第三章 教育雲的概念及發展現況
第二節 世界各國教育雲的發展現況
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中心，透過雲端存取技術，傳送到教師及學生所使用的各種電子終端裝置，
教師及學生可利用教育雲進行互動式教學。本文所稱的教育雲，包含一切 使用雲端運算技術的教育服務在內，包含電子教科書、數位學習、未來教 室、雲端資料庫、電子書包…等，不限於名稱上有標示教育雲的教育服務。
第二節 世界各國教育雲的發展現況
一、美國：
2009 年 1 月，美國有專家在 InfoWorld 上發表致歐巴馬總統的公 開 信 ： 高 等 教 育 需 要 國 家 級 的 教 育 雲 (Higher Education needs National Computing Cloud)，文章以為雲端運算能夠有效削減科研基 礎設施，並極大的提高科研人員的協作和創新能力。
美國目前已有不少企業進行教育雲的研究並提供教育雲產品。例 如：HP 聯合 ClassLink 發布了 SchoolCloud，SchoolCloud 允許教師和 學生透過虛擬桌面，獲得自己的文件和應用程式；Dell 與 MoodleRooms 合作為教育機構提供教育 SaaS 服務，其中 Dell 負責雲端運算基礎架 構的建設，而 MoodleRooms 負責應用系統的建設。此外，也有一些機 構在研究教育雲，eduCloud 聯盟主要研究雲端運算在基礎教育領域 (K-12)的應用推廣；EDUCAUSE 主要研究如何在高等教育中有效應用雲 端運算技術。
本文以下將簡述美國教育雲的發展現況：
(一)HP 公司的 SchoolCloud：
SchoolCloud 是一套專門針對教育用戶推出的雲端運算解決 方案，其目的是讓教師和學生可以透過虛擬桌面，瀏覽所有和其 聯網的電腦主機上的文件和應用程式，結合基礎架構、軟體以及 為教育用戶專門設計的專業研發工具。該系統能夠協助學校和 IT 部門，將上千台的桌面電腦整合到更少的遠端伺服器上。紐約州 的 Hudson Falls 中心學校就採用 SchoolCloud，將 1400 台電腦連 接到 10 台伺服器上，來減少學校對大量電腦的管理工作。
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HP 公司同時推出 TeachNow 和 MultiSeat 軟體，前者目的是幫 助教育工作者建立和分發教案，教師創造出一個教案放在相關主 題文件中，然後將教案分發給學生的電腦；後者是一套讓學生可 以透過鍵盤和螢幕，在一台主機上共享資訊資料的虛擬化解決方 案。使用該系統，可以讓 10 名學生透過自己的顯示器和輸入設備 共享一台主機4。
(二)Dell 公司的教育雲：
2010 年月 5 月 20 日，Dell 公司和 Intel 公司宣布成立以雲 端運算為基礎的端對端學習管理平台，該平台可以創造引人入勝 的教育學習環境。MoodleRooms 公司作為是一家託管、開放原始碼 的學習管理系統服務提供者，Dell 公司則持續提供管理，教師及 學生可以透過這種技術進入 21 世紀的學習。
Moodle 是一種學習管理系統(Learning Management System，
LMS)，它廣受全球教育工作者的歡迎，作為一種工具，它可以讓 教 育 工 作 者 建 立 線 上 動 態 互 動 課 程 和 內 容 給 學 生 。 透 過 MoodleRooms 公司的學習管理平台，教師、學生和家長間的互動，
包括消息傳遞、協作、工作分配和成績等級等，都可以在線上管 理和分配。透過架構化的學習管理平台，讓教育工作者可以專注 在管理學生的個別需要和教室環境。
透過雲端運算的力量，現有的基礎架構可以更靈活和有效的 調整，也可以迅速部署新的功能。安全和持續可用的基礎架構，不
僅增強學生的學習環境，也提供學校一個簡單、廉價的學習管理平 台，讓學校可以迅速的部署和維護。
Dell 公司的教育雲平台，和 Intel 公司的處理器結合，替企 業課程的應用程式，以及 K-12 教育的數位課程，提供了一個動態 可擴展的基礎架構5。
4 http://government.hp.com/solutions_detailtabs.aspx?sid=80&agencyid=135(last visited Dec.10，2011 )
5 http://content.dell.com/us/en/corp/d/press-releases/2010-5-20-moodelrooms-education(last visited Dec.17，
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(三)eduCloud Consortium：
eduCloud 是一個總部設在紐約的組織，eduCloud 和其成員激 發教學技術開發人員、研究人員、教育工作者和學生，從事追求無 限的學習機會。eduCloud 介紹一套服務、程式、工具，以雲端運算 方式呈現，以支援 K-12 教育機構、教師和學生。eduCloud 的組織 成員，通過合作的方式，發展白皮書和指導文件，並且作為一個協 調中心，告知 K-12 機構和全世界學生，雲端運算的服務，可以符合 K-12 機構和全世界學生的獨特需要6。
二、日本：
日本政府於 2009 年發布 IT 推動政策「iJapan 戰略 2015」，以 電子政府、醫療保健及教育人才為政策主軸，其中在教育人才項下，
強調應用 IT 技術發展數位化學習環境，進而提升學生的學習意願；
同時 2009 年底總務省發佈的「原口願景」中，預計投入 10 億日圓 發展協同式學習「Future Classroom」計畫，期望 2015 年前所有的 中小學生皆可人手一台電子教科書，預計 2020 年完成整體發展計 畫。
2010 年 4 月日本成立電子教科書協議會(DiTT)，由學界及業界 代表共同參與，針對電子教科書的要件、商業模式以及實驗試行等 議題，與文部科學省共同進行推動規劃，期望透過與終端載具的結 合以及 ICT 技術的應用，發展 21 世紀人才的教育服務體系，提供教 師和學生多元化的學習環境，培養具備有問題解決能力、創造能力 及思考能力的新世代人才。因此 2010 年開始進行電子教科書導入的 準備工作，預計於 2015 年前導入全日本的公立國中小學校，並持續 擴散至高中和特殊教育體系。
另外自 2010 年 9 月開始，由日本總務省主導，於東日本及西 日本展開為期半年的 Future School(未來學校)協同教育的實驗計
2011 )
6 http://educloudconsortium.org/about-us/(last visited Dec.17，2011 )
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畫，分別交由 NTT Communications 和富士通總研進行各 5 所學校的 實驗試行，以建置教育雲端服務搭配終端載具的概念，進行國小場 (Win7 OS/10.1 吋/感壓式觸控螢幕 /1.8kg)
電子白板
富士通 FMV-T8190
(Windows/12.1 吋 /電容式觸控螢幕 /1.9kg)
2010/12~2011/1 下旬
進行實地教學實驗試行
2010/09 上旬
系統導入
2010/10 上旬~2011/02 下旬
進行實地教學實驗試行
資料來源：日本總務省
7 蔡佩珊，日本電子教科書之推動現況，數位典藏與學習電子報第 9 卷第 12 期。
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三、韓國(南韓)：
韓國政府自 2008 年開始，撥款 6600 億韓元(約 220 億元台幣)試 行電子教科書政策，選定 20 所小學為示範，並在 2011 年底應用在全 國 100 所國小、國中和高中。為了讓學生不管在學校還是在家裡都可 以輕鬆的使用電子教科書，決定要開發並普及攜帶型終端機(如筆電、
手機等)，暫稱為「TMPC」的攜帶型終端機(Theater Mission Planning Center)，預定免費開放給小學生，並以不超過十萬元的價格提供給 國、高中學生。預計自 2013 年開始，學生將會以攜帶型終端機代替傳 統教科書，並通過電子教科書來上課。在這股熱潮之下，民間企業也 因應國家的政策，研發配合數位教科書所應用的行動載具8。
韓國政府打算自 2011 年起，花費 2 兆 2000 億韓元(約 650 億元台 幣)，把目前學校的傳統教科書數位化，發展雲端運算系統，提供數位 內容給學生，來達成智慧教育的目的。預計在 2014 年前，所有的小學 將換上數位教學系統，2015 年，國、高中也將跟進。韓國教育部表示，
學生可利用智慧型平板電腦、智慧型電視下載所有過往紙本教科書的 教課材料，低收入戶的學生則可獲得政府補助平板電腦9。
四、中國：
中國政府於 2010 年 7 月頒布「國家中長期教育改革和發展規劃綱 要(2010-2020 年)」，此一新中長期教育規劃綱要，繪製了中國未來十 年基本教育現代化的藍圖，構建了從學前教育到終身教育的教育體 系。在此規劃綱要中，明確指出資訊技術對教育發展的革命性影響，
並加以高度重視，並以「加快教育資訊基礎建設」、「加強優質教育資 源開發與應用」、「構建國家教育執行資訊系統」為綱要規劃的方向。
2010 年 10 月所舉行的中共第十七屆中央委員第五次全體會議，通 過「國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要」相關政策建議。在 2011 年開展的「十二五」計畫，中國教育資訊技術的研究工作將以中
8 經濟部工業局，國內外數位學習產業現狀與產值調查分析報告，2010 年 11 月 30 日，頁 2 之 23。
9 課本不見了！南韓 2015 年全面換數位教科書，今日新聞網，2011 年 7 月 22 日。
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長期規劃綱要為主軸，明確以教育資訊化建設與中國教育發展的目標 和任務，引領全國教育資訊化的發展方向，提升教育資訊技術的影響 力，形成學習型社會。
除政府機構外，中國企業在十二五規劃的影響下，也推出相關的 教育資訊技術研究規劃。上海遠程教育集團在 2010 年 8 月提出「上海 市教育資訊化十二五規劃建設」，面對十二五規劃的實施，提出六項教 育資訊化的應用：1.上海學習網(申學網)2.上海教育資源庫 3.數位終 身學習服務平台 4.長三角優質教育資源庫 5.上海職業教育綜合網站 6.
電子書包。其中第 3.項終身學習服務平台，屬於多模式遠端學習服務，
透過雲端運算的基礎架構，融入終身學習資料庫，並以學分銀行和學 分認證系統為核心的資訊管理平台10。
廣東電子工業研究院和國雲科技股份有限公司合作建置「教育雲」
平台(www.cloud-edu.cn)，該教育雲平台向各類基於 SaaS 服務模式的 教育服務軟體、教育性服務平台等開放接口，實現單點登錄，共同推 動中國教育的共同發展。該平台歡迎全國各省市教育機構、研究機構，
一起探討基於雲端運算技術的城市教育網路服務平台的建設。該平台 並向全國教育行政機構、研究機構提供城域雲教育平台的規劃建設、
項目承建、課題聯合申報等服務。該平台所提供的「城域雲教育」，是 以雲端運算技術構建基於城域網的雲教育公共服務平台。「數字校園」
服務，是基於 SaaS 模式的中小學教育管理平台，集合成績管理、內部 即時通訊、學生成長紀錄、教師績效管理、校本資源平台等功能。