第肆章 結果與討論
第三節 不同背景變項與工作壓力之差異分析
本節探討不同背景變項之國小足球教練知覺工作壓力之差異情形，並驗證：
假設一、不同背景變項之國小足球教練知覺工作壓力、工作態度與工作倦怠具 有顯著差異。依據不同題型選擇不同統計方法進行分析，分別為獨立樣本t 考驗、
獨立樣本單因子變異數分析。性別、婚姻狀況為兩分類變項，所以採獨立樣本 t 考驗；其餘年齡、教練年資、在校職務、平日每週訓練球隊時數、從事教練工作 每月鐘點費額外收入及足球教練證照，則以獨立樣本單因子變異數分析進行檢 定，當F 值達到.05 顯著水準，再以 scheffe 法進行事後比較。
一、不同性別之國小足球教練知覺工作壓力之差異分析
由表4-3-1 可知，不同性別之國小足球教練知覺工作壓力整體層面沒有顯著差 異，另外在各層面中「工作負擔」(t 值＝1.36， p＜.05)，男性國小足球教練知覺 工作壓力(M＝14.15)顯著高於女性國小足球教練(M＝12.62)，但經求出效果值均小 於.06 表示工作負擔層面與性別間為一種低度關聯強度（吳明隆。2009）。工作壓 力其餘層面無顯著差異。
表4-3-1 不同性別之國小足球教練知覺工作壓力 t 考驗分析摘要表
層面 性別 人數 平均數 標準差 P t 值
男性(A) 141 14.15 5.61 工作負擔
女性(B) 42 12.62 6.64 .05 1.36*
男性(A) 141 8.55 2.62 人際關係
女性(B) 42 9.00 3.05 .25 -.95 男性(A) 141 6.74 2.57
自我期待
女性(B) 42 6.83 2.50 .63 -.21 男性(A) 141 7.51 2.45
學生行為
女性(B) 42 7.48 2.42 .85 .08 男性(A) 141 39.94 10.21
整 體
女性(B) 42 35.93 11.41 .31 .55
*p＜.05
二、不同年齡之國小足球教練知覺工作壓力之差異分析
三、不同婚姻狀況之國小足球教練知覺工作壓力之差異分析
由表4-3-3 可知，不同婚姻狀況之國小足球教練知覺工作壓力整體層面和各層 面均無顯著差異。
表4-3-3 不同婚姻狀況國小足球教練知覺工作壓力 t 考驗分析摘要表
層面 年齡 人數 平均數 標準差 P t 值
已婚(A) 122 14.16 5.71 工作負擔
未婚(B) 61 13.07 6.18 .32 已婚(A) 122 6.78 2.61
人際關係
未婚(B) 61 6.72 2.45 .68 已婚(A) 122 8.59 2.77
自我期待
未婚(B) 61 8.77 2.65 .73 已婚(A) 122 7.48 2.52
學生行為
未婚(B) 61 7.56 2.27 .23 已婚(A) 122 37.01 10.19
整 體
未婚(B) 61 36.11 11.07 .19
*p＜.05
四、不同教練年資之國小足球教練知覺工作壓力之差異分析
五、不同在校職務之國小足球教練知覺工作壓力之差異分析
由表4-3-5 可知，不同在校職務之國小足球教練知覺工作壓力整體層面有顯著 差異(F 值＝24.34， p＜.05)，另外在各層面中「工作負擔」(F 值＝8.24， p＜.05)、
「自我期待」(F 值＝3.531， p＜.05)、「學生行為」(F 值＝16.28， p＜.05)有顯著 差異。茲分述如下：
（一）在整體層面，不同在校職務之國小足球教練知覺工作壓力整體層面有顯 著差異(F 值＝24.34， p＜.05)，經 scheffe 事後比較發現，「級任教師兼任 行政工作」壓力大於「科任教師兼任行政工作」、「科任教師」、「外 聘教練」。「科任教師兼任行政工作」、「級任教師」壓力大於「外聘 教練」。
（二）在「工作負擔」層面，不同在校職務之國小足球教練在本層面有顯著差 異(F 值＝8.24， p＜.05)，經 scheffe 事後比較發現，「級任教師兼任行政 工作」「科任教師兼任行政工作」、「級任教師」、「科任教師」壓力 均大於「外聘教練」。
（三）在「自我期待」層面，不同在校職務之國小足球教練在本層面有顯著差 異(F 值＝3.53， p＜.05)，但經 scheffe 事後比較檢定，「級任教師兼任行 政工作」、「級任教師」壓力均大於「科任教師兼任行政工作」、「科 任教師」。
（四）在「學生行為」層面，不同在校職務之國小足球教練在本層面有顯著差 異(F 值＝16.28， p＜.05)，經 scheffe 事後比較發現，「級任教師兼任行政 工作」壓力大於「科任教師兼任行政工作」、「科任教師」、「外聘教 練」。
（五）在「人際關係」層面，不同在校職務之國小足球教練在本層面有顯著差 異(F 值＝6.42， p＜.05)，經 scheffe 事後比較發現，則沒有出現成對組的 平均數差異達到顯著。
表4-3-5 不同在校職務之國小足球教練知覺工作壓力單因子變異數分析摘要表
A>B>E A>D B、C>E
*p＜.05
六、不同從事教練工作每月鐘點費額外收入之國小足球教練知覺工作壓力之差異 分析
由表4-3-6 可知，不同從事教練工作每月鐘點費額外收入之國小足球教練知覺 工作壓力整體層面有顯著差異(F 值＝2.19， p＜.05)，另外在各層面中「工作負擔」
(F 值＝14.09， p＜.05)、「自我期待」(F 值＝3.13， p＜.05)、「人際關係」(F 值＝
4.12， p＜.05)有顯著差異。茲分述如下：
（一）在整體層面，不同從事教練工作每月鐘點費額外收入之國小足球教練知 覺工作壓力整體層面有顯著差異(F 值＝2.19， p＜.05)，經 scheffe 事後比 較發現，「1-5000 元」壓力大於「5001-10000 元」、「10001 元以上」。
（二）在「工作負擔」層面，不同從事教練工作每月鐘點費額外收入之國小足 球教練在本層面有顯著差異(F 值＝14.09， p＜.05)，經 scheffe 事後比較 發現，「0 元」、「1-5000 元」壓力大於「5001-10000 元」、「10001 元 以上」。
（三）在「自我期待」層面，不同從事教練工作每月鐘點費額外收入之國小足 球教練在本層面有顯著差異(F 值＝3.13， p＜.05)，但經 scheffe 事後比較 檢定，「0 元」壓力大於「1-5000 元」。
（四）在「人際關係」層面，不同從事教練工作每月鐘點費額外收入之國小足 球教練在本層面有顯著差異(F 值＝4.12， p＜.05)，經 scheffe 事後比較發 現，「0 元」的壓力大於「1-5000 元」，「1-5000 元」又壓力大於「5001-10000 元」。
表4-3-6 不同從事教練工作每月鐘點費額外收入之國小足球教練知覺工作壓力
14.09* A>C、D B>C、D
4.12* A>B>D
0元(A) 100 7.43 2.60 5001-10000元(C) 20 31.70 8.27 整 體
10001元以上(D) 24 31.54 9.14
2.19* B>C、D
*p＜.05
練」、「無證照教練」壓力大於「國家級教練」。
（二）在「工作負擔」層面，不同足球教練證照之國小足球教練在本層面有顯 著差異(F 值＝5.05， p＜.05)，經 scheffe 事後比較發現，「縣市級教練」、
「無證照教練」壓力大於「國家級教練」。
（三）在「自我期待」層面，不同足球教練證照之國小足球教練在本層面有顯 著差異(F 值＝8.90， p＜.05)，經 scheffe 事後比較發現，「縣市級教練」
壓力大於「無證照教練」、「國家級教練」。
（四）在「人際關係」層面，不同足球教練證照之國小足球教練在本層面有顯 著差異(F 值＝8.09， p＜.05) ，經 scheffe 事後比較發現，「縣市級教練」
壓力大於「無證照教練」、「國家級教練」。
（五）在「學生行為」層面，不同足球教練證照之國小足球教練知覺本層面有 顯著差異(F 值＝9.55， p＜.05)，經 scheffe 事後比較發現，「縣市級教練」、
「無證照教練」壓力大於「國家級教練」。
表4-3-7 不同足球教練證照之國小足球教練知覺工作壓力單因子變異數分析摘要表 層面 年齡 人數 平均數 標準差 F 值 事後比
較 國家級教練(A) 60 11.87 5.46
縣市級教練(B) 68 14.66 6.42 工作負擔
無證照教練(C) 55 14.84 5.16
5.05* B、C>A
國家級教練(A) 60 7.80 2.65 縣市級教練(B) 68 9.68 2.85 自我期待
無證照教練(C) 55 8.31 2.23
8.90* B>A、C
國家級教練(A) 60 5.95 2.40 縣市級教練(B) 68 7.66 2.71 人際關係
無證照教練(C) 55 6.53 2.18
8.09* B>A、C
國家級教練(A) 60 6.43 2.14 縣市級教練(B) 68 8.12 2.58 學生行為
無證照教練(C) 55 7.91 2.18
9.55* B、C>A
國家級教練(A) 60 32.05 10.03 縣市級教練(B) 68 40.12 10.34 整 體
無證照教練(C) 55 37.58 9.34
10.78* B、C>A
*p＜.05
八、不同學校規模之國小足球教練知覺工作壓力之差異分析
九、綜合討論 1-5000元(B)
5001-10000元(C)
10001元以上(D)
A>C、D
B>C、D A>B A>B>D n.s B>C、D
足球教練證 照
國家級教練(A) 縣市級教練(B) 無證照教練(C)
B、C>A B>A、C B>A、C B、C>A B、C>A
學校規模
（一）在不同性別方面
在「工作負擔」工作壓力的差異方面，男性國小足球教練知覺的工作壓力 明顯高於女性國小足球教練，此結果 Shearin(1997)的研究結果相符，探究其原 因，可能是男性國小足球教練所帶領的球隊以男生足球隊為主，而在七人制足 球隊的隊伍組成是男生隊多於女生隊，所以競賽壓力也較大。推論另一個原因，
可能是男性國小足球教練在校通常兼任主任或組長，故學校職務的工作壓力較 大。其他工作壓力分層面與整體工作壓力層面則與性別無顯著關係。
（二）在不同年齡方面
不同年齡在「工作負擔」工作壓力的差異方面，30-39 歲的國小足球教練知 覺的工作壓力明顯高於29 歲以下的國小足球教練，此結果與李維仁（2008）的 研究結果相符，探究其原因，可能是30-39 歲的國小足球教練大都是學校的主任 或組長，故學校職務的工作壓力比29 歲以下的國小足球教練還要大。其他工作 壓力分層面與整體工作壓力層面則與年齡無顯著關係。
（三）在不同婚姻狀況方面
不同婚姻狀況在工作壓力的各層面均無顯著差異，此結果與蔡育佑（2006）
的研究結果相符。推論其原因可能是學校並不會考慮教練是否結婚，而調整其 工作內容，因此不同婚姻狀況的國小足球教練在工作壓力的感受程度才無顯著 差異。
（四）在不同教練年資方面
不同教練年資在工作壓力各層面均無顯著差異，此結果李維仁（2008）的 研究結果相符。推論其原因可能是國小階段的足球隊，大都只有一位指導教練，
所以不管教練的年資高低，每位教練所擔負的工作量都是一樣的，所以國小足 球教練感受到的工作壓力才無顯著差異。
（五）在不同在校職務方面
不同在校職務在工作壓力的各層面及整體工作壓力方面以級任教師兼任行 政工作者感受最大，以外聘教練的工作壓力最小，此結果與梁玉秋（2002）的 研究結果相符，探究其原因，級任教師還要兼任行政工作大都發生在學校規模 12班以下的學校，一位教師需兼任多項工作，其工作壓力之大不言可喻。而外 聘教練之所以工作壓力最小，可能是因為不需負擔學校的行政工作、教學工作，
其主要的任務是訓練球員，所以工作內容相對於學校兼任的教練單純許多。
（六）在不同從事教練工作每月鐘點費額外收入方面
不同從事教練工作每月鐘點費額外收入有顯著的差異，研究結果與蕭淑婷
（2009）的研究相符。在「工作負擔」與「整體」的工作壓力方面，領取 5000
元以下鐘點費的教練明顯大於領取5000 元以上的教練。探究其原因，領取 5000 元以下的教練大都是由學校教師兼任，而領取5000 元以上的教練大都是外聘教 練，如前面所述外聘教練大都不需負擔學校的行政工作和教學任務，且對學校 活動涉入不深，故比較沒有人際關係方面的摩擦產生。
（七）在不同足球教練證照方面
不同足球教練證照在工作壓力方面，縣市級教練在各層面工作壓力較大，
而國家級教練在各層面工作壓力則較小。研究結果與梁玉秋（2002）、林冠君
（2007）的發現相符，教練證照等級較低教練其工作壓力較大。探究其原因，
領有縣市級教練證照的教練，是由學校教師加以培訓而成，因此這些教練並非
領有縣市級教練證照的教練，是由學校教師加以培訓而成，因此這些教練並非