第五章 結論與建議
第二節 建議
一、 中文部分
尤信福(2011)。結合互動式電子白板及融入原住民文化之課程設計對原住民國 小三年級學童在數學解題成效之研究(碩士論文)。摘要取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=hwW7jk/webmge?mode=bas ic
王郁茜(2012)。師資生參與史懷哲計畫現況調查研究(碩士論文)。取自 http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ywupqv/webmge?webmgem ode=general&mode=bas
王舒平(2008)。盛夏!愛在後山部落~偏遠地區原住民學生數學補救教學之行動 研究(碩士論文)。取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ywupqv/webmge?webmgem ode=general&mode=bas
白亦方(2000 年 12 月)。柯爾曼報告書(美國)。國家教育研究院雙語詞彙學術 名詞暨辭書資訊網。取自http://terms.naer.edu.tw/detail/1307508/。
伊萬納威(2013)。原住民族語認證政策形成過程之研究。臺灣人類學與民族學 學會暨國科會研究成果發表 2013 年會:田野就在你身邊。取自
http://www.taiwananthro.org.tw/conferencepanel/1230
伍振鷟、林逢祺、黃坤錦、蘇永明(2006)。教育哲學。台北:五南。
牟中原(1996)。原住民教育改革報告書。台北:行政院教育改革審議委員會。
行政院主計處(2014 年 6 月)。人力資源統計月報。取自
http://ebook.dgbas.gov.tw/ct.asp?xItem=36163&ctNode=5971&mp=103。
144
行政院原住民族委員會(2011)。99 年原住民經濟狀況調查。台北市:行政院原 住民族委員會。
行政院原住民族委員會(2012)。行政院原住民族委員會 15 週年施政成果專刊。
台北市:行政院原住民族委員會。
行政院原住民族委員會(2013)。101 學年度原住民族教育調查統計。台北:行 政院原住民委員會。
行政院原住民族委員會(2014)。103 年第二季原住民就業狀況調查報告。台北:
行政院原住民委員會。
吳天泰主編(2007)。台灣原住民族導論。台北:五南。
吳秀媛(2002)。職前教師專業服務學習課程綱要設計之初探(碩士論文)。摘要
取 自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ywupqv/webmge?webmgem ode=general&mode=bas
吳建華(2009)。個案研究。載於潘慧玲(主編),教育研究的取徑概念與應用,
199-235。台北:高等教育
吳景雲、劉美慧(2007)。高等教育原住民學生學校適應之研究。載於鄧毓浩(主 編),高等教育與學生事務,195-218。台北:師大公領系。
吳靖國(2007)。教育理論。台北:師大書苑。
吳碧霞(2009)。南投縣原住民地區國民小學教育資源及其問題之研究(碩士論 文)。取自 http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dwebmge 李文成(1996)。其實你不懂我們的心-談族群特性與文化差異對原住民學生的學
習影響。山海文化雙月刊,14,44-47。
145
李宛瑾(2012)。師資生擔任「數位學伴線上課業輔導服務計畫」之課輔老師對 其 教 師 專 業 發 展 之 探 究— 以 東 海 大 學 為 例 ( 碩 士 論 文 )。 摘 要 取 自 http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=VckCdc/webmge?mode=basi c
沈六(1997)。服務學習。公民訓育學報,6,43-60。
沈六(1999)。美國的服務學習。訓育研究,38(4),91-103。
周水珍(2007)。原住民民族教育課程政策相關問題之探討。載於國立嘉義大學 主辦之「2007 年原住民族教育理論與實務學術研討會」。嘉義市。
周淑禎(2006)。以社會支持網絡模式協助課業學習之成效研究-以博幼基金會在 信 義 鄉 課 業 輔 導 方 案 為 例 ( 碩 士 論 文 ) 。 取 自 http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=VckCdc/webmge?mode=basi c
周惠民(2008)。我國原住民學生升學優待政策的發展與現況。2013 全國原住民 族研究論文發表會。取自http://conference.masalu.org.tw/thesis.asp?mypg=27。 周惠民(2010)。臺灣社會變遷下的原住民族教育:政策的回顧與展望。載於黃
樹民、章英華(主編),臺灣原住民政策變遷與社會發展,259-296。臺北市:
中研院民族所。
周惠民、施正鋒(2011)。我國原住民族教育之回顧與展望。我國百年教育回顧 與展望,237-252。台北:國家教育研究院籌備處。
林宜城(1995)。南投縣山地地區國小兒童位值概念發展之研究(碩士論文)。國 立台中師範學院,臺中市。
林明芳(2000)。泰雅族學童國語及數學學習式態之探究──以翡翠國小為例。(碩 士論文)。取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dwebmge。
146
林俊閎(2008)。服務學習融入師資培育: 以線上課輔活動為例(碩士論文)。摘 要取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ywupqv/webmge?webmgem ode=general&mode=bas
林映佐(2013)。國中推動「正向管教方案」提升教師班級經營能力與管教態度 改 變 之 行 動 研 究 ~ 以 花 蓮 某 國 中 為 例 ( 碩 士 論 文 )。 取 自 http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dwebmge
林逢祺(2007)。教育規準論。台北:五南。
林勝義(2001)。服務學習指導手冊。台北:行政院青年輔導委員會。
林勝義(2003)。GYSD 的意義與精神。社教雙月刊,117,58-60。
林慧貞(1999)。從原住民生活與學習型態談原住民成人教育方案設計。載於洪 泉湖、吳學燕(主編),台灣原住民教育,221-236。台北:師大書苑。
邱 天 助 ( 1992 )。 Bourdieu 文 化 再 製 理 論 之 研 究 ( 博 士 論 文 )。 取 自 http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs/ntnugsweb.cgi?o=dntnucdr
施正鋒(2011)。多元文化主義與原住民族教育─東華大學三年的觀察。台灣原 住民族研究學報,1(4),1-53。
紀惠英、劉錫麒(2000)。泰雅族兒童的學習世界。花蓮師院學報,10,65-101。
范瑞薇譯(2005)。杜拉克談領導未來。Peter Drucker 原著。台北:知識流。
徐志欽(2014)。原住民地區國民中學教師教學能力研究-多元文化教育的觀點(碩 士論文)。摘要取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=s6.xHg/record?r1=1&h1=2 徐偉民、楊雅竹(2009)。影響原住民學生數學學習的因素:從屏東縣部落小學
的教學行動來看。臺中教育大學學報,23(1),129-152。
147
翁筱婷(2009)。原住民學生創意英語課業輔導成效之研究∼以一所偏遠地區原 住民國中為例(碩士論文)。取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ywupqv/webmge?webmgem ode=general&mode=bas
高熏芳(2002)。師資培育職前教師教學系統發展。台北:高等教育。
高熏芳、陳素蘭(2003)。職前教師專業服務學習課程實施之成效評鑑,以淡江 大學為例。課程與教學季刊,6(3),43-66。
張民杰(2005)。師資生從事國小數學科服務學習之行動研究-課後輔導的成效與 建議。國民教育研究學報,14,135-157。
張民杰(2006)。服務學習在師資培育應用之研究。台北:高等教育。
張如慧(2002)。民族與性別之潛在課程。台北:師大書苑。
張春興(2004)。教育心理學。台北:東華。
張國保(2013)。服務學習與學習服務的實踐與效益。臺灣教育評論月刊,2(2),
79-81。
張惠芬(2007)。原住民學生課業輔導與文化傳承:奇拿富社區青少年文化成長 班之個案研究(碩士論文)。取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=VckCdc/webmge?mode=basi c
張綠薇(1999)。台灣原住民的困境與教育。載於洪泉湖、吳學燕(主編),台灣 原住民教育,15-30。台北:師大書苑。
教育部(1997)。中華民國原住民教育報告書。台北:教育部。
教育部(2007)。大專校院服務學習方案。台北:教育部。取自
http://academic.ntue.edu.tw/ezfiles/7/1007/attach/91/pta_520_427945_07556.pdf 教育部(2007)。各師資類科教師專業標準結論(摘要版)。台北:教育部。
148
教育部(2010a)。發展原住民族教育五年中程個案計畫(100 年至 104 年度)。
台北:教育部。
教育部(2010b)。大專校院服務學習方案。台北:教育部。
教育部(2011a)。原住民族教育政策白皮書。台北:教育部。
教育部(2011b)。國民中小學服務學習教師手冊。台北:教育部。
教育部(2012 年 4 月 19 日)。大專校院服務學習推動成果。教育部電子報,508。
取自 http://epaper.edu.tw/topical.aspx?topical_sn=676 教育部(2013)。中華民國師資培育白皮書。台北:教育部。
教育部(2013 年 7 月 22 日)。教育部修正師資職前教育專業課程,強化師資生 教育專業能力。教育部電子報,取自http://epaper.edu.tw/news.aspx?news_sn=20309 教育部(2014 年 3 月 11 日)。教育部補助大學師資生實踐史懷哲精神教育服務
計畫作業要點。教育部全球資訊網,取自
http://www.edu.tw/EduFunding/detail.aspx?Node=1828&EFID=30134&WID=6 635a4e8-f0de-4957-aa3e-c3b15c6e6ead
莊志強(2012)。泰雅族獵人養成之文化底蘊及其教育價值(碩士論文)。取自 http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ywupqv/webmge?webmgem ode=general&mode=bas
郭玉婷(2001)。泰雅族青少年學習式態之質的研究(碩士論文)。取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=TCEbT./record?r1=1&h1=0。
郭李宗文、吳佩芳(2011)。臺東縣原住民學童數學學習相關因素之初探—國小 一年級教師的觀點。美和學報,30(1),75-92。
陳文燕(2010)。七位原住民女高中生的教育經驗:族群、階級與性別的交互建 構(碩士論文)。取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=lIIBkE/record?r1=1&h1=1。
149
陳怡君(2008)。一沙一世界~偏遠地區原住民學生課業輔導服務學習實施歷程之 行動省思(碩士論文)。摘要取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ywupqv/webmge?webmgem ode=general&mode=bas
陳枝烈(2001)。文化差異與兒童學習的關係。載於國立花蓮師範學院(主編),
九年一貫課程與多元文化教育研討會論文集,53-68。國立花蓮教育大學,
花蓮市。
陳泓霖(2009)。師資生參與服務學習對學習態度影響之研究—以國立臺北藝術 大學為例(碩士論文)。摘要取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ywupqv/webmge?webmgem ode=general&mode=bas
陳奎憙(2004)。教育社會學。台北:師大書苑。
陳建州、劉正(2001)。重探學校教育功能-家庭背景因素影響力變化之研究。台 東師院學報,12(上),115-144。
陳素蘭(2002)。專業服務學習對職前教師學習成果之影響—以淡江大學為例(碩 士論文)。摘要取自
http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ywupqv/webmge?webmgem ode=general&mode=bas
陳張培倫(2010)。原住民族教育改革與原住民族知識。台灣原住民研究論叢,8,
1-27。
單文經(2002)。強化學校與社區關係、增進學生學習機會--美國的作法。教育 資料集刊,27,191-209。
曾素秋(2010)。應用服務學習提昇職前教師教育專業能力之研究。朝陽人文社 會學刊,8(1),185-232。
150
游美惠(2012)。階級與多元文化教育。載於譚光鼎、劉美惠、游美慧(編著,
多元文化教育。台北:高等教育。
馮莉雅(2005)。美國高等教育服務學習課程模式之研究。臺中師院學報,19(1), 1-19。
馮莉雅(2008)。服務學習在大學課程的應用—以「職前師資培育課程」為例。
載於鄭博真(主編),大學卓越教學法—原理、方法與實例,149-173。台南 縣:中華醫事科技大學教學卓越中心。
馮莉雅、楊百世、戴明國、白雲霞(2006)。融入式服務學習課程在前師資培育 課程實施之研究-課程評鑑指標的建立與方案成效的評鑑(II)。行政院國家 科學委員會專題研究計畫成果報告:NSC94-2413-H-328-001。
馮筱媛(2012)。服務學習課程評鑑之研究—以國立臺北藝術大學師資生為例(碩
馮筱媛(2012)。服務學習課程評鑑之研究—以國立臺北藝術大學師資生為例(碩