」 不喜歡的物件

家庭、婚姻及生活方面的議題

和 在沙遊的歷程裡，曾面臨家庭生活、親子關係及婚姻的議題，做 沙遊可以鞤助她們更清楚自己的狀況，進而產生洞察。

」

點是強迫自己要去拿。然後，有一次，其實我被一個東西嚇到了，就是一個 很大隻的癩蝦蟆，很醜，很醜（笑）。…可是我就想說，好，我要去克服這個 東西，我就是要去拿你，所以就是下了很大的決心去把它拿出來( )。…

黑蜘蛛，很大一隻(笑)，也是有點是勉強的才把它拿出來，就是現在對於那 些可怕的、邪惡的昆蟲，尤其是大一點的，都是還是會覺得有一點討厭，或 是有一點害怕 。…是一個那種你沒有辦法去掌握的東西，然後又是那 種很可怕的一個形體，沒有辦法去控制掌握的，覺得有種威脅感、會被傷害 的感覺( )。」

「蛇啦！蟑螂啦、蜘蛛囉！你說的昆蟲，我都不喜歡，尤其是軟軟 的毛毛 蟲，…這些摸起來黏黏的，滑滑的東西，我都不喜歡，… 。…這些我 抓不住，像蛇啦、鰻魚，像魚呀！摸起來軟軟的、滑滑的，就是噁心嘛！…

我覺得是有點掌握不住的感覺，滑掉了。…蚯蚓…蜘蛛，都是我不喜歡的東 西。…我就覺得它是很噁心的東西。可能有害怕吧( )！」

「…有關我生活的層面，我這麼多事情的一個時間分配跟管理，各項比重 的主題。然後有一些是我婚姻的主題，…怎麼樣增強 我的力量，就是在這麼 忙碌，生活壓力很大的一個情況之下，我怎樣在這個 壓力之下我可以過得比 較好 )。

「...我一直討論的是母子的關係，…我覺得我在處理我的小孩這件事情 B-1-21

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（四）個人議題的處理情形

)。」

死亡的議題

和 受到學生死亡事件的衝擊，引發了一些情緒。特別是 ，親歷對 可能死亡的恐懼過程，兩人通過沙圖，釋放對死亡的悲傷與失落。

情緒的引發與紓解

上，我好像處在一個孤島，我不僅沒有辦法找別人來幫忙，別人跟我講的事 情，我繞、繞，都繞不出來，別人跟我講的事情，我都知道，其實所有的事 情我都知道，可是我就繞不出來(

「…除了我跟我的小孩之外，我也常常碰到我跟我的父母。像這個議題 ， 我覺得對於我處理和我小孩之間是有相關的，所以我的父母跟我跟我的小孩 其實這三代之間，我常常覺得奇妙，真的會有感覺說我把我對父母親某一些 我覺得並沒有做得很好的東西放在我的身上，自我要求，然後總感覺我應該 對我的小孩多做些什麼事情才是好的，…( )。」

「…有關面對我的一個個案自殺的那個部分嘛！我覺得在沙遊，其實大概 也經歷了半年的時間，可是我覺得到後來還算是滿順 利的，這樣渡過，而且 我覺得那個過程是滿不錯的。中間還牽涉到我自己的 死亡，還有我父母的死 亡，…而且對個案的那個部分，我覺得比較可以過去，… )。」

「…我們有個學生..死了，…後來我們就幫忙…處理這個後續的事情。..

感覺上是大家一起來做這個事情。…對我來說我沒有太多的情緒或是感覺在 這件事上。…印象深的是全部做完之後，我居然就覺得很難過，然後就哭，

難過的流眼淚這樣子，就是情緒有點激動…讓我覺得很訝異是說，原來我沒 有自己想像中的這麼的不受影響，然後回去的當晚，我就做了一個夢，我就 是一直哭，哭得很慘.... 。」

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和 表示透過沙遊，會挑起某些情緒，然而也透過沙遊歷程獲得抒發 與解決。

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「 .我覺得因為有時 候我平 常會比較 壓抑， 所以有些 東西我 覺得我 自己 不容易意識到，譬如說我的壓力、我的緊張、我的憤 怒，有時候我會比較把 它控制在好像就是我可以handle 的很好的狀況之下，..比較不讓它出來，…在 做沙的時候，我就覺得說我的憤怒會出來，ㄟ~，就覺得我可以讓它出來，或 者有一些悲傷，嗯，就是說我覺得常常會有那種悲傷 的東西，有時候也許不 是那麼強烈的，就是微微的，可是還是它就是會被挑起來，被挑起來( )。」

「...他裡面有充氣的不倒翁，有一次我覺得很奇妙，…不曉得怎麼搞的，

看到它，就氣從中來，就覺得很想發洩，然後腳不斷的踹踹踹，大概踹了幾 十下，就是把力量都使出來了，就不斷的踹。我覺得他有那麼多媒介很好，

而且如果你真的要發洩的話，是可以有安全的發洩，…就是很自由。當然保 護是不會有危險的東西在那裡，…還有一次，我覺得也是有憤怒，我做沙，

我整個做完之後，我就說我想把它毀掉，（笑 ）我想徹底的摧毀它，就是憤怒 起來了，…所以我整個拿水澆，水一澆下去，整個就壞掉了，就沒了，然後 就從頭來。就是摧毀掉（笑） )。」

「…情緒這個部分我跟T討論過，然後 ，我也用夢來跟T討論。…我以 前做很多關於大水、洪水，然後逃跑，然後覺得被淹沒的夢，我覺得是很可 怕的，不敢碰水的，然後，後來有一次就跟T討論一個有關水的夢…..夢中就 已經明顯的感覺到我是安全的。然後對於水，好像我也不害怕了。甚至我有 一次夢到說，我跟一群人去學潛水，…水對我來說變成是安全，而且我敢去 深入( )。」

與自己的關係議題

受訪者開始探索尚未發現的自我，並通過沙遊，將人格中的不同面向展 現出來，不管是以正向或負向的形式出現，對三位受訪者而言，皆是新的可 能性。

」

「…有一次有跟T談到…我自己內在的小孩的部分跟成人的部分在對 話。….我的內在小孩非常憤怒，..我覺得那個內在小孩的那個情緒是壓過成 人，自我跟他對話，我覺得那個自我沒有辦法去處理的( )。…內在小孩 那個情緒一直持續，在我結束那個對話之後，還一直持續，然後持續到我現 實生活當中。我覺得我那陣子常常都很容易憤怒，我去跟T談，..就會覺得有 去承接那個情緒，而且有讓我可以從那個情緒中離開( )。」

「..我覺得好像自我一直是被拘束住的，比較沒有可以好好發展的。..我 開始的主題，有一些主題當然是滋養自己，然後讓自己比較r elax。在這之前，

好像出現蓋房子，我覺得會有一些那種開始要去有什麼東西要發展的部 分…( )。

「…有一點類似尋寶的那個主題在，… )。就是被埋起來的，還沒 有被看到( )。」

「羞恥感好像比較是面對個人成就方面，我很害怕我做得不好的地方，會 被看到，或是被嘲笑，而那是我沒辦法去面對，還有一個主題，應該跟面具 有關吧！那個東西本來跟羞恥感有關係，當然我沒辦法去呈現我應該呈現的 面具的時候，我很快就會有羞恥感，我總覺得我可以做得更好，（ ：好像都 不知道什麼是夠了）對，永遠都不夠，對於成就方面，就覺得自己好像自己 應該追求更多的成就，這個主題也會談到，所以談了滿多我的陰影。對於我

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治療師所扮演的角色

（ ）提供自由、受保護和信任的空間

三位受訪者均提到治療師給予自由與尊重，在沙遊歷程中，想做什麼就 做什麼，同時也感受到治療師的保護。

不行的東西、對於衝突的害怕 )。」

「…能夠讓我信任，我可以自由的表達我自己… 他就是很開放，會看我 想要怎麼樣，完全自由，看我想談，或想做沙( )。」

「那裡面有沙遊，有談話，可以談夢。我也做過藝術治療，有畫圖、做黏 土……他有那麼多媒介很好，…要發洩的話，是可以有安全的發

洩，… )。」

「我覺得他是有給我自由，…那種自由是我可以不需要去說明我在做什麼 的….我不想做，我就可以說這樣子…不會被強迫的感覺…( )。」

「我不想要那麼意識去面對，那我就可以用這個圖像或意象去表示，….

我不需要赤裸裸的去面對它…是自我保護的，或是被保護的一種方法 ( )。」

「我覺得我其實是一個不愛說話，不愛去解說我沙圖的人，他的，他的 態度跟他的表現都是讓我覺得我可以不用說。…..是很被保護的感覺，就是我 不需要講出來嘛！….自由就是說我們可以隨便創造，可以隨便做，….可以不 說出來啊！那也是一種自由( )。」

「...他會有那個機器，打開以後，外面就聽不到我們在講話，那就是一個 被保護的感覺。還有每次去，都可以自己決定要做沙盤，還是要講夢，那是

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（五）受訪者所經驗之治療關係

（ ）接納與瞭解受訪者

（ ）指引和探索問題

動積極協助其處理個人的情緒，使情緒和情感獲致紓解。

」

「

移情現象的發生情形

移情是治療關係中自然發生的現象，在沙遊治療中重視的是正向移情，

特別是指共移情。三位受訪者和治療師之間的關係皆曾經驗過移情的現象，

不管是哪種移情，皆反映出治療關係的轉折與深化。

「…有的時候，治療師也會分享他個人的、跟這個主題有關的經驗，會有 種跟你同在的感覺( )。

「自我沒有辦法去處理內在小孩的那個情緒，..那時候我去跟T談，談到 這個部分，那他後來就是跟我進去，再針對這個部分做對話，那一次下來，

就會覺得有去承接那個情緒，而且有讓我可以從那個情緒中離開( )。」

..我比較有情緒的時候，我的治療師就會跟我談一談這樣子。…感覺上我 有情緒，他就會，就會比較主動出現來幫我去看看那個情緒，或是不會讓我 就帶這那樣的情緒離開那個治療室這樣子( )。」

「我記得有一次，那真是滿有趣的，我拿了日本和美國的國旗，他 就分享 這兩面國旗對他的意義，…我覺得有match到，剛好也是我們投入在學習沙 遊這個過程當中，會有激勵作用( )。」

「…有一次我回去覺得不舒服，因為 問了我 ，我就會順著他的脈絡去 回答，可是我在想講這些不愉快的事情，講了半天，回來後，我就更不開 心 。 我心想這不是我原先的計畫，如果要我自己選的話，我不會 走這條線，並不

「…有一次我回去覺得不舒服，因為 問了我 ，我就會順著他的脈絡去 回答，可是我在想講這些不愉快的事情，講了半天，回來後，我就更不開 心 。 我心想這不是我原先的計畫，如果要我自己選的話，我不會 走這條線，並不