批踢踢實業坊概況與相關研究

壹、 批踢踢實業坊概況

批踢踢實業坊（簡稱 PTT、批踢踢）是以學術性質為目的，而以電子佈告 欄系統 (BBS, Bulletin Board System) 為主的一系列服務平台，承諾永久學術中 立，絕不營利與商業化，目前由台灣大學電子佈告欄系統研究社維護運作。目 前在 PTT 與 PTT2（PTT 之分站）兩站註冊的人數超過一百萬人，尖峰時段兩 站容納超過十五萬名使用者同時上線，擁有超過兩萬個不同主題的看板，每日 有上萬篇的新文章被發表以及閱讀（批踢踢實業坊，2011）。其中 18 至 24 歲的 社群成員更是主力使用者，PTT 儼然成為大學生的交流平台，只要不違反台灣

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學術網路規範，不違法的情況下， PTT 使用者可以在此交流、討論。

醞釀大學生網路意見氣候的 PTT，近年來也凝聚虛擬社群力量轉換至現實 生活的社會場域。2006 年 8 月，因為台灣新聞報導旅美投手王建民身世侵犯其 隱私，發生王建民拒絕臺灣媒體採訪的事件，PTT 網友們也以集結抗議媒體的 方式，力挺王建民。而 2008 年因中國海協會會長陳雲林來台，警方行使公權過 當引發的侵犯人權爭議，便是由台大社會系教授李明璁在 PTT2 的個人看板發 表「1106 行動聲明」，經由不斷地轉貼與引用，讓許多認同其理念的大學生走上 街頭靜坐，一起捍衛彼此所堅持的共同價值，並發展為轟動社會一時的「野草 莓運動」（維基百科，2011）。2009 年莫拉克颱風所帶來的八八風災，部份 PTT 使用者甚至組成「鄉民救災團」透過網路動員物資與人力投入救災（盧沛樺，

2010）顯示 PTT 所提供開放平等的言論空間具備實踐公共領域的潛力，讓參與 其中的大學生能夠理性、自由的討論公共事務，在匯集多元意見後，形成自我 之論述，甚至進而實際地參與社會行動。

而批踢踢目前所提供的電子佈告欄服務如表 2-5-1：

表 2-5-1 批踢踢電子佈告欄功能與服務表

名稱 功能與服務

批踢踢 實業坊

批踢踢實業坊 (ptt.cc) 是批踢踢相關系列提供的第一個服務，成立 於 1995 年夏天。而根據主題內容以及訴求的不同，設置有超過 六千個看板。最多可同時容納超過十五萬名使用者同時上線。

批踢踢兔

批踢踢兔 (ptt2.cc) 於 2000 年 4 月 22 日開始正式開放。以個人看 板以及團體看板為主，共設有超過二萬四千個看板。其中絕大部 份為私人性質的看板。批踢踢兔在尖鋒時段可以容納超過一萬名 使用者同時上線使用。

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表 2-5-1（續）

批踢踢參

批踢踢參 (ptt3.cc) 於 2004 年 4 月 20 日開始正式開放。有別於 批 踢踢以及批踢踢兔將主機設置於台灣，批踢踢參座落於美國華 府，做為海外留學生專站。由於物理限制，台灣對美國網路速度 無法十分快捷，透過轉信機制可使兩邊資料同步，於是便可選擇 離自己較近的地方連線，還是可以得知台灣與美國的最新訊息。

主 要 分成 CityHall 、GetTogether、HardWorking、AbroadInfo 、 AroundWorld 等不同區域。

資料來源：研究者整理自批踢踢實業坊（2011）

張元力（2005）針對 PTT 進行個案研究發現，由於 PTT 社群不進行商業 營利行為，因此只能透過合作廠商贊助而獲得經費，贊助廠商則透過 PTT 站方 答謝詞中提及廠商名稱來增加品牌的曝光率，雙方共同創造了更大的空間給使 用者。功能多樣，也兼具穩定與實用價值的 PTT 給予社群成員一個暢所欲言的 管道，在詳盡的分眾化分類之下，得以將文章、心得發表在最合適的看板。使 用者透過熱門看版的排序，可以即時得知與參與熱門話題的討論，所以使用者 與 PTT 彼此之間互動活絡的程度非常高。張雅苹（2008）則歸納出批踢踢實業 坊重要特色包括「品牌鮮明，深入人心」；「內容豐富、言論自由、人人都可以 是記者」、「強大社群力量」以及「流行語發源地」，因此批踢踢實業坊已經相當 深入影響網路使用者的日常生活，宛若一個小型的台灣社會縮影。

貳、 批踢踢實業坊相關研究

由於批踢踢實業坊已經成為許多網路使用者非常依賴的虛擬社群，因此近 年來也有愈來愈多的學術研究選擇 PTT 作為研究場所。研究者將過去以 PTT 使 用者或看板作為研究對象之研究整理並以研究領域為分類歸納如下表：

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碩士論文

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表 2-5-2（續）

網路社群 陳勁宇（2009） 線上社群與失戀創傷復原之研究—以 PTT Broken-Heart 版為例

碩士論文

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參、 小結

批踢踢實業坊已經成為許多大學生活躍其中的網路空間，其使用行為影響 深入學生實際生活中的討論話題、生活語言、消費取向以及人際互動等。而批 踢踢實業坊同時也成為學術研究日漸熱門的研究議題，但針對 PTT 使用大學生 之校園經驗與學習發展成果的相關研究卻乏人探索，因此研究者選取批踢踢實 業坊作為本研究的研究場域，期待能夠了解 PTT 使用之大學生其網路使用行為 對於校園經驗與學習發展成果的影響。

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