研究實施

確立問卷施測之範圍與對象後，本研究依照研究目的所設定之研究問題，參 考文獻之資料作為基礎，草擬問卷初稿，並進一步修正問卷架構與題目，再經由 信、效度檢核問卷逐題題項之穩定性與合宜性。

網路問卷調查之實施，進行步驟如下所述：

一、 問卷預試

問卷編製完成後，問卷效度採用專家效度，請指導教授、電子童書領域專家 人士，針對問卷題項和內容進行審查討論，確認問卷題項的措辭及邏輯性是否合 宜，並依據建議加以修正。將修正後的問卷，置放於 mySurvey 網路問卷平台 (http://www.mysurvey.tw/)，於 2015 年 4 月 13 日至 4 月 15 日，透過網路進行預試。

總計回收 56 份有效問卷，進行項目分析（Item analysis）以及 Cronbach’s α 係數 信度檢測。

(一) 項目分析

本研究以項目分析檢驗量表各題項的可靠程度。針對「電子童書認知」與「電 子童書需求」量表採用最常用的極端組檢定（內部一致性效標法）與項目總分相 關分析（item - total correlation），求得各題項之決斷值（critical ratio，CR 值）與 相關係數（correlation coefficient），作為選題的依據。本研究選擇題項的標準是修 正後項目與量表總分的相關係數須達 0.30 以上，代表題項具有同質性（邱皓政，

2010）。

1. 電子童書認知量表之項目分析

由表 3-2 可知，「電子童書認知」量表中，三個主構面的所有題項之 CR 值，

皆達顯著水準（p < .05），表示 28 個題項都具有良好的鑑別力，可有效區別出各 種電子童書認知程度較高與較低的家長。且所有題項的相關係數皆在.30 之上，相

關係數介於.42 至.81，表示這些題項與各分量表皆有良好的同質性表現。

2. 電子童書需求量表之項目分析

題

(二) 信度分析

本研究採用Cronbach’s α 係數衡量各變數之間共同因素的關連性，以計算出 衡量所得的總變異數與個別變異數，來檢驗問卷題目間的一致性以及穩定性。因 此先將項目分析後應刪除的題目予以刪去，進行下列的信度分析。最後，依據 DeVellis（1998）的建議：當 α 值低於.60，完全不接受；介於.60 至.65 之間，最 好不要接受；介於.65 至.70 為最小接受值；介於.70 至.80，相當好；介於.80 至.90，

層面 題數 Cronbach’s α 係數

版式需求 8 .711

整體電子童書需求 32 .952

註：N = 56

二、正式調查

依據信度檢驗後的預試問卷，剔除不當的構面及題目，修正後，製作成正式 調查問卷。本研究正式調查問卷發放期間為 104 年 4 月 20 日至 5 月 20 日，共 30 天，將問卷放置於 mySurvey 網路問卷平台 (http://www.mysurvey.tw/)，利用該網 頁提供現有問卷樣版製作，並且在問卷回收時可同時得知問卷初步統計，以及填 答者之 IP 清單、填答時間及相關資料。除了將網路問卷直接放置於網路線上調查 系統外，也將網路問卷之網址以電子郵件附加連結的方式加以發送，同時於國內 各重要之親子討論區留言，提供相關訊息予該網站使用者，進一步點選連結填寫 網路問卷。