第四章 研究結果與討論
第九節 不同背景變項家長對電子童書之需求差異
本節以獨立樣本 t 檢定（independent sample t-test）與單因子變異數分析
（one-way ANOVA），探討不同背景變項（包括性別、年齡、教育程度、家庭平 均月收入、居住地、網際網路資歷）的家長，在「電子童書需求」（包含功能需求、
版式需求、價格需求）各構面及整體需求之差異情形。若單因子變異數分析的 F 檢定達顯著（設 α = .05），則以 Scheffé 法進行事後比較。結果說明如下。
一、 不同性別家長電子童書需求之差異
(一) 不同性別家長功能需求、版式需求及整體需求之 t 檢定
不同性別的家長在「電子童書需求」所有構面及整體的 t 檢定皆未達顯著水 準（p > .05）。表示不同性別的家長在「功能需求」、「版式需求」與「整體需求」
的需求皆沒有顯著差異存在，亦代表家長在上述各項的需求程度並不會因為性別 之不同而有所差異。詳表 4-20。
表 4-20
不同性別家長功能、版式及整體需求之 t 檢定分析摘要表
構面 性別 人數
M SD t 值 p 值
功能需求 (1)男 397 3.83 0.53
-1.60 .111 (2)女 471 3.89 0.48
版式需求 (1)男 397 3.67 0.50
-0.14 .889 (2)女 471 3.68 0.46
整體需求 (1)男 397 3.79 0.49
-1.35 .177 (2)女 471 3.84 0.43
*p< .05，**p< .01，***p< .001
(二) 不同性別家長價格需求之 t 檢定
不同性別的家長在「價格需求」四個項目的 t 檢定皆未達顯著水準（p > .05）。
表示不同性別的家長在「閱讀設備」、「吃到飽月租型」、「計量租用型」與「計量
購買型」的價格需求上，皆無顯著的差異存在，亦代表家長在上述各項價格需求
*p< .05，**p< .01，***p< .001
二、 不同年齡家長電子童書需求之差異
構面 年齡 人數
M SD F值 p值
Scheffé法 事後比較（5）45 歲以上 146 3.95 .53
版式需求
（1）29 歲以下 97 3.75 .61
0.87 .481
（2）30-34 歲 185 3.67 .53
（3）35-39 歲 254 3.67 .41
（4）40-44 歲 186 3.63 .48
（5）45 歲以上 146 3.70 .44
整體需求
（1）29 歲以下 97 3.79 .60
1.30 .268
（2）30-34 歲 185 3.82 .47
（3）35-39 歲 254 3.77 .40
（4）40-44 歲 186 3.83 .43
（5）45 歲以上 146 3.89 .47
*p< .05，**p< .01，***p< .001
(二) 不同年齡家長價格需求之 t 檢定
在「價格需求」方面，不同年齡的家長在「閱讀設備」與「吃到飽月租型」
的 F 檢定達顯著水準（p < .05）。表示不同年齡的家長在「閱讀設備」與「吃到飽 月租型」的需求價格有顯著的差異存在。經 Scheffé 法事後比較得知，在「閱讀 設備」方面，不同年齡組別間的家長均無顯著差異存在（p > .05），代表五種年齡 的分組，兩兩之間並無明顯差異；在「吃到飽月租型」方面，30-34 歲家長的需 求價格（M = 388.46）顯著高於 40-44 歲（M = 279.66）的家長。
而不同年齡的家長在「計量租用型」與「計量購買型」的 F 檢定未達統計顯 著（p > .05），表示家長在「計量租用型」與「計量購買型」的需求價格，不會因 為年齡的不同而有所差異。詳表 4-23。
表 4-23
*p< .05，**p< .01，***p< .001
三、 不同教育程度家長電子童書需求之差異
(一) 不同教育程度家長功能需求、版式需求及整體需求之 t 檢定
不同教育程度的家長在「電子童書需求」之「功能需求」、「版式需求」與「整 體需求」的 F 檢定皆未達顯著水準（p > .05），表示不同教育程度的家長在「功 能需求」、「版式需求」與「整體需求」上皆沒有顯著差異存在，亦代表家長在上
述各項的需求程度並不會因為教育程度之不同而有所差異。詳表 4-24。
*p< .05，**p< .01，***p< .001
(二) 不同教育程度家長價格需求之 t 檢定
表 4-25
*p< .05，**p< .01，***p< .001
四、 不同家庭月收入家長電子童書需求之差異
表 4-26
*p< .05，**p< .01，***p< .001
(二) 不同家庭月收入家長價格需求之t檢定
求價格，不會因為家庭平均月收入之不同而有所差異。詳表 4-27。
*p< .05，**p< .01，***p< .001
五、 不同居住地家長電子童書需求之差異
(一) 不同居住地家長功能、版式及整體需求之 t 檢定
居住地不同的家長在「電子童書需求」的「功能需求」、「版式需求」與「整
體需求」的 F 檢定皆未達顯著水準（p > .05）。表示居住地不同的家長在「功能
*p< .05，**p< .01，***p< .001
(二) 不同居住地家長價格需求之 t 檢定
表 4-29
*p< .05，**p< .01，***p< .001
六、 不同網際網路資歷家長電子童書需求之差異
會因為網際網路資歷之不同而有所差異。詳表 4-30。
*p< .05，**p< .01，***p< .001
(二) 不同網際網路資歷家長價格需求之 t 檢定
與 1-5 年內（M = 92.84）的價格需求顯著高於 10 年以上（M = 56.66）的家長。
*p< .05，**p< .01，***p< .001
七、 研究討論
整理表 4-20、4-22、4-24、4-26、4-28 及 4-30 的差異分析結果，詳如表 4-32。
由表中可知，不同「網際網路資歷」的家長在功能需求上有顯著差異，以 Scheffé 法進行事後比較，結果顯示，各組兩兩間的需求差異不明顯。除此之外，「功能需 求」及「版式需求」的需求程度，皆不會因為其他背景變項的不同而有所差異。
表 4-32
教育程度愈高、網路資歷愈久者，其資訊搜尋能力愈好 (Bandura, 1982)，對 於產品知識及價格的資訊掌握度愈高。 據此推斷，十年以上資深網路資歷、碩士 以上高學歷的家長，較其他資淺網路資歷、較低學歷的家長，更能夠多管道且精 確的蒐集並篩選產品價格及相關資訊，找到更多經濟甚至免費的電子童書內容。
因此，十年以上網路經驗、碩士以上教育程度的家長，在電子童書內容的價格需 求上，顯著較其他組別低。也因為價格資訊掌握度高，對於閱讀設備的需求價格，
不致過於偏離市場價格，而高於其他組別的家長。
平均家庭月收入在10萬元以上的家長，閱讀設備的需求價格顯著高於較低收 入者。研究調查顯示，高收入家庭投資於子女教育的意願和花費高於較低收入者，
因此，平均家庭月收入在10萬元以上的家長，願意以較高的價格取得閱讀設備，
其子女擁有閱讀設備的比率，亦明顯高於較低收入者（彭杏珠，2012年9月）。這 也可能是本研究中，平均家庭月收入在10萬元以上的家長，閱讀設備的需求價格 顯著高於較低收入者的原因。
30-34歲的家長，對於電子童書內容「吃到飽月租型」的需求價格顯著高於 40-44歲的家長。推測30-34歲的家長，子女多為幼兒，研究指出，幼兒時期正是 大量閱讀童書的年齡（鄧運林，2011），吃到飽月租型的計價模式，正適合大量 閱讀的需求。資策會（2015年4月）針對數位內容付費分析的結果亦發現，子女在 6歲以下的年輕家長對吃到飽月租型的價格需求，明顯高於其他年長的家長。