 7.959*** 3>1
組內 728.891 596 1.221 2>1 總和 748.398 599
註：1=自宅（含親友家）；2=學校（含校外）宿舍；3=租屋處
***p＜.001
貳、 不同背景變項大學生網路使用地點之差異性分析
一、 不同性別的大學生網路使用地點之差異性分析
表 4-2-8 為不同性別的研究樣本網路使用地點分析交叉表及卡方檢定表。如 表所示，不同性別的大學生在網路使用地點整體差異之χ2值 1.466，未達顯著水 準，顯示不同性別之大學生在網路使用地點上並無顯著差異存在。
表4-2-8不同性別學生之網路使用地點勾選次數及卡方考驗摘要表 網路使用地點
自宅 學校 租屋處
學校其他
場所 χ2 性
別
男 個數 147 115 118 8 1.466 百分比 24.5 19.2 19.7 1.3
女 個數 91 57 60 4
百分比 15.2 9.5 10.0 0.7
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二、 不同年級的大學生網路使用地點之差異性分析
表 4-2-9 為不同年級的研究樣本網路使用地點分析交叉表及卡方檢定表。如 表所示，不同性別的大學生在網路使用地點整體差異之χ2值 30.451，達到.001 顯著水準，顯示不同年級之大學生在網路使用地點上有顯著差異存在。其中大四 學生在「租屋處」勾選的百分比顯著的高於大二學生。
表4-2-9不同年級學生之網路使用地點勾選次數及卡方考驗摘要表 網路使用地點
自宅 學校 租屋處
學校其他
場所 χ2 年級 大二 個數 61 64 28 2 30.451***
百分比 10.2 10.7 4.7* 0.3
大三 個數 68 39 52 2
百分比 11.3 6.5 8.7 0.3
大四 個數 88 57 80 4
百分比 14.7 9.5 13.3* 0.7 大五
以上
個數 21 12 18 4
百分比 3.5 2.0 3.0 0.7
***p＜.001
三、 不同學校類型的大學生網路使用地點之差異性分析
表 4-2-10 為不同學校類型的研究樣本網路使用地點分析交叉表及卡方檢定 表。如表所示，不同學校類型的大學生在網路使用地點整體差異之χ2值 112.581，
達到.001 顯著水準，顯示不同學校類型之大學生在網路使用地點上有顯著差異存 在。其中公立大學學生在「學校宿舍」勾選的百分比顯著的高於私立大學學生；
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表4-2-12（續）
娛樂性活動
男 388 3.16 .680 .440***
女 212 2.93 .586
社交性活動
男 388 3.59 .599 -4.82***
女 212 3.83 .533
***p＜.001
二、 不同年級的大學生網路使用活動之差異性分析
表 4-2-13、表 4-2-14 分別為不同年級的研究樣本角網路使用活動各類型描 述性統計摘要表，及變異數分析摘要表。由表 4-2-14 可知不同年級的研究樣本 在網路使用活動三種類型中，僅「娛樂性活動」達顯著水準，「資訊性活動」與
「社交性活動」並未因年級之不同而有顯著差異存在。接著再以雪費法（Scheffé）
進行事後比較發現，即使是「娛樂性活動」也並未發現有任何兩組存在顯著差異。
顯示不同年級的大學生在各類網路使用活動均無顯著差異。
表4-2-13 不同年級的研究樣本網路使用活動各類型描述性統計摘要表
面向 組別 個數 平均數 標準差
資訊性活動
大二 155 3.46 .617
大三 161 3.49 .621
大四 229 3.50 .573
大五以上 55 3.66 .576
娛樂性活動
大二 155 3.00 .646
大三 161 3.03 .639
大四 229 3.15 .663
大五以上 55 3.22 .694
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表4-2-16（續）
娛樂性 活動
組間 14.769 3 4.923 11.987*** 2>1 組內 244.771 596 .411 3>1 總和 259.540 599
社交性 活動
組間 1.622 3 .541 1.571 組內 205.092 596 .344
總和 206.713 599
***p＜.001
四、 不同住宿情況的大學生網路使用活動之差異性分析
表 4-2-17、表 4-2-18 分別為不同住宿情況的研究樣本網路使用活動各類型 描述性統計摘要表，及變異數分析摘要表。由表 4-2-18 可知不同住宿情況的研 究樣本在網路使用活動三種類型均達顯著水準。進一步以雪費法（Scheffé）進行 事後比較發現，在「資訊性活動」使用上，住在學校宿舍者顯著高於住在自宅者；
在「娛樂性活動」使用上，住在租屋處者顯著高於住在自宅者；在「社交性活動」
使用上，則是住在學校宿舍者顯著高於住在租屋處者。
表4-2-17 不同住宿情況的研究樣本網路使用活動各類型描述性統計摘要表
面向 組別 個數 平均數 標準差
資訊性活動
自宅 200 3.43 .608
學校宿舍 185 3.60 .615 租屋處 215 3.49 .567
娛樂性活動
自宅 200 2.96 .634
學校宿舍 185 3.09 .720 租屋處 215 3.20 .605
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二、 於「網路使用地點」面向：不同年級、學校類型、住宿情況在此面向上有 顯著差異。
三、 於「網路使用活動」面向：不同性別、年級、學校類型、住宿情況在此面 向上有顯著差異。
本節研究結果發現，大學生的網路使用行為，會因性別、年級、學校類型、
住宿情況的不同而存在顯著差異。在「性別」部份顯示男性在每日上網時數以及 娛樂性活動的使用頻率顯著高於女性；而女性的社交性活動使用頻率則顯著高於 男性。兩性所展現的網路使用行為差異也與彭森明（2006）的研究結果符合。其 中娛樂性活動使用頻率主要是受到男性「瀏覽色情網站」之頻率明顯高於女性之 影響，若扣除「瀏覽色情網站」之選項，則兩性在「娛樂性活動」使用頻率上則 無明顯差異。
在「年級」部份顯示大五以上學生在每日上網時數明顯高於其他各年級學 生，原因應與大五學生上課時數較少有關，且大五學生樣本較少，平均時數易受 到極端偏差值之影響；在網路使用地點上，大四學生在租屋處使用網路顯著高於 大二學生，應是受大四學生在外租屋比例較高之影響；而在網路使用活動各類型 中，各年級之使用頻率則無明顯差異。
在「學校類型」部份顯示私立大學與私立科大學生在每日上網時數顯著高 於公立大學，其原因為何值得進一步探究；而公立大學學生在學校宿舍使用網路 顯著高於私立大學學生，私立大學學在租屋處使用網路顯著高於公立大學學生，
則可能與公私立大學學生之住宿率差異有關；而在網路使用活動各類型中，在娛 樂性活動上私立大學與公立科大顯著高於公立大學。
在「住宿情況」部份顯示住學校宿舍者與租屋者在每日上網時數顯著高於 住在自宅者，其原因可能與住在自宅者必須與家人共同使用電腦，或受到父母限 制使用時間有關；而在網路使用活動各類型中，在資訊性活動使用上，住在學校
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宿舍者顯著高於住在自宅者；在娛樂性活動使用上，住在租屋處者顯著高於住在 自宅者；在社交性活動使用上，則是住在學校宿舍者顯著高於住在租屋處者。
表 4-2-19 不同背景變項大學生網路使用行為差異分析表
背景變項
每日上網 時數
網路使用 地點
網路使用活動
資訊性活動 娛樂性活動 社交性活動
性別 V V V
年級 V V
學校類型 V V V
住宿情況 V V V V V
註：V 代表有差異